【正文】 體展示新聞報(bào)道）《共同關(guān)注》2004年11月8日播出的《十六歲的花祭》講述了三個(gè)原本是好朋友的中學(xué)生，因?yàn)槊詰佟肮P仙”游戲而殺了同學(xué)的故事。今天這節(jié)課，我們的中心任務(wù)就是探討青少年的健康成長(zhǎng)與法律的關(guān)系問題，這兩者的關(guān)系用一句話來說就是——青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律?。ǘ嗝襟w展示）第六課依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)一、青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律這一課，我們準(zhǔn)備通過四大板塊來學(xué)習(xí)，即（多媒體展示）關(guān)注社會(huì)——共同探討——特殊關(guān)注——法律在行動(dòng)。（學(xué)生只要言之有理即可鼓勵(lì)和表揚(yáng)，體現(xiàn)學(xué)生的探究和實(shí)踐。同時(shí)還通過一個(gè)真實(shí)的火中逃生的案例告訴孩子們?nèi)绾卧跒?zāi)害來臨時(shí)保護(hù)自己，如何提高自我救護(hù)的意識(shí)。資料3：本期特別節(jié)目的主題是告訴孩子們?cè)鯓舆h(yuǎn)離災(zāi)害。本期節(jié)目就教會(huì)孩子如何在網(wǎng)絡(luò)世界里自由安全的生活。今年暑假，《今日說法》將針對(duì)未成年人保護(hù)的種種認(rèn)識(shí)誤區(qū)推出暑期特別節(jié)目“啟蒙說法，寶貝當(dāng)家”，旨在重塑一種新意識(shí)、新觀念，傳授一種技能，一種本領(lǐng)。（五）、教學(xué)方法探究討論法、多媒體演示法、講授法、提問法。（四）、重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析本框是第六課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)橹饕v述了我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。（二）、教學(xué)重點(diǎn)制定未成年人保護(hù)法的必要性；保護(hù)未成年人工作的基本原則。過程與方法分四大板塊學(xué)習(xí)新課：關(guān)注社會(huì)——共同探討——特殊關(guān)注——法律在行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。思想覺悟目標(biāo)通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些基本內(nèi)容，使學(xué)生知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它不僅需要全社會(huì)共同努力，而且特別需要青少年加強(qiáng)自身保護(hù)意識(shí)，積極配合社會(huì)各方面的保護(hù)，使自己健康地成長(zhǎng)起來。理解：1）從用法律約束青少年的行為，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，協(xié)調(diào)社會(huì)對(duì)青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面，說明青少年健康成長(zhǎng)離不開法律；2）從國(guó)家利益和青少年自身需要兩方面說明制定未成年人保護(hù)法的意義。作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會(huì)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。憲法規(guī)定?quot。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。）二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。（板書）教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。（板書）各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。（板書）此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。三、專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。因此，黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。年份犯罪比例以1987年為100備注1991年1997年13．6/萬21．9/萬30/萬100%161%220%1另：未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加，近幾年每年查獲15萬。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律（板書）一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。學(xué)生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。情感、