【正文】 精確度不一樣。（大屏幕出示練習(xí)題，口答完成，引出“四舍五入”。并保留整數(shù)、一位小數(shù)。嘗試用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。求出的是近似數(shù)，應(yīng)用“≈”表示，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉。教學(xué)難點(diǎn)：把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，容易丟掉計(jì)數(shù)單位或單位名稱。第二篇：《小數(shù)近似數(shù)》例1例2 教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的近似數(shù)》課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課將下面的數(shù)寫成以萬為單位的數(shù)。它的直徑是多少萬千米？它離太陽的距離是多少億千米？小組研究：？ ：改寫成以萬為單位的數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位，加上萬字。出示例1：、一位小數(shù)和整數(shù)，它的近似數(shù)各是多少?(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)......的含義。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三四、課堂總結(jié)第三篇：小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。【情景導(dǎo)入】明明媽媽去超市買水果，你認(rèn)為，媽媽應(yīng)付給超市多少錢？為什么？ 學(xué)生討論交流。小結(jié)：≈ 提問：？小結(jié)：強(qiáng)調(diào)表示近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的0不能去掉?！菊n后作業(yè)】、2題?！?，就要看小數(shù)點(diǎn)后面第二位數(shù)，第二位上是8，大于5，向前一位進(jìn)一。（全部對(duì)的得三顆星，給小組內(nèi)加3分。），就要看小數(shù)點(diǎn)后面第三位數(shù)。精確到個(gè)位，看十分位；精確到十分位，看百分位；精確到百分位，看千分位。（2）如果將一個(gè)小數(shù)十分位后面的數(shù)字去掉，可以怎么說呢？“保留一位小數(shù)”是什么意思？請(qǐng)寫出結(jié)果?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。常常把一個(gè)多位數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。人造衛(wèi)星每分鐘約行472000千米。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：根據(jù)要求改寫成近似數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例2：出示數(shù)據(jù)和問題：地球與月球的距離是多少萬千米？（1）提問：把384400 km改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍?(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說明：為了簡便只在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的0板書：384400千米＝啟發(fā)提問：既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上單位“萬”，那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎么辦? 學(xué)習(xí)例3出示數(shù)據(jù)和問題：木星離太陽的距離是多少億千米（保留一位小數(shù)）？ 獨(dú)立完成，并說出改寫方法。(2)把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，求的是準(zhǔn)確數(shù)，就在“萬”或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)末尾的0要去掉