浙江省臨海市20xx屆九年級語文上學(xué)期第一次統(tǒng)練（含解析）-文庫吧
2025-11-01 01:09 本頁面
【正文】 話說，“大概其”就得了。 ⑸ 這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通， 剛剛拿出來一樣。 ⑹天天見面，熟了，我們碰到了總要點點頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢。 ⑺“一毛錢三十條，能賣多少 !塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢。” ⑻“不少 !” ⑼“湊合吧?！? ⑽“您一直就賣蚯蚓 ?” ⑾“不是 !我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的?！? 我算了算，連退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形，問：“喝兩盅 ?” ⑿“不喝。煙酒不動 !” ⒀那他一個月的錢一個人花不完， 大概還會貼補兒女一點。 ⒁“我原先也不是賣蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個?！彼附o我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃??這玉淵潭到處是錢 !” ⒂“您怎么會認藥材的 ?是家傳 ?是學(xué)的 ?” ⒃“不是家傳。有個街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會了。這北京城，餓不死人，你只要肯動彈，肯學(xué) !” ⒄ 我在玉淵潭散步，經(jīng)常遇見的還有兩位，一位姓烏，一位姓莫。烏先生在大學(xué)當(dāng)講師，莫先生是一個研究所的研究員。烏先生聽我和賣蚯蚓的閑談，問我：“你為什 么對這樣的人有興趣 ?從價值哲學(xué) 的觀點來看，這樣的人屬于低級價值。” ⒅莫先生不同意烏先生的意見：“不能這樣說。他的存在就是他的價值，你不能否認他的存在?！薄八嬖?，但是充其量，他只是我們這個社會的填充物?！? ⒆他們爭執(zhí)不下，轉(zhuǎn)過來問我什么看法。 ⒇我說：“我只是想了解了解他。我對所有的人都有興趣，包括站在時代前列的人和這個漢俑一樣的賣蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說是城市貧民。撿破爛的、撈魚蟲的??我對他們都有興趣，都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說，是他們的物質(zhì)生活和精神生活。我是個寫小說的人，對 于人，我只想了解、欣賞，并對他進行描繪，我不想對任何人作出論斷。對于這個世界，我所傾心的是現(xiàn)象。我不善于作抽象的思維。我對人，更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個 生活現(xiàn)象的美食家 。這個賣蚯蚓的粗壯的老人，騎著車，吆喝著‘蚯蚓 —— 蚯蚓來 !’不是一個丑的形象?！?當(dāng)然，我還覺得他是個善良的、有古風(fēng)的自食其力的勞動者，他至少不是社會的蛀蟲?！? （選自《汪曾祺全集?小說卷》，有刪改） 5．文章第⑸段，作者用了整整一段文字描寫了 賣蚯蚓者的外貌，你認為有必要嗎？為什么？（ 4分） 6．作者稱自己是“一個生活現(xiàn)象的美食家”，對這句話，你是怎么理解的？請結(jié)合全文內(nèi)容概括回答。（ 4分） 7．你喜歡文中那位賣蚯蚓的人嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法及理由。（ 4分） 8．我們都曾學(xué)過汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，你認為本文和《端午的鴨蛋》在語言上有哪些共同特點？試概括出本文的語言特點，并舉例分析。（ 4分） 【答案】 5．有必要。這樣可以讓我們清楚地了解賣蚯蚓的人，知道他生活在社會最底層，飽經(jīng)風(fēng)霜，但是身體強健。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共 4分。意對即可 。 6．示例：①對這個世界，作者所傾心的是生活現(xiàn)象，想描繪各種人的生活；②對人，不關(guān)注其存在價值，而更多地關(guān)注并發(fā)現(xiàn)其審美意義；③作者一直在對生活現(xiàn)象進行審美，他從老人身上發(fā)現(xiàn)了人性之美。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共 4分，每點 2分。答出其中兩點，意對即可。 7．示例：喜歡。①豪爽善良：賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條；②吃苦耐勞、自食其力：挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己；③積極樂觀：生活在社會底層，卻能保持積極健康的心態(tài)；④勤學(xué)好問：向街坊學(xué)習(xí)藥材知識等。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共 4分，每點 1分。能答出喜歡的理由，言之成理 即可。 8．示例：①多用口語，有濃厚的地方色彩。例如：“塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢?！笨谡Z色彩極濃。 ②語言淡而有味。例如：“臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。”用極其平常的語言，寫出了賣蚯蚓者飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共 4 分，每點 2分。能概括出語言特點，舉例正 確，分析合理，即可得分。 【解析】 試題分析： 仔細閱讀全文，了解賣蚯蚓人的生活，從外貌描寫表現(xiàn)了其怎樣的生活頭狀況這方面來分析解答。 考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合 C。 試題分析：本題要先理解“生活現(xiàn)象 的美食家”這一詞的含義?！拔摇逼穱L的對象是生活，“生活中的美食”指生活中的美好現(xiàn)象?！拔摇笔且粋€能發(fā)現(xiàn)生活中的美的代表。然后回到原文最后一段作者在烏先生和莫先生爭論之后對買蚯蚓的人評價的一段話，這估話將“我”成為“美食家”的原因直白地寫出來了。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 試題分析： 賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的 言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。仔細閱讀全文，根據(jù)賣蚯蚓人的言行分析其形象特點，說明自己喜歡的原因即可。 考點： 欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 試題分析： 注意問題的答點“語言特色”，從兩文運用口語及其表達的效果來
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