【正文】 佳。Let?s try，解釋題意，學(xué)生明白題意后閱讀題目?jī)?nèi)容。，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案，教師來(lái)判斷正誤并分析。趣味操練(Practice)，學(xué)生二至三人一組，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)字紙條，找到相應(yīng)的圖片，看圖說(shuō)話。，預(yù)留兩分鐘時(shí)間先給學(xué)生進(jìn)行記憶，隨后開(kāi)始小游戲。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed This is… in front of…living room lots of…draw very well so many have a garden 教學(xué) 反思第 五 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：front, in front of, beside, behind, between, above。，并能在情景中正確運(yùn)用。 and say部分的口語(yǔ)練習(xí)。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、方向感和口語(yǔ)交際能力。情感目標(biāo) 教育學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真，觀察入微。教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 熟練掌握五個(gè)方位介詞或短語(yǔ)的用法。難點(diǎn) 正確辨析五個(gè)方位介詞或短語(yǔ)的使用情況，融入情景靈活運(yùn)用。教具 課件，相應(yīng)錄音。教學(xué)方法 點(diǎn)撥法，引導(dǎo)法，合作交流法。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）學(xué)生兩人一組，把所帶單詞卡卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話：There is a…/There are…學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。（Presentation）Let?s learn：“我們?cè)诮榻B自己的房間擺設(shè)時(shí)，一般會(huì)怎么說(shuō)呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生回答：“床在窗戶前面。”“書(shū)桌在床旁邊?！薄處熢賳?wèn)：“那誰(shuí)知道?在……前面??在……旁邊?用英文怎么說(shuō)嗎？”教師引起了學(xué)生的興趣之后，再正式進(jìn)入Let?s learn部分的學(xué)習(xí)。，上有一個(gè)球在一只小狗前面。教師高舉圖畫(huà)讓學(xué)生看，并問(wèn)學(xué)生：“Where is the ball?”學(xué)生回答,教師立即用英文說(shuō)：“It?s in front of the dog.”同時(shí)在黑板上板書(shū)詞組in front of。以此方法教授單詞beside, between, behind, above。Find and say ：請(qǐng)學(xué)生看圖找出自己所學(xué)過(guò)的單詞，再仿照例句進(jìn)行練習(xí)。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主，教師可留一分鐘左右時(shí)間先給學(xué)生看圖，再請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)自己找到的物品，用完整的句子表達(dá)。，教師再對(duì)遺漏的進(jìn)行補(bǔ)充或錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正并總結(jié)。，學(xué)生搶答。趣味操練(Practice)，按3*3的格子位置將它們貼在黑板上。教師給學(xué)生20秒鐘時(shí)間看卡片，然后將卡片蓋上，問(wèn)：Where is the…?學(xué)生憑自己的記憶回答，正確說(shuō)出位置的學(xué)生問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，反復(fù)練習(xí)。，背靠背坐好，每人有一副完全一樣的卡片。學(xué)生A用自己的卡片擺放出不同的位置，并告訴學(xué)生B，學(xué)生B根據(jù)A的描述擺放自己的卡片，然后交換角色繼續(xù)做游戲。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed in front of beside behind above between between A and B 教學(xué) 反思 第 六 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。?s check部分的聽(tīng)力練習(xí)。 be句型的變換規(guī)則。 time部分的內(nèi)容。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 熟練掌握there be句型。難點(diǎn) 長(zhǎng)篇閱讀及語(yǔ)法學(xué)習(xí)。教具 課件，相應(yīng)錄音。教學(xué)方法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，自讀自悟法。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision），兩人一組，然后一個(gè)學(xué)生用包含方位介詞的句子發(fā)指令，另一個(gè)學(xué)生將物品按相應(yīng)指令擺放好。，教師用句子There is/are…on/under/over the…描述教師中的物品，低聲將句子告訴每組的第一名學(xué)生A，學(xué)生A低聲故事學(xué)生B……以此類推，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。（Presentation）Read and write 。然后讓學(xué)生猜測(cè)這封電子郵件的內(nèi)容。，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，將不懂的地方和生詞畫(huà)出來(lái)。，詢問(wèn)學(xué)生這封電子郵件的收件人和寄信人分別是誰(shuí)，他們談?wù)摿诵┦裁?，?qǐng)一位學(xué)生來(lái)回答。，教師將生詞板書(shū)在黑板上，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。，教師以開(kāi)火車方式讓學(xué)生翻譯課文，一人一句，對(duì)翻譯錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正。學(xué)生翻譯完后，教師再進(jìn)行通篇梳理，生動(dòng)翻譯。，教師帶領(lǐng)學(xué)生做相關(guān)練習(xí)題。，正確地方予以肯定，錯(cuò)誤地方進(jìn)行糾正，并分析錯(cuò)誤原因。Let?s check，認(rèn)真看清楚圖畫(huà)內(nèi)容。，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)答案，教師進(jìn)行核對(duì)，講解題目，將有答案的原句讀給學(xué)生聽(tīng)，并分析出錯(cuò)的原因。Let?s wrap it up1． 此題為語(yǔ)法教授題，教師應(yīng)耐心講解。2． 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將圖畫(huà)單詞熟讀一遍，使學(xué)生加深對(duì)單詞的印象，學(xué)生在看清楚了物品數(shù)量后也能減少做題的出錯(cuò)率。3． 題目中出現(xiàn)了本單元重點(diǎn)句型。教師可以先造句引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)將這些句子在黑板上板書(shū)出來(lái)，引出問(wèn)題：學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了這句子中的某種規(guī)律？請(qǐng)學(xué)生們獨(dú)立觀察思考，舉手來(lái)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。進(jìn)而引出本課學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)：名稱單、復(fù)數(shù)分別使用句型There is…和There are…． 再回到書(shū)本Let?s wrap it up部分，可以將練習(xí)題的連線的前半部分完成，教師讓學(xué)生自己判斷，然后連線。5． 題目后半部分出現(xiàn)了本單元的四會(huì)單詞和詞組，教師可以在做題前請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)方位介詞的意思，回顧所學(xué)知識(shí)，然后學(xué)生自己做題，完成連線。Story time ，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看故事，畫(huà)記生詞，理解故事內(nèi)容。，教師請(qǐng)學(xué)生用中文概述故事內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)遺漏或錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修正。，播放結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)記的生詞，教師進(jìn)行講解。，學(xué)生可用中文回答。教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充完善，教導(dǎo)學(xué)生要樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不可自私自利，冷漠待人。，演藝故事情節(jié)，要求模仿錄音中人物的語(yǔ)調(diào)，形象生動(dòng)。趣味操練(Practice)，問(wèn)：What?s in the schoolbag?（讓學(xué)生猜一猜）教師引導(dǎo)學(xué)生用There be句型回 答，然后對(duì)物體及數(shù)量做替換練習(xí)。，讓學(xué)生觀察兩分鐘，然后把一些物品隱藏起來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)出消失物品的相對(duì)位置。，讓學(xué)生迅速做出判斷，并用Yes和no來(lái)回答。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed move dirty everywhere mouse a cat two photo a water bottle two plants a clock There is a water are some is a are lots of is a cat in front of the table.第二篇：XX年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案(PEP新版)XX年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案(PEP新版)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Thereisabigbed教學(xué)目標(biāo).掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。“Storytime”部分的趣味故事。、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。，提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教學(xué)重點(diǎn).掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。教學(xué)難點(diǎn).能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。教學(xué)安排第一課時(shí)：’slearn’splay第二課時(shí)：’stry’stalk第三課時(shí)：’slearn第四課時(shí)：’stry’stalk第五課時(shí)：’sspell’swrapitup第六課時(shí)：’scheck第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。“Let’splay”部分的游戲。教學(xué)重點(diǎn).能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物?！癓et’splay”部分的游戲。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,?Ss:Fine,?T:I’mfine,“whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.T:’!:whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda… 師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問(wèn)：“what’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an…”并快速拼讀。T:、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞T:First,let’,clock,clock,：plant,waterbottle,bike,photo教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。教師介紹張鵬的房間。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體?！痵play教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。四、鞏固延伸（consolidationamp。Extension）.畫(huà)一畫(huà)教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)圖。感教育：——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t①tl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥an五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。六、布置作業(yè)（Homework）.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Thereisabigbed’slearn’splayclockplantbottlewaterbottlebikephoto,a…第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體?！癓et’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。教學(xué)重點(diǎn).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。教學(xué)難點(diǎn).Therebe句型的用法。、交流的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。、人物頭飾。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Hello,:Hello,:Howareyoutoday?Ss:Fine,?T:I’mfine,，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:?youcanaskme:whatsinyourbedroom?whowanttohaveatry?S1:what’sinyourbedroom?T:Thereis…S2:oh,:yes,’、新課呈現(xiàn)（Presentation）’’stalk.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：S1::oh,it’::Ilikethephoto.…T:ThereisaphotoofZhangPeng’’，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③whereistheputer?Answer:①yes,itis.②It’sbig.③It’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。四、鞏固延伸（consolidationamp。Extension）.’stry明確聽(tīng)力任務(wù)T:SarahandmikeareinZhangPeng’’sintheroom?，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave…/Thereis/are…）描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫(huà)得更像、更好?！x擇填空：①②③Isthisyourcoat?,itisn’,itisn’,itis.④|k|B|1.c|o|m①B,②A,③B,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。六、布置作業(yè)（Homework）.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板