黑龍江省哈爾濱市 20xx-20xx學年高二下學期期末語文試題 word版含答案-文庫吧
2025-11-01 05:17 本頁面
【正文】 ．牢 ． ，水輒縮。秋稼登，得糧三萬斛。俄升 都元帥，守安慶。十月，賊薄城 下。 戊申 ． ． ，賊并軍攻東西二門，西門勢尤急，闕身當之，徒步提戈為士卒先。士卒號哭止之，揮戈愈力，斬首無算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！狈偎勒咭郧в嫛ｊI號令嚴信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為！”。 稍暇即注《周易》帥諸生謁 郡 學 會 講 立軍 士 門 外以 聽 使 知尊 君 親 上之 義 有 古良 將 風 烈。 卒 時 年五 十六。 闕留意經(jīng)術，《 五經(jīng) ． ． 》皆有傳注。為文有氣魄，能達其所欲言。時體尚江左，高視鮑、謝。徐、庾以下不論也。篆隸亦古雅可傳。初，闕既死，賊義之，求尸塘中，具棺斂葬于西門外。及安慶內附，大明皇帝嘉闕之忠，詔立廟于忠節(jié)坊，命有司歲時致祭云。 （節(jié)選自《元史列傳》，有刪改） 4．下面對文中句子的斷句正確的一項是（ 3分） A．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學會講／立軍士門外以聽／使知尊君親上之義／有古良將風烈 B．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學／會講立軍士門外／以聽使知尊君親／上之義有古良將風烈 C．稍暇／即注《周易》／ 帥諸生謁郡學會講／立軍士門外以聽／使知尊君親／上之義有古良將風烈 D．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學／會講立軍士門外／以聽使知尊君親上之義／有古良將風烈 5．對文中加 點詞相關內容的解說錯誤的一項是（ 3分） A．年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。 [來源 :] B．古代祭祀、宴會時，牛、羊、豕（豬）三牲具備為太牢，只有羊、豕（豬）則為少牢。 C．古代人們用天干地支來紀年、紀月、紀日和紀時，如文中的戊申就指至正十五年十月。 D． 《 五經(jīng) 》 指《 詩經(jīng) 》《 尚書 》《 禮記 》《 周易 》《 春秋 》等五部儒家經(jīng)典著作 。 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3分） A．余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來，直言右丞應當出征。 B．余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時候，余闕捐出俸祿賑濟災民；洪水淹沒了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當年秋天取得豐收。 C．余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上，余闕不理會士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無數(shù)；余闕還 拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。 D．余闕政令嚴明。余闕執(zhí)政泗州時，即使是經(jīng)驗閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴明，如果有人違背軍令，他就會將其斬首示眾。 7．把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分） （ 1）闕曰： “ 右丞第往，此不難致也。 ” 闕下令趣之，三日皆集，沙班行。 （ 5分） （ 2） 乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。 （ 5分） （ 二 ） 古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詞，完成后面 89題。 次韻柳通叟寄王文通 黃庭堅 故人昔有凌云 ① 賦，何意陸沉黃綬 ② 間？ 頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。 心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。 寄語諸公肯湔祓 ③ ，割雞 ④ 令得近鄉(xiāng)關。 【注】 ①凌云：椐《史記》記載，司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”。 ②黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標志。 ③湔祓：即薦拔。④割雞：用作治理一縣的代稱。 8．首聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詩句簡要分析。（ 6分） [來源 :] 9．詩人在尾聯(lián)向執(zhí)政“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含有哪些情感？請結合全詩簡要分析。（ 5 分） [來源 :學 167。 科 167。 網(wǎng) ][來源 :學 科網(wǎng) ] （三）名篇名句默寫（ 11 分） 10. 補習出下列句子中的空缺部分。（ 11分 ） 《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“ ， ”兩句意思一致。 2 、 杜 甫 在 《 望 岳 》 中 表 現(xiàn) 泰 山 之 上 蒼 茫 、 空 闊 景 象 的 名 句 是“ ， ” 李賀在《雁門太守行》中用“ ， ”兩句從聽覺和視覺兩方面渲染了戰(zhàn)爭悲壯、殘酷的氣氛。 唐代詩人白居易在《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理： “ 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 ” ，而在他的《觀刈麥》一詩中也有表現(xiàn)農民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子 “ ， ” 這一 “ 冷 ” 一 “ 熱 ” ，異曲同工，傳達了詩人對勞動人民的深切同情。 《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子 是 “ ， ” 《魚我所欲也》 中 全篇的中心論點的句子 是 ： 。 [ 來源 :] 四、實用類文本閱讀（ 25 分 ） 12閱讀下面的文字，完成（ 1） ? （ 4）題。（ 25分） 真率自然的畫筆人生 徐銳 1898年豐子愷出生在浙江省崇德縣。豐子愷 9歲在云芝私塾求學的時候，按《芥子圖畫譜》勾描人物，被塾師發(fā)現(xiàn)，塾師遂令他畫一幅孔子像以供同學朝夕禮拜，從此，豐子愷便有了“小畫家”的名聲。 1914年秋，豐子愷考入浙江省第一師范學校。期間，在李叔同的指點與鼓勵下，豐子愷一方面努力寫生，一方面觀摩西洋名畫，學習繪畫理論，畫藝進步 很快；而時任國文老師的夏丐尊則教導嚴厲，要求習作“不準講空話，要老實寫”，對豐子愷影響很大。 1919年豐子愷赴日學習繪畫。留學期間，他與著名畫家竹久夢二結下了不解之緣。從竹久夢二那里，他得到 了更多漫畫的靈感，將中國古典詩詞的意境和自己對個體生命與藝術的感受融會其中，形成了自己獨特的漫畫風格。 回國后，迫于生計的豐子愷在春暉中學授課講學，并開始了漫畫創(chuàng)作。好友朱自清把其中一幅拿去，刊登在文藝刊物《我們的七月》上。此后，豐子愷在《文學周刊》上多次發(fā)表作品，并冠以“漫畫”的標題，于是中國才開始有了“漫畫”這個名稱。 豐子愷尤其喜歡畫兒童漫畫。豐子愷認為，兒童是最能保全人的本性的，他們徹底
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