【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)方案、一、學(xué)習(xí)內(nèi)容特征的分析《藕與莼菜》是一篇語(yǔ)言平實(shí)、自然、淡雅的文章,作者借對(duì)故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。然而散文的語(yǔ)言風(fēng)格是多樣的,或華麗、或幽默、或嚴(yán)肅、或樸實(shí),這是每位作家在長(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程和豐富的人生閱歷下積累形成的。因而引導(dǎo)學(xué)生品味本篇文章的平實(shí)的語(yǔ)言中所流露出的思鄉(xiāng)之情是本文的重點(diǎn)所在。此外,因?yàn)樽髡呤墙琛芭号c莼
2024-12-01 04:21
【總結(jié)】《河中石獸》【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:河干:河指運(yùn)河。干,水邊。募mù:廣泛征求。竟:居然,竟然出乎意外。物理:事物的道理。確論:確實(shí)的言論。曳yè:拖著。爾輩:你們。凡:文中義是凡是,所有的。嚙niè:本義是“咬”,文中義是“沖擊”。臆y
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】口語(yǔ)交際熱點(diǎn)【教學(xué)構(gòu)想】。本口語(yǔ)交際課次以訪談?dòng)?xùn)練為教學(xué)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具備文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,訪談這種口語(yǔ)交際形式被運(yùn)用得越來(lái)越廣泛,它不同于日常生活中的口語(yǔ)交際活動(dòng),帶有較大的隨機(jī)性、非預(yù)見(jiàn)性,它屬于組織中的口語(yǔ)交際活動(dòng),其課程內(nèi)容主要應(yīng)是“形成性”的,如果讓學(xué)生在完
2024-12-05 07:57
【總結(jié)】安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo):.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。2.知識(shí)目標(biāo):品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情。3.能力目標(biāo):能夠借鑒本文的寫(xiě)作方法,寫(xiě)作技巧,并把它們運(yùn)用到平常的寫(xiě)作當(dāng)中去。二、學(xué)法引導(dǎo):安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的—種民間藝術(shù),充滿原始的
2024-11-19 23:54
【總結(jié)】精美散文閱讀教學(xué)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析:本文是一篇敘事散文,作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言,抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情,感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言去刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)重點(diǎn):父愛(ài)的表達(dá)與兒子對(duì)愛(ài)的理解。教學(xué)難點(diǎn):浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫(huà)。課前預(yù)習(xí)過(guò)
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嘟d‘噥nong:連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。嚅r’動(dòng):想要說(shuō)話而嘴唇微動(dòng)。將信將疑:有些相信,又有些懷疑。冷不?。豪洳环??;瓴皇厣幔涸溉说撵`魂離開(kāi)了軀殼,這里形容精神恍惚、心神不定。二、相關(guān)背景:1、關(guān)于作者:張抗抗,女作家。
2024-12-05 02:22
【總結(jié)】健康生活教學(xué)內(nèi)容:么會(huì)貧血教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握有關(guān)健康方面的知識(shí),從小樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)7我健康嗎(一)健康的含義健康不僅僅是指一個(gè)人沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象,而且包括
2024-12-08 20:58
【總結(jié)】《生命的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解生命誕生的過(guò)程;2.知道生命來(lái)之不易,懂得珍愛(ài)生命,感恩父母。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):生命的誕生過(guò)程;感悟生命的來(lái)之不易2.難點(diǎn):如何使學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)生命的誕生,進(jìn)一步理性的意識(shí)到生命的偉大,懂得珍愛(ài)生命,感恩父母三、教學(xué)流程
2024-12-09 04:10
【總結(jié)】授課:劉明琦作者簡(jiǎn)介?郭楓:是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的作家,他常常通過(guò)對(duì)黃淮平原的回億,表現(xiàn)出他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過(guò)長(zhǎng)夜》、《老家的樹(shù)》、《一縷絲>等賒炙人口的佳篇中,以強(qiáng)烈的歷史意識(shí),濃重的感情色彩,揭示出故士豐蘊(yùn)的文化歷史之根,展示出北方農(nóng)村豐富多
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】秋詞劉禹錫制作:重慶墊江一職中殷華聽(tīng)朗讀:秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。?自古以來(lái)人們是逢秋悲寂廖,而我卻是認(rèn)為秋
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】課題綜合性學(xué)習(xí):珍愛(ài)生命課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)如何做策劃方案。過(guò)程與方法策劃并參與一次以“珍愛(ài)生命”為主題的宣傳活動(dòng)。情感與價(jià)值強(qiáng)化珍愛(ài)生命的意識(shí),感悟生命的意義及生命的價(jià)值。教學(xué)方法引導(dǎo)、實(shí)踐。重難點(diǎn)策劃并參與一次以“珍愛(ài)生命”為主題的宣傳活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教師活
2024-12-05 02:23
【總結(jié)】《捅馬蜂窩》課文全解【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嬉戲:游戲;玩耍。蜇zh?:蜂、蝎子等用毒刺刺人。難以抑制:難經(jīng)控制某種情緒。搗毀:砸壞,擊垮。搖撼:搖動(dòng)。劇烈:猛烈。復(fù)愈:又好了,恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)。仰面朝天:臉朝向天空。視死如歸:把死看做像回家一樣。形容不怕死。
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】余映潮《口技》教學(xué)實(shí)錄師:現(xiàn)在我們上課。生:(鞠躬)老師,您好!師:請(qǐng)坐!今天我們學(xué)習(xí)《口技》,老師寫(xiě)了六個(gè)字,讀一下。生:(齊讀)朗讀,欣賞,積累!師:朗讀,讀起來(lái);欣賞,把我們的眼光,進(jìn)入課文深處(手勢(shì)從眼自然落下至講臺(tái)書(shū)上);積累,做好老師發(fā)給你們的智能練習(xí),把它理解,分類。好!下面我們開(kāi)始讀課文(師從講臺(tái)下
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語(yǔ)文新課標(biāo)第四冊(cè)第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩(shī)詞是我國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)積極樂(lè)觀
【總結(jié)】9《云賦》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo):1體會(huì)作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。2體會(huì)并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。3學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,體會(huì)文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來(lái)它就躲,雨來(lái)它帶頭。打一自然物
2024-11-19 23:53