【正文】 活上用細(xì)節(jié)感染學(xué)生，樹立榜樣。三、海闊天空“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！鼻宄挠浀脦啄昵白x過的一片作文《請(qǐng)給孩子一片自由的天空》，它讓我明白了，我們不能用自己的蠟筆給孩子涂滿整個(gè)畫板，我們要做的應(yīng)該是給他們一片自由的天地，這才是一種自由之美，自然之美！讓我的努力，使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來！讓我教育天地變得詩意盎然！做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參對(duì)照局黨委的安排，根據(jù)市教育局的安排部署。嚴(yán)格按照這次集中教育活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在問題及表現(xiàn)： 1學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W習(xí)的內(nèi)容較淺，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高。學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要 表現(xiàn)在一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“要學(xué)”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二 是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求 面面俱到忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，由于大局意識(shí)不夠。其它事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。3教學(xué)工作創(chuàng)新不夠教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?。拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。處理問題時(shí)老喜歡“看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。4對(duì)工作的熱情度不夠剛接觸時(shí)，教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作。還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問題的原因分析： 1平時(shí)疏于學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天。就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的 只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。自己的教學(xué)工作崗位上，認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化想學(xué)生之所想，一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生。急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn) 為他不是自己的孩子，想要怎么樣就隨他對(duì)他也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們交流不夠，沒有與經(jīng)常與他打成一片結(jié)下濃厚的情誼。認(rèn)識(shí)落后3思維局限。認(rèn)識(shí)落后，思維局限。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地 按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更 高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進(jìn)措施：提高自身的素質(zhì)和能力1加強(qiáng)學(xué)習(xí)。做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)2嚴(yán)于律已。自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中。嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。樹立大局意識(shí)3開拓創(chuàng)新。要開拓創(chuàng)新，教學(xué)工作中。敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生 的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng) 別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn) 真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。4作為一名普普通通的教育工作者。沒有可觀的收入，沒有華麗的衣著，沒有炫目的光環(huán)，沒有顯赫的功德。但是，在三尺講臺(tái)上，我卻能夠譜寫求真務(wù)實(shí)之歌，能夠彈奏教書育人之曲，能夠描繪無私奉獻(xiàn)的華美篇章。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了犧牲。我深深地知道，我的人生將是與教育、與孩子們共度的人生，將是為教育、為孩子們奉獻(xiàn)的人生。為此，我無私無畏，無悔無怨。因?yàn)檫@份堅(jiān)定的信念，因?yàn)檫@份無悔的追求，我和所有的老師們一樣，能夠忍受一切的艱苦，也能夠適應(yīng)任何的環(huán)境！因?yàn)槲覀兌加兄屆總€(gè)孩子因我們而茁壯成長(zhǎng)、而健康成才的決心！在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中，我們應(yīng)將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)放在重要位置上。江澤民同志曾指出：“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。”我們這個(gè)新時(shí)代、新社會(huì)需要的就是全面的創(chuàng)新型的人才，而我們，在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。我們不僅要教好書，還要育好人；不僅要育好人，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。這樣，我們才能完成自己的使命，才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)深化教育改革的要求。所以，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！躬耕講臺(tái)無數(shù)載，遍撒甘露桃李開。多少年來，我從沒忘記自己的使命，也從未改變過自己的初衷，始終堅(jiān)持更新教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。平時(shí)能夠刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，努力將所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中，始終堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)生觀和發(fā)展觀，牢固樹立以學(xué)生為本的理念。在努力推行素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，我也始終在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著、思考著、探索著。不管人在何時(shí)，不管身處何地，我鉆研的腳步都未停歇。為了專業(yè)成長(zhǎng)，我積極投身校本教研，理論學(xué)習(xí)、案例研究、認(rèn)真總結(jié)、斟酌反思，踏踏實(shí)實(shí)精益求精；為了提升自己提高成績(jī)，我也認(rèn)真參加市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)的課題實(shí)驗(yàn)，埋下頭來潛心鉆研，不懈追求；為了每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子全面成長(zhǎng)，我也堅(jiān)定地奉行著“教書育人當(dāng)先鋒，青春建功做貢獻(xiàn)”的人生信條，在教育教學(xué)及科研教改的路上大踏步地前進(jìn)著，在“一創(chuàng)雙優(yōu)”的路上努力地前行著。通過一段時(shí)間的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。本次活動(dòng)要求：全體教師理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新；通過集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂、個(gè)人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞，我心中受到很大觸動(dòng)：從教二十余年來，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時(shí)“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以致從教二十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認(rèn)真負(fù)責(zé)，可自己的工作毫無建樹。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。其一：多反省，找差距。從教二十余年來，雖然工作上取得了不小的成績(jī)，自我也時(shí)常陶醉于年級(jí)或?qū)W校的年年先進(jìn)，沾沾自喜，不思進(jìn)取。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績(jī)是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績(jī)。其二：多學(xué)習(xí)，增才干。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。我們這個(gè)國家和民族，自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。大家都說，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去，就沒有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí)，真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養(yǎng)自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。我認(rèn)為，搞好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，必須從自身出發(fā)，我要從以下幾方面下做出努力：一、爭(zhēng)當(dāng)“知識(shí)”型、“學(xué)習(xí)型”教師，為優(yōu)化濮陽發(fā)展環(huán)境貢獻(xiàn)力量。當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔(dān)負(fù)的課程那么簡(jiǎn)單，教學(xué)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。做為一名教師，要立足本職，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策、學(xué)法律等，做到學(xué)以立身、學(xué)以增智、學(xué)以致用，使自己真正成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型和專業(yè)型教師。只有這樣，才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大知識(shí)視野，增強(qiáng)研究、解決問題的能力，提高駕馭、指導(dǎo)工作的水平，從而為我市教育事業(yè)出一份力量。二、做務(wù)實(shí)型、實(shí)干型教師。隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的深入開展，全體教師在思想觀念、工作作風(fēng)方面要有一個(gè)明顯轉(zhuǎn)變，并在創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化工作作風(fēng)中堅(jiān)持