蘇少版美術二下《動物朋友》教案設計-文庫吧
2025-11-01 03:50 本頁面
【正文】 朋友 ” 【板書課題】。 第二板塊：玩玩想想啟發(fā)思維 孩子們都喜歡做游戲，這里我將游戲帶入課堂，設計四關讓他們去闖，從而激發(fā)他們學習的熱情，引導學生去觀察、探究、領悟動物的特征。我是這樣引入的：小朋友們想不想?yún)⒓游钑?？想要參加的話，就必須要接受挑?zhàn)，要闖四關喲，你有信心嗎？ 第一關：看誰會模仿 （點擊學生模仿的圖片）請學生選一個自己喜歡的動物模仿它們的聲音、動作、表情，（點擊動物圖片）學生模仿表演后，再請其他同學猜一猜他們分別模仿的是什么動物，并說說為什么。這一關，使學生通過評價學生的模仿，感知動物的主要特征。第二關：看誰猜得對課件出示兩條與動物有關的謎語，這些謎語都是根據(jù)動物的特征來設計謎面的，讓同學們在猜的過程中把握動物的主要特征。（點擊課件，謎語一：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。）學生猜出后，教師出示螃蟹圖片，讓學生觀察它的外形，總結它的特征。（點擊課件演示：八條腿、圓圓的身體、剪刀一樣的鉗子、口吐泡沫）（點擊課件，出示謎語二：鼻子像鉤 子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭 子。（打一動物名）象）學生猜出后，出示大象圖片，并小結大象外形特征。出示大象簡筆畫圖。這一關，讓孩子們在猜謎的過程中掌握了動物的外形特征，為勾畫動物的外形作了良好的鋪墊。 第三關：看誰說得準 這一關我加大了游戲的難度，每張圖片只露出動物身體的一部分，讓小朋友們猜出是什么動物。（點擊動物圖片）瞧：這些動物都隱藏了一部分，這關增加了難度，但又不是那么遙不可及，學生們猜的時候都很興奮。這一關我的目的是進一步引導學生把握動物的外形特征，了解和認識了動物身上的不同 紋樣，從而培養(yǎng)了學生的觀察力和想象力。交流后告訴孩子們：動物朋友都穿著屬于自己的漂亮的外衣，讓我們一眼就能認識它們，在生活中我們要多留心觀察。第四關：看誰想得妙課件展示熊貓孩子們，瞧，這只熊貓多可愛啊，可是一個人，多孤單啊，你們能幫他找找朋友嗎？可以幫它找到那些動物朋友呢？學生討論交流后，老師根據(jù)學生的想象，進行示范，（點擊課件演示）為熊貓?zhí)砑优笥鸦蛱砑颖尘啊＿@一關，既增進了孩子們團結互助的情感，又培養(yǎng)了孩子們的想象力。在這第二板塊的教學當中，我通過讓學生在玩中學，學中思，把握了動物的主要外形特征，讓學生輕 松了解了動物的習性，還掌握了動物的表現(xiàn)方法。為下面第三板塊的學習奠定了基礎。第三板塊：畫畫評評促進學生的發(fā)展孩子們，你們連闖四關，真了不起！現(xiàn)在舞會即將開始，它們將邀請你們參加了， 那你想請哪個動物一起唱歌跳舞呢，你能把你喜歡的這個動物朋友畫下來嗎？學生交流后，我繼續(xù)引導學生討論創(chuàng)作方法，除了用
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