【正文】 48頁，請您對照下面的12個(gè)條目，對自己的孩子進(jìn)行一下測評。請認(rèn)真閱讀每一道題，并根據(jù)孩子的真實(shí)情況如實(shí)做答。將以上各題得分相加得出總分，總分較高表明你的孩子有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本能夠做到“今日事今日畢”，做事不拖拉，需要保持；總分較低則說明你的孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到“今日事今日畢”，家長就需要注意了，需要采取措施進(jìn)行矯正。請家長們暢所欲言，為了孩子的美好明天，借助今天我們互相學(xué)習(xí)的這個(gè)機(jī)會，互相啟發(fā)，互相幫助。（四）點(diǎn)——點(diǎn)撥支招為了使孩子盡快形成“今日事今日畢”的良好習(xí)慣，家長不妨從以下幾個(gè)方面入手:一、教育孩子珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。故事一：寒號鳥的故事。五歲的張海迪因患有脊髓病造成了高位截癱，無論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來又開始自學(xué)英語。有一次，她翻譯了《海邊診所》。張海迪給自己立下一個(gè)規(guī)定：每天背熟10個(gè)單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。這可見古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。三、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。五、重視反饋，及時(shí)強(qiáng)化。七、優(yōu)化家庭環(huán)境，家長以身作則。三、用——（大作業(yè)）第一階段：準(zhǔn)備階段（7天）第一步：家長和孩子一道為順利完成作業(yè)做準(zhǔn)備。第二階段：實(shí)施階段(7天)按時(shí)完成作業(yè)；提高書寫速度，縮短作業(yè)時(shí)間；做作業(yè)時(shí)不分心，不做與作業(yè)無關(guān)的事情；獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)確率高；態(tài)度認(rèn)真、字跡工整、書寫清楚。此時(shí)應(yīng)督促孩子每天堅(jiān)持，并繼續(xù)對孩子進(jìn)行行為觀察。家長結(jié)合本次授課內(nèi)容，提出自己的建議或意見。各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學(xué)生的自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。W：我可真是服了你了！J：當(dāng)然了，你沒聽說過明日歌么？W：怎么沒聽過？大家小學(xué)誰沒被這首詩折磨過？別說我，就算是聽著晨會的同學(xué)們也都個(gè)個(gè)倒背如流！明日復(fù)明日，明日何其多——J：行了行了，你背的這么在行，你知道什么意思嗎？W：誒，今天天氣真好，你看，又刮風(fēng)又下雨的。比如不管是假期作業(yè)還是周末作業(yè),總是要拖到最后時(shí)間再做,通宵達(dá)旦也在所不惜,不僅僅是作業(yè),其他的老師或者家長安排的任務(wù),總是要一拖再拖的完成,到最后實(shí)在完成不了就找各種理由進(jìn)行搪塞?！笨梢院敛豢鋸埖恼f,拖延癥成為了初中生提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)很大的障礙，很多同學(xué)都成了拖延癥的“拖兒”W：那怎么樣才能治拖延癥呢？J：治這病啊，找醫(yī)生可不大管用。W：難不成你有妙招？J：妙招算不上，因?yàn)榘?，每個(gè)同學(xué)都能做到，只是取決于你愿不愿意去做罷了。J：每天上學(xué)之前或者放學(xué)之后給自己羅列一張清單，把自己今天在學(xué)校或者在家里要做的事一一梳理清楚，完成一項(xiàng)打個(gè)勾，這樣就保證不會遺漏，不會拖沓了。W：班長！我決定了！J：哦？決定啥了？說來聽聽。活動(dòng)準(zhǔn)備排練明日復(fù)明日的小品。）一、小品表演選幾名同學(xué)表演下面的小品，舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二……一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面)同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!日歷翻到星期三、四、五，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高……冬冬愁眉苦臉的坐在書桌旁，咳聲嘆氣的說，唉，我的作業(yè)怎么這么多呀。我生待明日，萬事成蹉跎。朝看水東流，暮看日西墜。才能有更多的時(shí)間做自己喜歡的事情。針對這種現(xiàn)象，我們家長有沒有想過應(yīng)該怎樣解決呢？現(xiàn)在我們家長就這種現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。）我們也來看一看優(yōu)秀學(xué)生的家長是怎樣做的，下面請郝炘怡的家長談一談她是怎樣培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。好習(xí)慣的培養(yǎng)要持之以恒。三、指導(dǎo)行為我先來介紹一下今天這節(jié)課的主題：今日事，今日畢。大家都知道，在小學(xué)階段，對于一個(gè)孩子來說，學(xué)多少知識，成績有多好，這是很重要的，但最重要的是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么要培養(yǎng)孩子今日事，今日畢的良好習(xí)慣，作為家長，到底該從哪些方面入手呢？科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)備忘本，每天把老師布置的作業(yè)寫在本子上，避免遺忘。讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，落筆就要認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。我知道各位家長工作很忙，每天下班后已經(jīng)很累了，但為了孩子，再累也要抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，不要隨便問句“作業(yè)完成了嗎”就完事了，看都不看就在作業(yè)本上簽上名字，要做到真正看。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正錯(cuò)誤會留下深刻的印象，對于檢查認(rèn)真的和能及時(shí)改正的，家長要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。如果家長想提高孩子寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)的積極性，必須給孩子一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)。讓孩子有支配自己時(shí)間的主動(dòng)性，就能夠很快把當(dāng)天的作業(yè)完成。在具體實(shí)施過程中我們該注意哪些問題呢？一、家長要舍得花時(shí)間相伴在孩子身邊，以陪同的方式來輔助和引導(dǎo)孩子建立起今日事，今日畢的良好習(xí)慣，陪伴過程中家長要做好孩子每天放學(xué)后至睡覺前的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間安排，這個(gè)時(shí)間要與孩子協(xié)商確定。二、注意要管好自己的嘴，不要發(fā)現(xiàn)問題就不停的嘮叨，要采取藝術(shù)化的方式來糾正孩子學(xué)習(xí)中存在的不足。三、家長要注意從觀念上引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，爸爸媽媽對你進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，只是幫助你建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)秩序，以提高你的學(xué)習(xí)效率，一個(gè)人從小養(yǎng)成今日事，今日畢的良好習(xí)慣，會使你受益終身。小學(xué)生的一半時(shí)間都是在學(xué)校度過，另一半時(shí)間是在家里度過。讓您的孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長，是家長的心愿，更是我們每一位老師的心愿，真誠地希望我們能攜起手來，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！第五篇：今日事今日畢教案第四課：今日事今日畢——培養(yǎng)孩子