【正文】 被爸爸揍了一頓?？矗覀儼喱F(xiàn)在就有這么多的孩子懂得了這個(gè)道理，他們應(yīng)該得到大家的表揚(yáng)和學(xué)習(xí)對嗎？生：對！師：那就請你把對他們的表揚(yáng)和希望送給他們吧?，F(xiàn)在我們也請家長、老師們來夸一夸你們心目中誠實(shí)的孩子，并為他們送上你們的祝福。雖然說現(xiàn)在的社會很復(fù)雜，但我們要記住誠實(shí)是一個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則。師：我很高興，因?yàn)槲覀儼嘤羞@么多誠實(shí)的孩子。生：哇！好漂亮的桂冠呀。生：誠實(shí)的人處處受人歡迎。下次活動(dòng)讓我們共同制定誠實(shí)行動(dòng)計(jì)劃，讓更多的同學(xué)加入到誠實(shí)的隊(duì)伍中來吧。學(xué)習(xí)生活中的誠信缺失。（2）要組織對小學(xué)生的誠信教育，首先必須明確誠信的含義。誠信是一種品行、道義，是一種責(zé)任、準(zhǔn)則，是一種聲譽(yù)、資源，是公平、正義的體現(xiàn)，是一種給別人安全的感覺。2．心理學(xué)為依據(jù)因?yàn)樾W(xué)生正是長知識長身體的階段，可塑性較強(qiáng)；而我們的調(diào)查顯示，小學(xué)生的誠信度高于中學(xué)生、對教師的誠信現(xiàn)狀評價(jià)比較高，更愿意接受學(xué)校組織的誠信教育。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，各學(xué)科教師都必須強(qiáng)化育人意識，明確課堂是德育的十分重要而又最經(jīng)常、最基本的途徑，充分挖掘教材內(nèi)容的思想性，有機(jī)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索育人的路子。葉圣陶先生是這么說的：“我懇切期望家長和老師節(jié)約說的功夫，能不講就不講，必須講的時(shí)候也只畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)幾句，騰出工夫在引導(dǎo)孩子自己動(dòng)腦筋的方面多想辦法多花力氣。一位精明的挪威船長在捕放沙丁魚的魚槽內(nèi)放入了一條鯰魚，結(jié)果他的沙丁魚見“異己分子”夾雜期間，便緊張而加速游動(dòng)，大多能活著返港，且賣價(jià)比其他船高，這就是“鯰魚效應(yīng)”的作用。3，培植良好的誠信教育環(huán)境人的成長離不開一定的環(huán)境，不同的環(huán)境對人的成長起著不同的作用。所謂“精誠所致，金石為開”，用自己的敬業(yè)精神去感召人、教育人，以自己人格的魅力促使犯錯(cuò)的學(xué)生迷途知返。（4）為學(xué)生構(gòu)建誠實(shí)的平臺把誠信教育滲入課堂教書育人是學(xué)校育人的基本規(guī)律，三尺講臺是教書育人的主陣地。（3）我們之所開展對小學(xué)生的誠信教育研究，主要依據(jù)有以下四個(gè)方面： 1．社會發(fā)展為依據(jù)眾所周知，進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國正在著力于以下三個(gè)方面的建設(shè)： 一是信用經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)；二是和諧社會建設(shè)；三是公民的誠信教育。綜合起來，現(xiàn)代誠信的含義可以概括為誠實(shí)、守信、公正，表里如一、言行一致和始終一致。在對他人負(fù)責(zé)方面有待提高。通過教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及對學(xué)生的誠信問卷分析，現(xiàn)在的學(xué)生存在以下幾方面的問題：道德生活的缺失。師：對！做誠實(shí)的人不是只為了得到表揚(yáng)，因?yàn)檎\實(shí)是一種美德，只要人人都擁有它，生活就會更美好?！ㄎ澹┬〗Y(jié)和活動(dòng)延伸師：同學(xué)們，做誠實(shí)的人受到別人的表揚(yáng)真是太開心了，但是我們做誠實(shí)的人是不是僅僅為了得到別人的表揚(yáng)？生：不是。師：你們想對翁老師說什么？生：我們會加油的！家長：我為我的孩子感到驕傲，因?yàn)樗軌蜃龅秸\實(shí)守信，對于答應(yīng)做到的事情能自覺地做，不讓家長操心。”班主任：我們班有這么多誠實(shí)的孩子，我真為你們感到無比的驕傲，我想送給你們一幅字：當(dāng)誠實(shí)的人，說誠實(shí)的話，做誠實(shí)的事。在一次旅游的途中，他在游船上撿到了一個(gè)手機(jī)，游船上的人又多又?jǐn)D，他一個(gè)個(gè)地問，最后找到了失主。在接下來的表彰會中家長、學(xué)生代表分別擔(dān)任了公布誠實(shí)名單的人，拾金不昧小組、說話算話小組、拾物不昧小組紛紛上臺接受表彰，學(xué)生活動(dòng)熱情高漲，掌聲一陣又一陣地響起。師：對，做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是不肯改正錯(cuò)誤。這樣不僅幫不了自己還會害了自己。師：我們請盧老師來為我們公布第一組誠實(shí)孩子的名字，大家掌聲歡迎！盧老師：我公布的這一組同學(xué)主要是做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)，不說謊話。生：謝謝您！生：我想問問我們的班主任盧老師，您準(zhǔn)備為誠實(shí)的孩子做什么呢？盧老師：我要夸夸他們，給他們一個(gè)驚喜?！瓗煟航裉旒议L和老師們也來參加我們的活動(dòng)，我們也問問他們的意見。師：你做得對！……學(xué)生們紛紛完成采訪記錄，并根據(jù)所采訪同學(xué)的誠實(shí)行為類別分別將不同的采訪記錄投入相應(yīng)的誠實(shí)行為分類箱中。生：老師，我也想接受您的采訪。師：說說你的誠實(shí)故事。有一次，我把家里的水壺打破了，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。生：我覺得我是誠實(shí)的人。生：好！師：誠實(shí)的人是誰呢，通過同學(xué)們剛才認(rèn)真的調(diào)查，誠實(shí)孩子的人選已經(jīng)確定?？磥碓谖覀兊纳钪?，誠實(shí)不僅帶給我們友誼、帶給我們?nèi)撕腿酥g的信任、帶給我們做好事的快樂，還帶給我們學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步。我爸爸說做人誠實(shí)非常重要。我們想了解家長對誠實(shí)行為的看法和對我們的希望。生：為了找到這些東西的主人，我們還參加了大隊(duì)部組織的失物招領(lǐng)活動(dòng)，看到丟失東西的同學(xué)高高興興地領(lǐng)回了自己的東西，我們也很開心。（一）出示課件，揭示主題師：誠實(shí)是美德，誠實(shí)的行為人人夸。：《誠實(shí)孩子人人夸》的動(dòng)畫背景。隨著其年齡的變化，教師、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，有的學(xué)生采用了說謊的辦法來逃避批評。7..向家長布置本課大作業(yè)第五課：我是誠實(shí)的好孩子——培養(yǎng)孩子城市的美德 一，教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：、了解生活中處處有誠實(shí)的人，感受良好的社會風(fēng)尚。2.“今日”你做的每一件事，對“明日”都會有影響。，了解孩子在家里的表現(xiàn)。孩子們，你們想不想變成一個(gè)做事不拖拉的好孩子呢？那么老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首新詩，大家不但要學(xué)會它，還要按照新詩的要求去做呀！今日歌今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。同時(shí)要多表揚(yáng) 和鼓勵(lì)孩子，去積極的評價(jià)孩子，信任他、期待他、肯定他，孩子的積極性也會相應(yīng)的提高。家長要注意觀察孩子寫作業(yè)時(shí)的坐姿、執(zhí)筆、注意力、寫作業(yè)時(shí)的難易程度等，給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。比如，告訴孩子，你如果盡快把當(dāng)天的事情做完，就 可以節(jié)約出更多的時(shí)間，來做其他自己想做的事情，比如和其他小朋友一起玩兒，或者可以選擇看一個(gè)動(dòng)畫片。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不能給孩子正確的答案，可以說句“你的作業(yè)好像還有問題呀，要不你自己再檢