【正文】 ，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。C．盡管作為歐盟成員國(guó)的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會(huì)間接影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。D．一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。()（3分）A．有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。B．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥(niǎo)兒有食吃。D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。病句修改學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：了解病句的類型及修改的方法、原則，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語(yǔ)言文字，文從字順地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：了解病句的類型及修改的方法、原則。教學(xué)難點(diǎn)：了解病句的類型及修改的方法，學(xué)會(huì)文從字順地表達(dá)意思。一、自主閱讀（掌握病句的類型及修改的原則和方法）所謂“病句”，是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語(yǔ)句”。修改原則是只改一處，不改變?cè)瓉?lái)的句意?！静【湫薷姆椒c(diǎn)撥】首先要弄清楚病句的原因，明確病句的類型。1．用詞不當(dāng)對(duì)這個(gè)事情的做法，你說(shuō)應(yīng)該這樣，他說(shuō)應(yīng)該那樣，我真是莫衷一是。（“莫衷一是”是大家看法不一樣，不能得出一致的意見(jiàn)。使用時(shí)主語(yǔ)不能是某一個(gè)人。）2．搭配不當(dāng)一個(gè)句子的各種成分之間的搭配必須符合語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣，否則就是搭配不當(dāng)。例如： ①老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。（主語(yǔ)中心語(yǔ)的后半部分“話語(yǔ)”與謂語(yǔ)中心語(yǔ)“浮現(xiàn)”不搭配。）②改革開(kāi)放二十多年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯增強(qiáng)。（主語(yǔ)中心語(yǔ)“水平”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“增強(qiáng)”不搭配。）③我們要認(rèn)真地把教室布臵得干干凈凈。（修飾語(yǔ)＜補(bǔ)語(yǔ)＞“干干凈凈”與中心語(yǔ)＜謂語(yǔ)＞“布置”不搭配。）④盡管遇到多大的困難，他都不退縮。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。）3．句子不完整一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的句子須包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三個(gè)部分，缺少其中任何一個(gè)，通常就認(rèn)為是一個(gè)結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)意不明確的句子。①缺主語(yǔ)。濫用介詞是缺少主語(yǔ)的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。例如： 經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（因?yàn)樵谥髡Z(yǔ)“這次講課”前加了介詞“經(jīng)過(guò)”，使得這個(gè)句子缺少了主語(yǔ)。）②缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。例如：我們中學(xué)生要積極響應(yīng)“從我做起，保護(hù)環(huán)境”。4．語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)言的運(yùn)用是要講究一定的順序的，順序不當(dāng)也是一種語(yǔ)病。例如； ①學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。（動(dòng)詞語(yǔ)序不當(dāng)。）②同學(xué)們?cè)诖驋呓淌抑?，把墻上的灰塵先用撣子撣掉。（修飾或限制成分語(yǔ)序不當(dāng)）③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各屆群眾傳唱。（修飾或限制成分與后面的中心語(yǔ)搭配混亂或錯(cuò)位，造成語(yǔ)序不當(dāng)。）5．自相矛盾是指后面說(shuō)的話與前面說(shuō)的話相抵觸。例如：①據(jù)統(tǒng)計(jì)：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬(wàn)畝。（“至少”和“左右”前后矛盾。）②能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。（主語(yǔ)“能否刻苦鉆研”包含正反兩方面的意思，而賓語(yǔ)“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵”只含一方面的意思，前后矛盾。）6．句式雜糅是指一個(gè)句子里混用了兩種句子格式，使句子不通。例如： 一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。（“關(guān)鍵在于內(nèi)因”和“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個(gè)即可。）7．重復(fù)羅嗦是指句子里用上了意思相同的詞語(yǔ)，顯得多余。例如： 我從內(nèi)心向你表示由衷的祝賀。（“內(nèi)心”和“由衷”重復(fù)。）8．否定不當(dāng)否定句和反問(wèn)句中要注意否定的層次和否定詞的運(yùn)用，稍不注意也會(huì)成為病句。例如： ①我們并不否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是渺茫的。（句中有三重否定，與要表達(dá)的意思正好相反。）②發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此思想解放也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？（反問(wèn)句中又使用了雙重否定，所表達(dá)的意思就與原意相反了。）9．指代不明代詞是起指代作用的，它在句中代指什么要明確，否則就是病句。例如：對(duì)科學(xué)上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果。（“這樣”一詞指代不明）10．分類不當(dāng)人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。（“圖片”包括“宣傳畫”，兩者不能并列使用。）11．表意不明，造成歧義 這個(gè)人連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。（可以有兩種理解：“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)”“校長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”。）其次要掌握基本的修改方法，常見(jiàn)的方法有以下幾種：（一）、緊縮法先去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主干是否有毛病。如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉。如：為了防止這類交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。其主干是：“我們加強(qiáng)教育和管理?！敝鞲蔁o(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉。這句的介賓短語(yǔ)緊縮后為：“為了防止不再發(fā)生?！憋@然是動(dòng)賓不搭配，“防止不”的意思是“應(yīng)該”或“要”，與下文明顯矛盾，造成語(yǔ)意不明。把“不”字刪掉，就通順了。（二）、語(yǔ)感法 調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。若別扭，則再作分析比較，明辨原因，加以修改。如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這個(gè)句子第一分句“不管??都極端不利”，顯然不合習(xí)慣。“不管”后的內(nèi)容應(yīng)是不確定的，把“不管”改成“盡管”，就通順了。（三）、類比法有些句子是否有毛病，一時(shí)拿不準(zhǔn)。這時(shí)依照原句的結(jié)構(gòu)再仿造幾個(gè)常用的句子。經(jīng)過(guò)比較，問(wèn)題就搞清了。如：忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。乍一看不知對(duì)否，但仿寫一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？從現(xiàn)實(shí)看，并不是這樣?！憋@然，“這樣”含糊不清，表意不明，是勇敢還是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱兩可。因此可以推斷原句有語(yǔ)病。（四）、邏輯法有些句子從語(yǔ)法上找不到毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。這要從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否恰當(dāng)，看語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。從語(yǔ)法上看，這兩句都無(wú)語(yǔ)病。從邏輯上看，就有問(wèn)題了。句①“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)該改為“仿造名牌產(chǎn)品”或“制造偽劣產(chǎn)品”。句②用了“凡是??都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過(guò)其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。另外，修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣。這是必須遵循的原則。例如： 一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮”。(2)針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。三、拓展練習(xí)（一）選擇題1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。B．2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。D．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。2．選出下列句子中無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。()A．科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢？ B．在中學(xué)生作文中，感到無(wú)話可說(shuō)，怕寫作文，是很普遍的。C．天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來(lái)。D．一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A．學(xué)校開(kāi)展了以“八榮八恥”為主題的演講。B．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。C．通過(guò)開(kāi)展“紅色之旅”活動(dòng)，使百色有了更高的知名度。D．我在留學(xué)的時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。B．在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C．改革開(kāi)放以來(lái)，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D．到安吉旅游，竹博園不可不去，因?yàn)樗鼭饪s了中國(guó)五千年的竹文明史。5． 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．經(jīng)過(guò)全體市民的共同努力，使我們寧波市評(píng)為“全國(guó)文明城市“。B．巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。C．為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。D．日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率6年來(lái)持續(xù)走低。6．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B．語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C．看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。D．中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()．．．．A．在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B．全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。C．菜市場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。D．開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。二、合作探究：下面句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在下面的空白處。，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。B．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。C．堅(jiān)決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實(shí)維持知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(1)對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。8．下面句子沒(méi)有．．語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。B．中國(guó)讀者通過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)了解了英國(guó)著名物理學(xué)家霍金。C．北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。D．有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。9．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2006浙江溫州卷)A．溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。B．通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。C．具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。D．食品安全是人們身體健康的保證。10．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2006云南卷）A．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。B．“春城無(wú)處不飛花”的詩(shī)句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。C．情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情。D．在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。四、完成作業(yè)1．對(duì)下列病句修改不正確的是（）Ａ、我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義。修改：將后一個(gè)“沒(méi)有”改為“有”Ｂ、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。修改：在“那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音”前加“聽(tīng)到了”Ｃ、通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。修改：把“通過(guò)”或“使”刪去Ｄ、不但楊麗歌唱得好，而且舞也跳得好。修改：把“不但”改為“不僅” 2．對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是A．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。修改：在“問(wèn)題”后面加上“和經(jīng)驗(yàn)”。B．運(yùn)動(dòng)員是否認(rèn)識(shí)到比賽的意義是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。修改：①把“是否”去掉；②在“取得”前加“能不能”。C．通過(guò)我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。修改：把“我們”放在“通過(guò)”或“磨煉”前面都行。D．夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。修改：把“好時(shí)候”替換為“好地方”。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)這次法制講座，對(duì)大家的思想教育很深刻。B．北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去當(dāng)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。C．不闖紅燈是體現(xiàn)一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。D．三峽大壩的建成意味著三峽工程提前兩年發(fā)揮功能。對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是A．2007年北京世界跆拳道錦標(biāo)賽于5月18—22日在昌平區(qū)綜合體育館舉行,請(qǐng)市民自覺(jué)保持城市秩序,愛(ài)護(hù)城市環(huán)境.。修改：將“保持”改為“維護(hù)”。B．我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為有作為的人。修改：把“將來(lái)”放到“希望”后面。C．在老師和同學(xué)的幫助下,使他很快有了進(jìn)步。修改：刪去“使”。D．為防止今后不再發(fā)生類似的事情，我校制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度。修改：將“嚴(yán)謹(jǐn)”改為“嚴(yán)格”。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A瓢潑大雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。B在這次活動(dòng)中，使我學(xué)到了很多東西。C實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。D在新世紀(jì)里，我們要刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。6． 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到了不適當(dāng)管教孩子是不行的。B．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，甚至侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。C．對(duì)偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，而不是歧視他們，這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對(duì)他們的教育工作。D．以“和諧崇文，歡樂(lè)龍?zhí)丁睘橹黝}，匯集160余項(xiàng)活動(dòng)的崇文區(qū)龍?zhí)稄R會(huì)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。下列句子中有語(yǔ)病的是Ａ．關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家《動(dòng)物保護(hù)法》中的重要內(nèi)容。Ｂ．改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。Ｃ．山西的老陳醋不僅聞名省內(nèi)，而且享譽(yù)全國(guó)。Ｄ．書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。．下列句子沒(méi)有．．語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)參觀農(nóng)業(yè)科技基地，使我受到了很大的鼓舞。B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。D．經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)。沒(méi)有語(yǔ)病的句子是：A．通過(guò)環(huán)境綜合整治，北京城的面貌煥然一新。B．我要感謝老師那顆真誠(chéng)慈