【正文】 e between between A and B 教學(xué) 反思 第 六 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的能力。教具 課件，相應(yīng)錄音。（Presentation）Read and write 。，教師將生詞板書在黑板上，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。，正確地方予以肯定，錯(cuò)誤地方進(jìn)行糾正，并分析錯(cuò)誤原因。2． 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將圖畫單詞熟讀一遍，使學(xué)生加深對(duì)單詞的印象，學(xué)生在看清楚了物品數(shù)量后也能減少做題的出錯(cuò)率。5． 題目后半部分出現(xiàn)了本單元的四會(huì)單詞和詞組，教師可以在做題前請(qǐng)學(xué)生來說說這四個(gè)方位介詞的意思，回顧所學(xué)知識(shí)，然后學(xué)生自己做題，完成連線。，學(xué)生可用中文回答。，讓學(xué)生觀察兩分鐘，然后把一些物品隱藏起來，讓學(xué)生說出消失物品的相對(duì)位置。，提高學(xué)生學(xué)好英語的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。T:、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞T:First,let’,clock,clock,：plant,waterbottle,bike,photo教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。’splay教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。感教育：——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t①tl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥an五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說說自己還有哪些不懂的地方。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。、人物頭飾。，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。六、布置作業(yè)（Homework）.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“Findandsay”部分的任務(wù)?！皐hereis…?”，“it’s…”談?wù)撐矬w的位置。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問：“what’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It’saball.”。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It’sonthebook.”，然后同桌互換角色。，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。板書設(shè)計(jì)Unit5Thereisabigbed’slearnwhereistheball?It’betweenabovebesidebehind第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。T:Let’svisitmygrandparents’,it’’sinfrontofthehouse?They’’，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。,：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’sspell.Read,listenandchant呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。教師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。Nopain,readandcircle教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。，學(xué)生同桌進(jìn)行問答?！癆photoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽?！癝torytime”部分的故事。“Let’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。教學(xué)過程一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:Howareyoutoday?S1:I’mfine,“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）.教學(xué)新單詞。T:weknowthattherobot,Robin,’，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。T:NowI’’’,，學(xué)生判斷圖片正誤。Extension）.教師出示“Storytime”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事大意。學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表揚(yáng)。２、知識(shí)目標(biāo)（１）能夠掌握a、b部分的四會(huì)單詞，做到會(huì)聽、說、讀、寫。（２）學(xué)習(xí)策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。３、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“my small bedroom”。（２）做“演一演”游戲，學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生猜短語。教師分別問幾個(gè)學(xué)生：do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：oh, you have a ，教師可以說：oh, don’t have a ，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。鞏固延伸：做句型接龍游戲；做“找同伴”活動(dòng)；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽懂、會(huì)說本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。錄音原文如下：mike: there is a big shelf and a big are blue新授 let’s talk(1)教師在黑板上畫一個(gè)大房間，再在房間里面畫一個(gè)簡筆畫小(2)教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹(3)做翻卡活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握there be句型的簡單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書寫難點(diǎn)：幫助學(xué)生區(qū)分使用there is 和there are的表達(dá)法。３、新授（１）教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張end table的詞卡（２）做“聽一聽，貼一貼”活動(dòng)。（１０）指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，然后試著跟錄音學(xué)說繞口令。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法，其中in front of 是個(gè)難點(diǎn)。預(yù)習(xí)（1）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一個(gè)盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：there is a ?如果猜不對(duì)，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。（４）學(xué)生把學(xué)習(xí)用口放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對(duì)位置擺放好。鞏固延伸：聽故事錄音，做配套練習(xí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：there is a ?near/?the?和the ? is near/?the?,并能在情景中運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：詞卡、蠟筆、紙教學(xué)過程：１、熱身做“少了什么”游戲。３、新授 let’s talk（２）做“走迷宮”活動(dòng)。（３）在黑板上寫句子，如：there is a the。（５）做“看誰記住了”活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：三個(gè)四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用there be 長句形式作介紹。（２）做“我的錯(cuò)誤”活動(dòng)，故意做一些錯(cuò)誤的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的回答跑向角落。（４）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答?！癓et’splay”部分的游戲。“Let’splay”部分的游戲。T:、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞T:First,let’,clock,clock,：plant,waterbottle,bike,photo教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯?！痵play教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。感教育：——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t①tl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥an五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說說自己還有哪些不懂的地方。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:?youcanaskme:whatsinyourbedroom?whowanttohaveatry?S1:what’sinyourbedroom?’T:Thereis…S2:oh,:yes,’、新課呈現(xiàn)（Presentation）’stalk.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說一說臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：S1::oh,it’::…T:ThereisaphotoofZhangPeng’’，全班學(xué)生跟著錄音讀。四、鞏固延伸（consolidationamp。比一比誰畫得更像、更好。教學(xué)反思課題第三課時(shí)課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo).能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”?！皁n”和“above”都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）.’slearn教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問：“what’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It’saball.”。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It’sonthebook.”，然后同桌互換角色。，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。教學(xué)反思課題第四課時(shí)課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:what’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…T:whereistheblackboard?Ss:It’s…，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’stalk.教學(xué)新單詞師生對(duì)話。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②whodrawsthepictures?③whoseplantsarethey?④whereisthegarden?Answer:①yes,thereare.②ZhangPeng’sfather.③They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.④It’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。T:?、鞏固延伸（consolidationamp?！x擇填空：①②③④①B,②A,③c,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型?！癓et’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用?！癓et’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.唱歌曲?！凹舻?、石頭、布”游戲，贏的一方問：“what’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are…intheroom.”回答。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。讓學(xué)生朗讀下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。,listenandwrite先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。Extension）.’swrapitup學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。六、布置作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。、