【正文】 時(shí)間，把握當(dāng)下。二、勤奮努力，“不做寒號鳥”。故事一：寒號鳥的故事。舉例：張海迪身殘志堅(jiān)的故事“今日事今日畢”這是偉大作家張海迪對自己一生的要求。五歲的張海迪因患有脊髓病造成了高位截癱，無論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動不動躺在床上，可她仍然刻苦學(xué)習(xí)知識，她從鏡子里面看書。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來又開始自學(xué)英語。她對自己要求嚴(yán)格，因此進(jìn)步很快，漸漸地，她開始替有關(guān)部門翻譯英語資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當(dāng)張海迪捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時(shí)，老編輯被她深深地感動了。張海迪給自己立下一個(gè)規(guī)定：每天背熟10個(gè)單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。古人曰：今日事，今日畢。這可見古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并且對自己充滿信心，才能走向成功。三、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。四、強(qiáng)化監(jiān)督，重在堅(jiān)持。五、重視反饋，及時(shí)強(qiáng)化。六、提升學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)自律意識。七、優(yōu)化家庭環(huán)境，家長以身作則。八、避免加壓太大，保證孩子睡眠。三、用——（大作業(yè)）第一階段：準(zhǔn)備階段（7天）第一步：家長和孩子一道為順利完成作業(yè)做準(zhǔn)備。第二步：家長和孩子共同商量，制定一個(gè)做作業(yè)習(xí)慣考核表。第二階段：實(shí)施階段(7天)按時(shí)完成作業(yè)；提高書寫速度，縮短作業(yè)時(shí)間；做作業(yè)時(shí)不分心，不做與作業(yè)無關(guān)的事情；獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)確率高；態(tài)度認(rèn)真、字跡工整、書寫清楚。第三階段：鞏固階段（14天）此時(shí)孩子應(yīng)該基本形成了按時(shí)完成作業(yè)、態(tài)度認(rèn)真、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、獨(dú)立完成、自我檢查的基本習(xí)慣。此時(shí)應(yīng)督促孩子每天堅(jiān)持，并繼續(xù)對孩子進(jìn)行行為觀察。家長朋友們請你們結(jié)合自己的自身情況與孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡便易行的活動方案，并著手實(shí)施吧！四、課堂小結(jié)和交流。家長結(jié)合本次授課內(nèi)容，提出自己的建議或意見。家長提出希望。各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學(xué)生的自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善。只有教師、家長、學(xué)生三股繩擰到一起才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。最后，祝各位家長朋友工作順利、身體健康！祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長！再次謝謝大家！第三篇：第十九周國旗下講話稿：今日事今日畢第十九周國旗下講話稿：今日事今日畢第十九周國旗下講話稿：今日事今日畢 W：大家好，我是xx班的xx齊：今天我們演講的主題是：今日事今日畢J：哎呀，我科學(xué)作業(yè)本找不到了！我還要做作業(yè)的哪！W：哎呀?你急個(gè)啥？科學(xué)作業(yè)本不是明天才要交的嗎？你現(xiàn)在做什么呀？你看這元旦也沒過去多久，你也不給自己放松放松？J：你懂什么呀？這個(gè)叫今日事今日畢！不今天把作業(yè)本做好了，我可不休息。W：我可真是服了你了！J：當(dāng)然了，你沒聽說過明日歌么？W：怎么沒聽過？大家小學(xué)誰沒被這首詩折磨過？別說我，就算是聽著晨會的同學(xué)們也都個(gè)個(gè)倒背如流！明日復(fù)明日，明日何其多——J：行了行了，你背的這么在行，你知道什么意思嗎？W：誒，今天天氣真好，你看，又刮風(fēng)又下雨的。J：就屬你會扯！明日歌雖然叫明日歌，可它指的就是一種今日事今日畢的精神，培養(yǎng)這種精神可不容易了！這種精神就類似于——W：等等，讓我們來看一看百度百科是怎么解釋的吧：青春期的我們自控能力比較差,意志力也正處于薄弱階段,所以在學(xué)習(xí)方面很容易就會成為惰性的“俘虜”。比如不管是假期作業(yè)還是周末作業(yè),總是要拖到最后時(shí)間再做,通宵達(dá)旦也在所不惜,不僅僅是作業(yè),其他的老師或者家長安排的任務(wù),總是要一拖再拖的完成,到最后實(shí)在完成不了就找各種理由進(jìn)行搪塞。J：是呀，所以古今中外的許多名人都不約而同地寫下了詩詞歌賦來來告誡今天的我們——珍惜時(shí)間，切勿浪費(fèi)大好時(shí)光！不只是明日歌，還有今日歌呢！里面有句話說得好：“人生百年幾今日，今日不為真可惜。”可以毫不夸張的說,拖延癥成為了初中生提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)很大的障礙，很多同學(xué)都成了拖延癥的“拖兒”W：那怎么樣才能治拖延癥呢？J：治這病啊，找醫(yī)生可不大管用?？赡憬裉焖闶菃枌θ肆?。W：難不成你有妙招？J：妙招算不上，因?yàn)榘?，每個(gè)同學(xué)都能做到，只是取決于你愿不愿意去做罷了。W：班長大大，洗耳恭聽。J：每天上學(xué)之前或者放學(xué)之后給自己羅列一張清單，把自己今天在學(xué)?；蛘咴诩依镆龅氖乱灰皇崂砬宄?，完成一項(xiàng)打個(gè)勾，這樣就保證不會遺漏，不會拖沓了。也可以在自己的書桌前放一張寫有：今日事今日畢的紙條，這樣可以激活每天的碎時(shí)間，鼓勵(lì)并警戒自己：努力從今天開始！W：也就是說，今天的事，我們一定要今天完成嘍？J：當(dāng)然了，這可是通往學(xué)霸之路的一把金鑰匙。W：班長！我決定了！J：哦？決定啥了？說來聽聽。W：我決定了，從今天開始，做一個(gè)今日事今日畢的好孩“紙”！等著，我這就去把科學(xué)作業(yè)本找來，我還沒訂正呢！第四篇：今日事今日畢教案《今日事今日畢》教案活動目的使學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。活動準(zhǔn)備排練明日復(fù)明日的小品?；顒硬襟E導(dǎo)入：學(xué)生（尊敬的叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們下午好，請欣賞我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的情景劇。）一、小品表演選幾名同學(xué)表演下面的小品，舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二……一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。日歷從星期一開始展示。教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從教室的書桌坐取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上)同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬?冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒)好吧，作業(yè)明天 再說!(跟同學(xué)甲下場，然后再回到舞臺中間)(日歷翻到星期二)教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。(冬冬從課桌里取出