【正文】 搜集、查找、整理等工作。第九課時 教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入，你有什么收獲？ ？二、趣味活動 （1）賠慘了（）（2）甲乙丙丁都不對（）（3）千里相聚（）(4)一月一日非今天（）（5）半部春秋（）（1）燈盞無油——（2）自行車下坡——（3）禿子打傘——（4）不是男孩—— 三、總結(jié)、作業(yè)、歇后語、對聯(lián)。第十課時教學(xué)目標(biāo)：通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)學(xué)生對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。教學(xué)重點：通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)學(xué)生對漢字的了解。教學(xué)難點：能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報。首先，請大家討論一 下，你打算怎樣匯報?二、開始匯報。：漢字字形總的變化為：由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。三、總結(jié)、作業(yè) 背誦《贊漢字》。第十一課時教學(xué)目標(biāo)：在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：增進(jìn)學(xué)生對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。教學(xué)難點：能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。教學(xué)過程：一、激趣談話，明確任務(wù)。1．同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報。首先，請大家討論一下，你打算怎樣匯報? 2．學(xué)生討論，師生共同評點。(說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進(jìn)行。)二、展示交流、匯報學(xué)習(xí)成果。1．小小展示臺——漢字歷史大揭秘。（1）教師引導(dǎo)。同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其間有著許許多多動人的傳說。下面請大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。（2）分組交流，共享資料。學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進(jìn)行交流，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。(說明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的。如，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……)(3)全班匯報展示。由小組推選代表在全班匯報?！耙蛔种睢钡慕逃?xùn)。(1)教師引導(dǎo)。正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧。其實，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。通過前一段時間的活動，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。(3)組內(nèi)互說，推選代表。(4)說說聽完故事的體會和感受?！覟橐?guī)范用字出點力。(1)教師引導(dǎo)。同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調(diào)查活動。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。(2)。(3)教師小結(jié)，并提出展示社會調(diào)查成果的要求：①先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報。②然后進(jìn)行合理的分工。③在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演。④小組合作在全班匯報。教師提示注意的幾點。實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標(biāo)……照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各 種商品信息……記錄類：電視字幕、各種公文、信函……其他。不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表。簡單的調(diào)查報告。給有關(guān)部門的建議書。有關(guān)部門的回信或答復(fù)書。三、總結(jié)回顧，拓展延伸。同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家通過認(rèn)真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，培養(yǎng)了能力。希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)。第十二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會欣賞書法作品教學(xué)重點：在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入？ ？二、參觀書法作品，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù)。歷來為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代，還是現(xiàn)在，喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學(xué)習(xí)的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽。看，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。大家可以自由參觀。①參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。②參觀時，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點。③參觀時，可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法。，教師參與學(xué)生活動。，說說今后打算怎樣寫好字？ 。三、總結(jié)漢字不是僵硬的、無生命的符號，漢字有形象，有色彩，有氣味。讓我們走進(jìn)漢字的繽紛世界，繼續(xù)研究漢字吧。五、作業(yè)，查找更多的資料進(jìn)行探究。第二篇：人教五年級語文上冊第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級語文上冊第5單元測試題姓名: 班別: 成績:一、漢字識辨寫。（共19分）書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249。ch225。nɡ y225。nɡy yu232。zǔ224。ijūn ynd224。n shēnɡdiǎn f224。n225。o y243。uxī x236。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）薄皮（b225。o bō）苦悶（mēn m232。n）間隔（jiān ji224。n）結(jié)繩（jiēji233。）倉頡（j237。 ji233。）造詣（zhǐ y236。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。n224。i）火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫瓢。（4分）莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語積學(xué)用。（共21分）在括號內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得________________。水火不容（寫出詞語的近義詞）。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）選詞填空。（3分）改進(jìn)改善改造改革改良（1）通過機構(gòu)（），這個單位的人員一下子減少了近三分之一。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會有不斷的進(jìn)步。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。教學(xué) 教學(xué)詞語連線。（6分）調(diào)動身體傳播樣品舒展了解設(shè)計活動增進(jìn)感情策劃歷史加深書畫搜集報告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫資料按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬花筒。（10分）將下面的歇后語補寫完整。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對偶F、反問（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的兒。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過了。（（4）一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）（5）有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）句子加工廠。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點值萬金哪?。ǜ某煞磫柧洌____________________________________________________________（3）倉頡創(chuàng)造出來了文字。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場上靜得很。（改為夸張句）。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。（5分）活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、____________、______________等。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。教學(xué)球無去））教學(xué)《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過“物語”。五、理解與感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它們可[]僵硬的符號，[]有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤枴边@兩個字，你能（感觸 感覺 感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。“輕”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧靜 幽靜 僻靜）的院落。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。在文中的[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）在文中的（）內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或注音。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。（1分）這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。（1分）____________________________________________________。在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨特性格的精靈，對不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）_________________________________________________________________這段文字在朗讀時，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_________________________________________________________________（二）廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子（11分）“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有?！泵鎸ψx小學(xué)的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子的事越來越多了，讓家長們擔(dān)憂，讓老師頭痛。如今邁步都（dū dōu）市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所浴（欲）”──某洗浴中心廣告，“萬室（事）具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。這些散（s224。n sǎn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（hn h249。n）淆（y225。o xi225。o），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。（2分）濫用：_______________________________________________________誤導(dǎo)：__________________________________________