?《“和倍”“差倍”問題》教學設計-文庫吧
2024-10-21 15:59 本頁面
【正文】 思維能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗到生活中處處是數學，體驗數學的應用價值和數學學習的樂趣及成就感。四、教學重點：正確設未知數和列出方程，關鍵要找出單位“1”和等量關系，轉化單位“1”和用多種策略解決問題，掌握這類應用題的解題思路和多種解題方法。教學難點：正確分析題目中的數量關系，掌握這類應用題的多種解題方法。五、設計意圖：本節(jié)課的設計從讓學生自己發(fā)現問題到提出問題，最后獨立分析問題和解決問題，整過設計過程都讓不同層次的學生自動參與到學習中來，滿足了不同學生在學習上不同的進步。符合了新課程標準的提出的基本理念，數學課程應致力于實現義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現基礎性、普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。六、教學過程（一）、復習舊知，引入問題甲數是乙數的 13 ，同學們想到了什么？甲數：乙數：如上圖，用含有字母的式子表示，如果甲數是χ，乙數是（3 χ），甲乙兩數的和是(χ+ 3χ),甲數比乙數多(3χ－χ ).如果乙數是χ，甲數是（13χ）,甲乙兩數的和是(13χ+ χ),甲數比乙數多(χ－13χ ).同學們喜歡玩籃球嗎？你們知道籃球比賽的規(guī)則和其它事項嗎？籃球比賽的分數中也蘊涵著數學問題，今天我們就來共同探討解決。板書課題：和倍、差倍問題。設計意圖：讓學生從具體的量中抽象出數量之間的關系，最后讓學生通過用線段圖來表示，更加直觀明了也加深了對數量關系的理解。通過復習用字母表示數量關系，分解了本課的重難點，為后面環(huán)節(jié)的列方程解答做好鋪墊。（二）、自主探究，獲取新知。課件出示情境圖。同學們你從圖中你獲得了哪些信息？根據已有的信息，你能提出哪些數學問題？出示例題：六（1）班參加籃球比賽，全場得分為42分，下半場得分只有上半場的一半。六（1）班上半場和下半場各得多少分？設計
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