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《小數(shù)近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)25篇范文-文庫(kù)吧

2025-10-10 19:15 本頁(yè)面


【正文】 精確到百分位,也就是省略百分位后面的尾數(shù)。(2)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?引導(dǎo)學(xué)生明確,仍然采用“四舍五入”法,看省略部分的最高位,是5以上的數(shù),省去后在前一位加l,是4以下的數(shù)舍去。在明確上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己試算,得出:≈≈≈1引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)明省略的方法。注意:在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的0不能去掉。小結(jié):求近似數(shù)時(shí),保留整數(shù),表示精確到個(gè)位;保留一位小數(shù),表示精確到十分位;保留兩位小數(shù),表示精確到百分位??鞏固練習(xí)做一做課堂總結(jié)《小數(shù)的近似數(shù)》課時(shí)2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)把較大的整數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):把較大數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):把較大數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù),容易丟掉計(jì)數(shù)單位或單位名稱。一、導(dǎo)入新課為了讀寫方便,常常把不是整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例2:出示數(shù)據(jù)和問(wèn)題:地球與月球的距離是多少萬(wàn)千米?(1)提問(wèn):把384400 km改寫成用“萬(wàn)千米”作單位的數(shù),應(yīng)該用多少來(lái)除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍?(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說(shuō)明:為了簡(jiǎn)便只在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),去掉小數(shù)末尾的0板書:384400千米=啟發(fā)提問(wèn):既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù),只要在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再寫上單位“萬(wàn)”,那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù),應(yīng)該怎么辦? 學(xué)習(xí)例3出示數(shù)據(jù)和問(wèn)題:木星離太陽(yáng)的距離是多少億千米(保留一位小數(shù))? 獨(dú)立完成,并說(shuō)出改寫方法。778330000 km=如果要求保留一位小數(shù)怎么辦? 說(shuō)出保留一位小數(shù)的方法 ≈ 完成做一做 區(qū)別對(duì)比。例例3的學(xué)習(xí)中,有的數(shù)需要把它改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),有的則還需要保留位數(shù)求近似數(shù),它們有什么區(qū)別?應(yīng)該注意什么?小結(jié):(1)求近似數(shù)需要省略某位后面的尾數(shù)。保留整數(shù),表示精確到個(gè)位,就要看十分位是幾,然后按照“四舍五入”法決定是舍還是入。求出的是近似數(shù),應(yīng)用“≈”表示,在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末一位或幾位是0的,0應(yīng)當(dāng)保留,不能丟掉。最后要注意別忘記寫單位“萬(wàn)”或“億”,遇有單位名稱的要寫上單位名稱。(2)把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),求的是準(zhǔn)確數(shù),就在“萬(wàn)”或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),小數(shù)末尾的0要去掉,遇有單位名稱的要寫上單位名稱,應(yīng)用“=”表示,并寫上單位“萬(wàn)”或“億”。三、鞏固練習(xí):練習(xí)十三四、課堂總結(jié)第三篇:小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)把較大的整數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):把較大數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。
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