【正文】 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。 1） 解釋“植物熊貓”，引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近 義詞是什么？ 2） 說說為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么？擔(dān)心 火災(zāi) 威脅 國寶 為什么買了保險(xiǎn)后就能起到保護(hù)銀杉的作用？你還有其他的辦法保護(hù)銀杉嗎？ 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。 第三課時(shí) 一、 介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。 二、 讀題明確作文要求。 三、 分析圖意。 看圖。說出主要意思。 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。 小女孩、兩束菊花、窗 戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。 推前：事情的起因是什么？ 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？ 四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。 五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。 六、 第四課時(shí) 講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。 【 本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫古詩三首。 】 小學(xué)語文第十一冊(cè)教案 第二單元 課文內(nèi)容： 開國大典、獄中聯(lián)歡、荔枝、梅花魂、積累與運(yùn)用二。 教學(xué)目標(biāo)： 一、 學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會(huì)文章 中所反映的思想感情。 二、 學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去讀、去想。 三、 通過抓住重點(diǎn)語句、段落理解課文內(nèi)容。 四、 學(xué)習(xí)生字詞，熟讀課文。 教學(xué)方法： 情緒化朗讀，活動(dòng)課形式，搜集資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 15 課時(shí) 4 開國大典 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過閱讀課文，使學(xué)生了解開國大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。 二、結(jié)合課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)加快閱讀的速度。 三、學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字，積累 11 個(gè)詞語。 四、有感情地朗讀課文。按課文要求背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 一、 通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的？并能夠按照課文敘述的順序分 段，會(huì)列段落提綱。 二、 結(jié)合課文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度，掌握一句一句讀課文的方法，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。 三、理解課文中含義比較深刻的句子。 四、有感情地朗讀課文。背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 二、 檢查預(yù)習(xí)。 1．檢查生字、詞。 （ 1）正確讀出下列生字。 檐 匯 擎 澤 鈕 瞻 （提示學(xué)生注意區(qū)別“檐”與“瞻”的讀音的不同） （ 2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。 2．檢查學(xué)生讀課文。 三、 聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解 。 四、 學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。 五、 學(xué)生討論： 1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？ 2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。 3．列出段落提綱。 六、 作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。 第二課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)第 1 段課文。 1．指名讀第 1 段課文。 2．學(xué)生默讀，思考，討論： （ 1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？ （ 2）大典前，天安門廣場(chǎng)布置得怎么樣？ （ 3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較 深？為什么？ （ 4）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋， 紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！闭f說你對(duì)這句話的理解。 3．學(xué)生對(duì)第 1 段課文質(zhì)疑，老師解釋。 4．齊讀課文第 1 段。 5．歸納。 二、 學(xué)習(xí)課文第 2 段。 1．指名讀第 2 段課文。 2．學(xué)生默讀、思考、討論： （ 1）在第 2 段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說出是哪三件事？ （ 2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？ （ 3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？ （ 4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)， 三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？ （ 5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？ 3．齊讀第 2 段課文。 4．歸納： 5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。 “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！? 三、指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。 1．男生背 6 小節(jié)。女生背 9 小節(jié)。男女生交換背。 2．然后指名背誦。 3．用投影做填空練習(xí)。 （ 1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā) 出一陣（ ）的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（ ）主席臺(tái)。 （ 2）毛澤東主席宣布：（ ）。 （ 3）這（ ）的宣告，這（ ）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（ ），傳到（ ），使全中國人民的心（ ）。 （ 4）他讀到（ ）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）。觀禮臺(tái)上同時(shí)（ ）。 四、小結(jié)。 五、作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文第 3 段。 1．指名讀第 3 段。 2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。 3．討論。 說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。 （ 1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。 （ 2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 （ 3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。 4．齊讀第 3 段。 二、學(xué)習(xí)第 4 段課文。 1．讀課文（默讀或指名讀）。 2．說出這 段的主要內(nèi)容。 3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用？ 三、學(xué)習(xí)課文第 5 段。 1．指名讀課文第 5 段。 2．說說“光明充滿了整個(gè)北京城。”這話的意思？ 3．學(xué)生齊讀第 5 段課文。 四、學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。 五、說出本文的中心思想。 六、鞏固練習(xí)。 把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。（用投影出現(xiàn)下列句子。） （ 1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。 （ 2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。 （ 3）兩 股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。 七、小結(jié)。 八、作業(yè)：有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 開國大典 會(huì)場(chǎng)概況（天安門 人多 激動(dòng)） 宣讀公告（莊嚴(yán) 雄偉 歡呼） 閱兵儀式（掌聲如雷 嗓子喊?。? 擎燈游行（兩股紅流 充滿光明） 5 獄中聯(lián)歡 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。 二、學(xué)習(xí)本課 11 個(gè)生字并積累詞語。 三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。 四、有感情 地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。 2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和 對(duì)敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。 3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)生字、詞。 1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。 2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生自我拼讀生字表中的 11 個(gè)生字，然 后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。 3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。 4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。 讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點(diǎn)詞語的意思。 四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。 （ 1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？ （ 2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂？ （ 3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模? （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第 2 題。） 五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。 六、教師小結(jié)。 七、作業(yè)。 1．寫詞語。 2．讀課文。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文第 1 段。 1．教師簡介課文開頭的背景。 2．學(xué)生齊讀第 1 段課文。 3．齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。”這表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？ 4．教師小結(jié)第 1 段。 二、學(xué)習(xí)第 2 段課文。 1．指名讀第 2 段課文。 2．學(xué)生自讀第 2 段，思考，討論。 （ 1）第 2 段開頭是什么句子？在文中起什么作用？ （ 2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？ （禮物有賀年片、五角星、錦旗等。） （ 3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？ （ 4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條 件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？ 3．齊讀課文。 4．教師小結(jié)。 三、學(xué)習(xí)課文第 3 段。 1．指名讀課文第 3 段。 2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。 （ 1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。 （ 2）女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽。 說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？ （ 3）為什么說樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？ 讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。 （ 4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說說它的含義。背 誦這幅對(duì)聯(lián)。 （ 5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對(duì)聯(lián)的意思。 3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？ 4．學(xué)生朗讀第 3 段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。 5．教師小結(jié)。 四、作業(yè)。 1．讀課文。 2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文第 4 段。 1．學(xué)生自讀第 4 段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。 2．指名讀課文，然后討論： （ 1）第 4 段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？ （ 2）讀出文中描寫戴鐵 鐐扭秧歌的語句。 （ 3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？ （ 4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？ （用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無比忠誠，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。） 3．指名學(xué)生讀第 4 段課文。 4．小結(jié)第 4 段。 二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。 三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？ （教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識(shí)。） 四、結(jié)合板書總結(jié)課文。 五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 獄中聯(lián)歡 大合唱 → 互贈(zèng)禮物 → 貼對(duì)聯(lián) → 表演節(jié)目 教學(xué)后記： 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紀(jì)念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。 6 荔枝 教學(xué)目標(biāo)： 一、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)母親深切的懷念之情。 二、學(xué)會(huì)在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。 三、 利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式（或稱參與式）進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四、 學(xué)習(xí)文章中的口語式的語言。 教學(xué)重點(diǎn)： 文章內(nèi)容的理解及重點(diǎn)語句的感悟。 教 學(xué)方法： 多種形式的朗讀。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、初步感知。 1．以較快的速度默讀課文，再以小組為單位，討論預(yù)習(xí)中遇到的問題。 2．小組討論時(shí)，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，都要傾聽同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考。討論時(shí)，還要把組內(nèi)已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上。 3．匯報(bào)討論結(jié)果，并提出小組尚未解決的問題。也可將小卡片貼于教室四壁，組員對(duì)其予以介紹，其他組可要求對(duì)一些問題做出進(jìn)一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。 通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的放矢地進(jìn)行下一步教學(xué)。