【正文】 ，被全球各大媒體爭相報道。C．盡管作為歐盟成員國的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。D．一旦確定了某個特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標(biāo)。()（3分）A．有氧運動是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運動，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。B．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。病句修改學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：了解病句的類型及修改的方法、原則，學(xué)會正確運用語言文字，文從字順地表達(dá)。教學(xué)重點：了解病句的類型及修改的方法、原則。教學(xué)難點：了解病句的類型及修改的方法，學(xué)會文從字順地表達(dá)意思。一、自主閱讀（掌握病句的類型及修改的原則和方法）所謂“病句”，是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語句”。修改原則是只改一處，不改變原來的句意。【病句修改方法點撥】首先要弄清楚病句的原因，明確病句的類型。1．用詞不當(dāng)對這個事情的做法，你說應(yīng)該這樣，他說應(yīng)該那樣，我真是莫衷一是。（“莫衷一是”是大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。）2．搭配不當(dāng)一個句子的各種成分之間的搭配必須符合語法關(guān)系和語言習(xí)慣，否則就是搭配不當(dāng)。例如： ①老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在我眼前。（主語中心語的后半部分“話語”與謂語中心語“浮現(xiàn)”不搭配。）②改革開放二十多年來，中國人的生活水平有了明顯增強(qiáng)。（主語中心語“水平”和賓語中心語“增強(qiáng)”不搭配。）③我們要認(rèn)真地把教室布臵得干干凈凈。（修飾語＜補(bǔ)語＞“干干凈凈”與中心語＜謂語＞“布置”不搭配。）④盡管遇到多大的困難，他都不退縮。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。）3．句子不完整一般來說，一個完整的句子須包括主語、謂語、賓語三個部分，缺少其中任何一個，通常就認(rèn)為是一個結(jié)構(gòu)不完整，語意不明確的句子。①缺主語。濫用介詞是缺少主語的一種常見現(xiàn)象。例如： 經(jīng)過這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（因為在主語“這次講課”前加了介詞“經(jīng)過”，使得這個句子缺少了主語。）②缺賓語中心語。例如：我們中學(xué)生要積極響應(yīng)“從我做起，保護(hù)環(huán)境”。4．語序不當(dāng)語言的運用是要講究一定的順序的，順序不當(dāng)也是一種語病。例如； ①學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。（動詞語序不當(dāng)。）②同學(xué)們在打掃教室之前，把墻上的灰塵先用撣子撣掉。（修飾或限制成分語序不當(dāng)）③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各屆群眾傳唱。（修飾或限制成分與后面的中心語搭配混亂或錯位，造成語序不當(dāng)。）5．自相矛盾是指后面說的話與前面說的話相抵觸。例如：①據(jù)統(tǒng)計：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝。（“至少”和“左右”前后矛盾。）②能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（主語“能否刻苦鉆研”包含正反兩方面的意思，而賓語“提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵”只含一方面的意思，前后矛盾。）6．句式雜糅是指一個句子里混用了兩種句子格式，使句子不通。例如： 一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。（“關(guān)鍵在于內(nèi)因”和“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可。）7．重復(fù)羅嗦是指句子里用上了意思相同的詞語，顯得多余。例如： 我從內(nèi)心向你表示由衷的祝賀。（“內(nèi)心”和“由衷”重復(fù)。）8．否定不當(dāng)否定句和反問句中要注意否定的層次和否定詞的運用，稍不注意也會成為病句。例如： ①我們并不否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是渺茫的。（句中有三重否定，與要表達(dá)的意思正好相反。）②發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？（反問句中又使用了雙重否定，所表達(dá)的意思就與原意相反了。）9．指代不明代詞是起指代作用的，它在句中代指什么要明確，否則就是病句。例如：對科學(xué)上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。（“這樣”一詞指代不明）10．分類不當(dāng)人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。（“圖片”包括“宣傳畫”，兩者不能并列使用。）11．表意不明，造成歧義 這個人連校長都不認(rèn)識。（可以有兩種理解：“這個人不認(rèn)識校長”“校長不認(rèn)識這個人”。）其次要掌握基本的修改方法，常見的方法有以下幾種：（一）、緊縮法先去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主干是否有毛病。如果主干無問題，再檢查枝葉。如：為了防止這類交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。其主干是：“我們加強(qiáng)教育和管理?！敝鞲蔁o問題，再檢查枝葉。這句的介賓短語緊縮后為：“為了防止不再發(fā)生?！憋@然是動賓不搭配，“防止不”的意思是“應(yīng)該”或“要”，與下文明顯矛盾，造成語意不明。把“不”字刪掉，就通順了。（二）、語感法 調(diào)動語感，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。若別扭，則再作分析比較，明辨原因，加以修改。如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這個句子第一分句“不管??都極端不利”，顯然不合習(xí)慣?！安还堋焙蟮膬?nèi)容應(yīng)是不確定的，把“不管”改成“盡管”，就通順了。（三）、類比法有些句子是否有毛病，一時拿不準(zhǔn)。這時依照原句的結(jié)構(gòu)再仿造幾個常用的句子。經(jīng)過比較，問題就搞清了。如：忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。乍一看不知對否，但仿寫一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？從現(xiàn)實看，并不是這樣?！憋@然，“這樣”含糊不清，表意不明，是勇敢還是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱兩可。因此可以推斷原句有語病。（四）、邏輯法有些句子從語法上找不到毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。這要從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否恰當(dāng)，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。從語法上看，這兩句都無語病。從邏輯上看，就有問題了。句①“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)該改為“仿造名牌產(chǎn)品”或“制造偽劣產(chǎn)品”。句②用了“凡是??都”這個全稱肯定判斷，言過其實了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。另外，修改病句時，必須保留原意，不可改走樣。這是必須遵循的原則。例如： 一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。(2)針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。三、拓展練習(xí)（一）選擇題1．下列句子中沒有語病的一項是()A．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。B．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。D．建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。2．選出下列句子中無語病的一項。()A．科學(xué)發(fā)展到今天，誰還會否認(rèn)地球是圍繞太陽運行的呢？ B．在中學(xué)生作文中，感到無話可說，怕寫作文，是很普遍的。C．天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾斜下來。D．一個人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個人善于鉆研有重要關(guān)系。3．下列句子沒有語病的一項是：（）A．學(xué)校開展了以“八榮八恥”為主題的演講。B．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。C．通過開展“紅色之旅”活動，使百色有了更高的知名度。D．我在留學(xué)的時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。4．下列各句沒有語病的一句是（）A．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。B．在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C．改革開放以來，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D．到安吉旅游，竹博園不可不去，因為它濃縮了中國五千年的竹文明史。5． 下列句子沒有語病的一項是()A．經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為“全國文明城市“。B．巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。C．為了紀(jì)念中國電影誕生100周年，中央電視臺舉行了一臺隆重的節(jié)目。D．日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國國民圖書閱讀率6年來持續(xù)走低。6．下面句子沒有語病的一項是（）A．歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C．看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。D．中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。7．下列句子沒有語病的一項是()．．．．A．在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。B．全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。C．菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。D．開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。二、合作探究：下面句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。B．在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。C．堅決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實維持知識產(chǎn)權(quán)。(1)對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。8．下面句子沒有．．語病的一項是（）A．赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。B．中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學(xué)家霍金。C．北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。9．下列句子中有語病的一項是()(2006浙江溫州卷)A．溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。B．通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，同學(xué)們有了很大的觸動。C．具備頑強(qiáng)的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。D．食品安全是人們身體健康的保證。10．下列句子中有語病的一項是（）（2006云南卷）A．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。B．“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。C．情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。D．在英國《泰晤士報》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。四、完成作業(yè)1．對下列病句修改不正確的是（）Ａ、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。修改：將后一個“沒有”改為“有”Ｂ、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。修改：在“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”前加“聽到了”Ｃ、通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。修改：把“通過”或“使”刪去Ｄ、不但楊麗歌唱得好，而且舞也跳得好。修改：把“不但”改為“不僅” 2．對下列病句修改不正確的一項是A．我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。修改：在“問題”后面加上“和經(jīng)驗”。B．運動員是否認(rèn)識到比賽的意義是取得好成績的關(guān)鍵。修改：①把“是否”去掉；②在“取得”前加“能不能”。C．通過我們這次社會實踐活動，磨煉了意志，增長了見識。修改：把“我們”放在“通過”或“磨煉”前面都行。D．夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時候。修改：把“好時候”替換為“好地方”。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過這次法制講座，對大家的思想教育很深刻。B．北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去當(dāng)志愿者，為奧運服務(wù)。C．不闖紅燈是體現(xiàn)一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。D．三峽大壩的建成意味著三峽工程提前兩年發(fā)揮功能。對下列病句修改不正確的一項是A．2007年北京世界跆拳道錦標(biāo)賽于5月18—22日在昌平區(qū)綜合體育館舉行,請市民自覺保持城市秩序,愛護(hù)城市環(huán)境.。修改：將“保持”改為“維護(hù)”。B．我們班同學(xué)將來都希望成為有作為的人。修改：把“將來”放到“希望”后面。C．在老師和同學(xué)的幫助下,使他很快有了進(jìn)步。修改：刪去“使”。D．為防止今后不再發(fā)生類似的事情，我校制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度。修改：將“嚴(yán)謹(jǐn)”改為“嚴(yán)格”。5．下列句子沒有語病的是（）A瓢潑大雨淅淅瀝瀝下個不停。B在這次活動中，使我學(xué)到了很多東西。C實施素質(zhì)教育以來，我校開展了豐富多彩的活動。D在新世紀(jì)里，我們要刻苦學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)四個現(xiàn)代化強(qiáng)國。6． 下列句子沒有語病的一句是（）A．通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使家長們都認(rèn)識到了不適當(dāng)管教孩子是不行的。B．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，甚至侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。C．對偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，而不是歧視他們，這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。D．以“和諧崇文，歡樂龍?zhí)丁睘橹黝}，匯集160余項活動的崇文區(qū)龍?zhí)稄R會受到了社會各界的廣泛關(guān)注。下列句子中有語病的是Ａ．關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家《動物保護(hù)法》中的重要內(nèi)容。Ｂ．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。Ｃ．山西的老陳醋不僅聞名省內(nèi)，而且享譽(yù)全國。Ｄ．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。．下列句子沒有．．語病的一項是（）A．通過參觀農(nóng)業(yè)科技基地，使我受到了很大的鼓舞。B．能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．北京辦奧運，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。D．經(jīng)過全國人民的共同努力，北京獲得了2008年奧運會。沒有語病的句子是：A．通過環(huán)境綜合整治，北京城的面貌煥然一新。B．我要感謝老師那顆真誠慈