小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)25篇范文(完整版)
【正文】 精確。（3）如果將一個(gè)小數(shù)整數(shù)后面的數(shù)字去掉，可以怎么說呢？“保留整數(shù)”是什么意思？請(qǐng)寫出結(jié)果。說說想法。小結(jié)：由于現(xiàn)在的儀器越來越先進(jìn)，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)出現(xiàn)精確到小數(shù)點(diǎn)后多位的情況，但我們往往沒有必要那么精確，只要求出它的近似數(shù)就可以。(2)把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，求的是準(zhǔn)確數(shù)，就在“萬”或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應(yīng)用“＝”表示，并寫上單位“萬”或“億”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例2：出示數(shù)據(jù)和問題：地球與月球的距離是多少萬千米？（1）提問：把384400 km改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍?(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說明：為了簡(jiǎn)便只在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的0板書：384400千米＝啟發(fā)提問：既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上單位“萬”，那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎么辦? 學(xué)習(xí)例3出示數(shù)據(jù)和問題：木星離太陽的距離是多少億千米（保留一位小數(shù)）？ 獨(dú)立完成，并說出改寫方法。還可以怎樣表述? 引導(dǎo)學(xué)生理解，保留整數(shù)就是省略整數(shù)后面的尾數(shù)；保留一位小數(shù)就是省略十分位后面的尾數(shù)，或者說精確到十分位；保留兩位小數(shù)就是精確到百分位，也就是省略百分位后面的尾數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：根據(jù)要求改寫成近似數(shù)。改寫成以億為單位的數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)8位，加上億字。人造衛(wèi)星每分鐘約行472000千米。教學(xué)重點(diǎn)：：根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。常常把一個(gè)多位數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。2003年我國在校小學(xué)生116897000人，改寫成用億人作單位的數(shù)并保留一位小數(shù)。板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，就要看十分位是幾，然后按照“四舍五入”法決定是舍還是入?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。提問：求小數(shù)的近似數(shù)通常用什么方法？ 小結(jié)：四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。（2）如果將一個(gè)小數(shù)十分位后面的數(shù)字去掉，可以怎么說呢？“保留一位小數(shù)”是什么意思？請(qǐng)寫出結(jié)果。小于或等于4就舍去，大于4就向前位進(jìn)1。精確到個(gè)位，看十分位；精確到十分位，看百分位；精確到百分位，看千分位。（板書課題）（二）明確目標(biāo)：看了課題，你覺得這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？或者這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀）（三）預(yù)期效果：在探究新知識(shí)之前，我們先來復(fù)習(xí)一下求整數(shù)的近似數(shù)的方法。），就要
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