【正文】 電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。年份 犯罪比例 以1987年為100 備注1987年 1991年 1997年 13．6/萬 21．9/萬 30/萬 100% 161% 220%1另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項(xiàng)原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。第三篇：初中《青少年的健康成長離不開法律》教案江西省鷹潭市第二中學(xué) 劉紅玲（教案）第六課 依法保護(hù)青少年健康成長江西省鷹潭市第二中學(xué)劉紅玲一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)識記：1）未成年人的含義；2）我國專門保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律的名稱；3）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)、社會保護(hù)的含義。理解：1）從用法律約束青少年的行為，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面，說明青少年健康成長離不開法律；2）從國家利益和青少年自身需要兩方面說明制定未成年人保護(hù)法的意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，即學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個人的所見所聞，判斷、分析有關(guān)違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。思想覺悟目標(biāo)通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些基本內(nèi)容，使學(xué)生知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識到它不僅需要全社會共同努力，而且特別需要青少年加強(qiáng)自身保護(hù)意識，積極配合社會各方面的保護(hù)，使自己健康地成長起來。二、教學(xué)重點(diǎn)青少年的健康成長離不開法律；“四個保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。三、教學(xué)難點(diǎn)青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法講授法、提問法、演示法五、課時安排3課時六、教學(xué)過程青少年的健康成長離不開法律(教案)（一）、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1）未成年人的涵義；2）我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；3）掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。過程與方法分四大板塊學(xué)習(xí)新課：關(guān)注社會——共同探討——特殊關(guān)注——法律在行動。關(guān)注社會——走進(jìn)生活，共同關(guān)注，結(jié)合身邊發(fā)生的故事，所見所聞《十六歲的花祭》——共同探討——剛才的話題，在思考討論中得出青少年需要法律給予特殊保護(hù)，需要國家給予特殊關(guān)注——特殊關(guān)注——為什么青少年需要法律給予特殊保護(hù)，需要國家給予特殊關(guān)注，為了青少年的身心健康，為了國家法制建設(shè)的客觀需要——法律在行動——我國制定了兩部專門保護(hù)未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，簡單了解這些法律的主要內(nèi)容及認(rèn)真掌握未成年人保護(hù)工作的四條基本原則。（二）、教學(xué)重點(diǎn)制定未成年人保護(hù)法的必要性；保護(hù)未成年人工作的基本原則。（三）、教學(xué)難點(diǎn)有違法犯罪行為的未成年人屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。（四）、重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析本框是第六課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)橹饕v述了我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。如果理解、掌握了此部分內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護(hù)法的主要精神，對后面二框