【正文】 來(lái)再讀書戰(zhàn)爭(zhēng)年代上軍校。而在如今的商業(yè)時(shí)代，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，“上軍?！本褪亲xMBA。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，MBA與企業(yè)的產(chǎn)品類似，也有不同的定位。有適合“學(xué)霸”們面向未來(lái)找工作的學(xué)歷教育，也有適合在職人員的問(wèn)題導(dǎo)向的深造學(xué)習(xí)等。既然不同的商學(xué)院和定位、做法會(huì)有所不同。對(duì)于“MBA學(xué)什么”這個(gè)問(wèn)題也會(huì)有不完全相同的解答。作為業(yè)內(nèi)人士，筆者認(rèn)為每一個(gè)商學(xué)院都有其充分的理由或者不同的特色與定位，不可妄論。因此只能從自身的角度，簡(jiǎn)單介紹一下我們浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院(杭州年代專修學(xué)校)的一些基本做法。從當(dāng)初浙大為了對(duì)下面300多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，在對(duì)境外一些商學(xué)院的考察比較引進(jìn)基礎(chǔ)上，由我們開(kāi)辦了“國(guó)際高級(jí)工商管理研修班(國(guó)際認(rèn)可的MBA)”項(xiàng)目，馬上20年了，成績(jī)斐然，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在一般的MBA教學(xué)基礎(chǔ)上，也創(chuàng)新、創(chuàng)造了一些新的教學(xué)方式,如學(xué)科導(dǎo)師制、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等等。根據(jù)在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)院還從簡(jiǎn)單的邏輯出發(fā)，通過(guò)概括與演繹，由此及彼，由淺入深，以點(diǎn)到面，不斷深化課程的學(xué)習(xí)與教育。我們主要開(kāi)設(shè)了《戰(zhàn)略管理》《財(cái)務(wù)投資管理》《人力資源管理》《市場(chǎng)管理》《高級(jí)信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略》《高級(jí)商業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)與研究》、《求是論壇》及香港的深造學(xué)習(xí)與考察、畢業(yè)典禮等。課程設(shè)置簡(jiǎn)約、直接、明確。學(xué)員的MBA教程擁有兩套教材及一些參考書。一套是香港政府投巨資開(kāi)發(fā)的國(guó)際認(rèn)可的中文MBA教材，活頁(yè)，并即時(shí)更新。中文系統(tǒng)意味著，此教程是以大中華區(qū)域?yàn)橹饕芯繉?duì)象的，方便學(xué)習(xí)與理解，也適應(yīng)中國(guó)的環(huán)境或者國(guó)情、真刀真槍的學(xué)與用。另一套由美國(guó)教材翻譯而來(lái)，其中有的甚至被譽(yù)為學(xué)科“圣經(jīng)”的MBA教材，充分兼顧國(guó)際化。同時(shí)，學(xué)院還提供曾獲得過(guò)“斯德哥爾摩國(guó)際金獎(jiǎng)”的，相當(dāng)于數(shù)以百萬(wàn)冊(cè)圖書計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)圖書館供學(xué)員使用。著眼于更新管理“操作系統(tǒng)”浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院的MBA課程，還著眼于更新管理“操作系統(tǒng)”，從縱向主要可以概括為三個(gè)層次。一是觀念層次。管理有常識(shí)、沒(méi)有常法。明確觀念和管理的本質(zhì)，才能更深層次和更高角度去把握和理解管理的真諦或課程的本質(zhì)及內(nèi)容與方法，把書讀活，既有專業(yè)化的管理素養(yǎng)，也擁有創(chuàng)新的能力。MBA中不同的課程涵蓋了很多不同的觀念：如戰(zhàn)略管理上的目標(biāo)、環(huán)境、定位、壁壘、利益相關(guān)者、社會(huì)責(zé)任觀念等，財(cái)務(wù)管理上的股東價(jià)值或財(cái)富最大化觀念，成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)觀念，時(shí)間價(jià)值，機(jī)會(huì)成本，財(cái)務(wù)及杠桿觀念等。人力資源的人才的資源性與戰(zhàn)略及戰(zhàn)略適應(yīng)性觀念等。市場(chǎng)管理的不同市場(chǎng)觀念、需求導(dǎo)向觀念、價(jià)值營(yíng)銷觀念等。高級(jí)信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略上的場(chǎng)理論、戰(zhàn)略適應(yīng)性觀念等等。二是概念層次。管理是一門科學(xué)，也是一門專業(yè)。有國(guó)際通用的語(yǔ)言和概念，才能精準(zhǔn)地抓住問(wèn)題的本質(zhì)并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋龌虮磉_(dá)。一個(gè)概念，背后可能凝聚了很多的內(nèi)涵與案例，也是專業(yè)化的標(biāo)志。常常，只需要簡(jiǎn)單地表述一個(gè)概念，業(yè)內(nèi)人士便能馬上聽(tīng)懂、看懂，甚至演繹出豐富的案例或故事甚至對(duì)未來(lái)的系統(tǒng)性預(yù)測(cè)或綜合性判斷。面對(duì)同樣的概念，外行人只能憑想象或去顧名思義、猜測(cè)，甚至想當(dāng)然。有的可能猜到一些，但有的不一定。譬如，戰(zhàn)略管理上的“戰(zhàn)略集團(tuán)”概念，不是專業(yè)人士不一定能完全理解。它不是通常的企業(yè)集團(tuán)的概念，而是產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的工具，是“策略群組”的意思，即戰(zhàn)略上相同或類似企業(yè)的集合。方便企業(yè)精準(zhǔn)地找到自己的參照物，自己的定位，機(jī)會(huì)、威脅與競(jìng)爭(zhēng)情況等等。同時(shí)，內(nèi)行人士會(huì)聯(lián)想到更多、更豐富的東西與案例，如五力模型、利益相關(guān)者、壁壘、核心競(jìng)爭(zhēng)力、SWOT、甚至各種公司戰(zhàn)略及背后的一系列具體的東西、數(shù)據(jù)、模型、利益關(guān)系等等，有一個(gè)比較系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)與判斷，甚至相對(duì)應(yīng)的一系列戰(zhàn)略選擇、科學(xué)而迅速的反應(yīng)與決策等，識(shí)高量大，并有利于快人一步、早著先機(jī)。三是方法層次。浙江省求是經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究院特別強(qiáng)調(diào)方法問(wèn)題。MBA的本質(zhì)上是一個(gè)方法體系，不僅僅在于轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)一點(diǎn)新的概念的問(wèn)題。出發(fā)點(diǎn)和目的都是為了解決實(shí)際問(wèn)題，快速靈活地應(yīng)對(duì)非常復(fù)雜的環(huán)境變化。分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、診斷問(wèn)題以及解決問(wèn)題，最后都是科學(xué)的方法問(wèn)題。從戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)投資、人力資源問(wèn)題、市場(chǎng)、信息系統(tǒng)和電子商務(wù)問(wèn)題，甚至商業(yè)模式等等角度出發(fā)，這些課程提供了一系列具體的方法。這些方法基本涵蓋了企業(yè)迫切需要面對(duì)的問(wèn)題，主要來(lái)自于實(shí)踐及實(shí)踐基礎(chǔ)上的演繹與發(fā)展，包括不限于成功或失敗經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)及模型、模式化。有一些方法甚至是管理學(xué)大師、管理咨詢公司、優(yōu)秀企業(yè)在實(shí)踐中創(chuàng)造或者概括、發(fā)明出來(lái)的?；旧螹BA同時(shí)涵蓋了很多大智慧。企業(yè)是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)與觀念的作品傳統(tǒng)上，科技與管理始終是企業(yè)生存發(fā)展的兩個(gè)輪子，缺一不可。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)基本上是模式化的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)往往局限于產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，常常是一條道走到黑，誰(shuí)來(lái)經(jīng)營(yíng)也許差別不會(huì)很大。再者，企業(yè)的困難往往是行業(yè)的困難，也比較習(xí)慣于向政府要政策、向外部找原因。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技等各種資源不過(guò)是管理的產(chǎn)物或眾多資源及工具之一，所有資源的管理主體是管理者，管理就顯得非常的重要。有什么樣的管理者就會(huì)有什么樣的企業(yè)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)、靈活跟隨環(huán)境變化而變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是市場(chǎng)主體或管理者按照自己不同的知識(shí)、資源、邏輯與經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)和理解資源，去經(jīng)營(yíng)資源、創(chuàng)造價(jià)值的管理活動(dòng)，是一個(gè)不斷與環(huán)境相融合的過(guò)程。思想、科技、創(chuàng)意、產(chǎn)品、權(quán)益甚至人脈等等都可以構(gòu)成財(cái)富創(chuàng)造的資源及工具，甚至成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。不同知識(shí)的管理者可能有完全不同的方法與結(jié)果。企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)入個(gè)性化、差異化、動(dòng)態(tài)化、知識(shí)化的時(shí)代。有時(shí)候即使想模仿或者復(fù)制，也不容易，有種種壁壘或者知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及核心競(jìng)爭(zhēng)力等等問(wèn)題，也極有可能會(huì)跌入各種陷阱。因此，企業(yè)自身、企業(yè)家或管理者選擇怎么樣的戰(zhàn)略、資源進(jìn)行整合，從而構(gòu)建一個(gè)有核心優(yōu)勢(shì)的商業(yè)方法，去實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)就顯得十分重要。要恰當(dāng)?shù)厝フJ(rèn)識(shí)、把握、組合這些資源并能創(chuàng)造價(jià)值，管理具有至關(guān)重要的決定意義。從客觀環(huán)境上看，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，成敗也許只是在毫厘之間。因此，企業(yè)管理需要科學(xué)，需要?jiǎng)e人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、信息、管理的專業(yè)化和系統(tǒng)化。也許，這也是管理咨詢行業(yè)越來(lái)越受到企業(yè)重視的原因。浙江省有4萬(wàn)多家規(guī)模以上(年銷售額在2000萬(wàn)元及以上)的企業(yè)。其中的一些企業(yè)屬于靠天吃飯的傳統(tǒng)企業(yè)，管理粗放、經(jīng)營(yíng)管理方式落后，缺少與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略及系統(tǒng)性的方法，是即將要被淘汰甚至死亡的。但是,他們畢竟積累了很多資源與價(jià)值,只要有價(jià)值和資源，就可以進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)與組合資源，就有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造更大價(jià)值的機(jī)會(huì)。這些企業(yè)也為MBA提供了非常大的舞臺(tái)和實(shí)踐空間。如果能夠把握這個(gè)機(jī)遇并找到新的切入點(diǎn)，重新定義企業(yè)的戰(zhàn)略或商業(yè)方式，筆者相信能夠推動(dòng)他們轉(zhuǎn)型升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整，并取得成績(jī)?？梢钥隙?，如果沒(méi)有在觀念、知識(shí)、管理及方法上的轉(zhuǎn)變與升級(jí)，不大可能有新的價(jià)值及組合發(fā)現(xiàn)、新的眼光、思路和方法，也許還是低層次的重復(fù)，或者穿新鞋走老路甚至無(wú)路可走，無(wú)論再怎么折騰，基本的格局還在那里，轉(zhuǎn)型還有可能，升級(jí)卻是不易的了。第三篇：MBAMBAMBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)MBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)MBA調(diào)劑是各大MBA招生院校招生時(shí)的一個(gè)重要階段。考生懷揣著幾家歡喜幾家愁的心緒，投入到調(diào)劑和復(fù)試的新一輪戰(zhàn)役中。打完了筆試聯(lián)考的硬仗，如何在接下來(lái)招生階段為自己博得高分。抓緊調(diào)劑的黃金時(shí)間許多考生甚至不知道院校間還可以調(diào)劑。在得知聯(lián)考成績(jī)后，不緊不慢等待國(guó)家分?jǐn)?shù)線的公布，錯(cuò)過(guò)最佳調(diào)劑院校的時(shí)間，使許多過(guò)線甚至高分考生輕易喪失自己辛苦搏來(lái)的考試成績(jī)。考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己“第二次報(bào)名機(jī)會(huì)”。在報(bào)考時(shí)就應(yīng)對(duì)調(diào)劑方面的信息多留意多關(guān)注考生確定自己成績(jī)后，應(yīng)立即和報(bào)考院校的招生部門取得聯(lián)系，若不能錄取就立即考慮調(diào)劑院校，和想要調(diào)劑去的院校招生單位取得聯(lián)系。另外，在招生過(guò)程中經(jīng)常遇見(jiàn)相對(duì)比較被動(dòng)的考生，等待分?jǐn)?shù)線，等待官方信息，往往錯(cuò)過(guò)了調(diào)劑的“黃金時(shí)間”。各院校招生情況各不相同，建議考生在報(bào)考院校的過(guò)程直接致電招生部門，第一時(shí)間掌握院校招生信息。重視面試流程MBA考試中最具特色的內(nèi)容之一就是面試部分，特別是從2005年起筆試內(nèi)容改革，取消管理知識(shí)考試之后，MBA招生加強(qiáng)了資格審查和復(fù)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)面試考察考生的綜合素質(zhì)和管理潛質(zhì)。一些著名院校面試成績(jī)所占最后總成績(jī)的比重甚至達(dá)到50%。各院校面試的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不同。除了傳統(tǒng)意義上具備明確的規(guī)范的結(jié)構(gòu)化面試之外，對(duì)面試的部分或全部因素隨意變化的非結(jié)構(gòu)化面試也被各大院校采用。如中國(guó)傳媒大學(xué)MBA面試中具備“與考官自由交流”的環(huán)節(jié)，考官會(huì)針對(duì)考生的職業(yè)，背景及專業(yè)各領(lǐng)域自由提問(wèn)，考察是否具備MBA管理素質(zhì)和培養(yǎng)潛力。在具體實(shí)踐工作中，考生對(duì)筆試的內(nèi)容、參考范圍、具體問(wèn)題比較關(guān)注，在面試過(guò)程中過(guò)于隨意，回答問(wèn)題缺乏條理和邏輯以及相關(guān)的學(xué)術(shù)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致面試滑鐵盧。建議考生在這方面予以關(guān)注。選擇適合自己的MBAMBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，更注重實(shí)用性?？傮w而言，各商學(xué)院在課程設(shè)置上都圍繞工商管理碩士的核心課程，但在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向上差異較大。隨著發(fā)展中國(guó)家商學(xué)院數(shù)量的激增，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的大環(huán)境影響，MBA教育向細(xì)分化、行業(yè)化的大趨勢(shì)發(fā)展。例如有的學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT。考生在選擇商學(xué)院時(shí)不應(yīng)只追求“品牌效應(yīng)”，更應(yīng)從自身職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)領(lǐng)域等多方面需求全面考