【正文】 記者采訪式等。值得注意的是：考場作文結(jié)構(gòu)宜簡明不宜繁雜，有曲折不可羅嗦。人生最重要的字人生最重要的字，也就是突出一個(gè)人品格的字，它們分別是：最重要的六個(gè)字是“我承認(rèn)我錯(cuò)了”。誰也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，在漫漫的人生道路上，犯錯(cuò)誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對待錯(cuò)誤的態(tài)度。有些人顧及“面子”，為了保護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過錯(cuò)，推委過錯(cuò)，以至于在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來無法彌補(bǔ)的損失。孔子說過：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！卞e(cuò)誤是明擺著的，改正了人們更會(huì)敬仰你。西塞羅說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，愚人才會(huì)知過不改?！彼?，承認(rèn)錯(cuò)誤是明智的。最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。這體現(xiàn)了對別人的尊重。尊重別人是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。尊重別人，體現(xiàn)了一種豁達(dá)和摯愛，可以化干戈為玉帛。改善自己與他人的關(guān)系，也可以使自己的心靈得到升華。最重要的四個(gè)字是“你覺得呢？”這體現(xiàn)出人應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。每個(gè)人來到這個(gè)世界上，在人格上沒有貴賤之分，大家都是平等的。聽取他人的意見是對別人的尊重?！爸钦咔]，必有一失?！币粋€(gè)人再深思熟慮，再謹(jǐn)慎從事，也難免有不周到之處，這時(shí)接受別人的建議并加以合理利用。最重要的三個(gè)字是“麻煩你”，最重要的兩個(gè)字是“謝謝”。它們體現(xiàn)了一個(gè)人的文明修養(yǎng)。這些話語是文明禮貌的表現(xiàn)。被譽(yù)為“柜臺(tái)語言學(xué)家”的張秉貴，接待顧客用語文明，對不同的顧客使用不同的語言，使每個(gè)顧客都十分滿意。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最重要的一個(gè)字是“我”。人的生命是寶貴的，因此，每個(gè)人都十分珍惜自己的生命；其實(shí)“我”是最不重要的，因?yàn)樯n給了我們，我們必須無私奉獻(xiàn)，才能獲得生命。所以“不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就毫無意義的”?！疤┨鼓峥颂枴痹诤Ｉ嫌鲭y時(shí)，一位年輕的姑娘離開了救生船，讓位給兩個(gè)孩子，這就顯示出她可貴的獻(xiàn)身精神?！拔摇笔亲畈恢匾?，關(guān)鍵在于奉獻(xiàn)?？粗厝松钪匾淖质潜匾模苁刮覀兂蔀橛幸嬗诩w，有益于社會(huì)的高尚的人。給我一雙翅膀給我一雙翅膀，我要飛，我要原眺！——摘自水木年華《給我一雙翅膀》小時(shí)候，望著漆黑天空中那璀璨的群星，我夢見想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……我想飛我在一個(gè)暑假去了趟巴蜀中學(xué)，拔地而起的教學(xué)樓、藏書豐富的圖書館，深深吸引了。媽媽告訴：這里是重慶千萬學(xué)子心儀已久的巴蜀中學(xué)。巴蜀中學(xué)是一所尖子生云集的名校，要想到這里讀書。就必須努力。那時(shí)我雖然還很小，但我已暗暗下了決心：我一定要考取巴蜀中學(xué)，成為一名巴蜀學(xué)校的學(xué)生。請給我一雙翅膀吧！我想飛，多遠(yuǎn)，都不會(huì)累。我要飛隨著年齡的增長和對巴蜀中學(xué)逐漸深入的了解，我對巴蜀學(xué)校越來越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會(huì)。在重慶市的一次比賽中，我認(rèn)識(shí)了兩位巴蜀中學(xué)的女孩，她們是如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們微笑著面對挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是那么開朗、樂觀、自信，即使是在失敗面前，她們也用不言棄。媽媽又說：“考入巴蜀中學(xué)的學(xué)生是吃苦的學(xué)生，只有吃苦，才會(huì)成功。”我又一次告訴自己：我要考入巴蜀中學(xué)。我要飛，在我的天空飛。請給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會(huì)退縮。我會(huì)飛 現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來到了我的面前。這正是我展翅高飛，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。我和千千萬萬的學(xué)子正坐在考場上，展開知識(shí)和能力的較量。我相信，我一定會(huì)靠自己的積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的理想，巴蜀中學(xué)的校園一定會(huì)留下我的氣息，巴蜀中學(xué)的藍(lán)天上一定會(huì)留下我的痕跡。我會(huì)飛，多高，都不會(huì)畏懼！【名師評析】給我一雙翅膀，飛到理想的名校?；?duì)繅衾@的期盼，構(gòu)織成了這篇美文。語言簡潔凝練，排比段脈絡(luò)分明，思路清晰。題記中的歌詞引用簡潔得當(dāng)，開頭的景物描寫意蘊(yùn)豐富。滿分凝眸開頭引用水木年華的一句歌詞開啟全篇，開篇先點(diǎn)了一次題。然后用一個(gè)概括段，總領(lǐng)全文，引出本文的主體部分。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題將作者的成長經(jīng)歷分割成三個(gè)片段：幼時(shí)、少年和長大后，依時(shí)間為序來寫我對北大由莫大的向往到勤奮追求的過程?！拔蚁腼w”、“我要飛”、“我會(huì)飛”既前后呼應(yīng)，又體現(xiàn)了作者心路的發(fā)展歷程。結(jié)尾兩段與題目和開頭均遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底。五、鏡頭式結(jié)構(gòu)【點(diǎn)擊解說】鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨(dú)立畫面并立連接而成。這些獨(dú)立畫面雖然各屬于不同時(shí)空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強(qiáng)，有利于思維縱橫馳騁，機(jī)動(dòng)靈活?！静呗渣c(diǎn)撥】文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時(shí)間不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。在實(shí)際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時(shí)空交錯(cuò)、對比、跳躍等。展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標(biāo)示，一種是用幾個(gè)小標(biāo)題標(biāo)示。還可用數(shù)碼與小標(biāo)題結(jié)合使用。設(shè)計(jì)小標(biāo)題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個(gè)小標(biāo)題相互排比，也可以精煉成幾個(gè)詞語排列起來?！居亚樘崾尽坎捎苗R頭式結(jié)構(gòu)寫文章，要注意下面兩點(diǎn)：一是要有主題意識(shí)。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。就是小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也要圍繞主題。二是要有畫面意識(shí)。作者應(yīng)該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫面；將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術(shù)地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫面感的語言再現(xiàn)場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境?！炯炎髡故尽棵涝谒查g一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間?！}記一、輕舞飛揚(yáng)的靈動(dòng)你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!落葉，真美!二、稍縱即逝的璀璨你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補(bǔ)天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進(jìn)暗夜的大氣層，來不及享受晚風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因?yàn)樗鼊澫铝松能壽E吧!何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長短。流星，真美!三、潤物細(xì)無聲的春雨你看，窗外細(xì)雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會(huì)變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進(jìn)了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個(gè)春季的來臨。或許，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進(jìn)明天的新生活吧。春雨，真美!落葉是時(shí)間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細(xì)無聲的蘊(yùn)藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因?yàn)橛辛诉@無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福……都能給予人美的享受?！境晒χ帯坑渺`感閃過的心靈捕捉美落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現(xiàn)象，卻載著作者靈動(dòng)的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情。可以看出優(yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開的。鏡頭的畫面展示了結(jié)構(gòu)之美作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫面；并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出 “落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭都服從表達(dá)主題的需要，小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會(huì)使文章的內(nèi)涵豐富。第二篇：記敘文寫作指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能明確記敘文寫作規(guī)范，具備寫作較高水平的記敘文的能力。過程與方法實(shí)施分點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，明確記敘文寫作中的注意要點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過記敘文寫作訓(xùn)練，增強(qiáng)細(xì)致地觀察世界、深刻地反思生活、生動(dòng)地表達(dá)見解的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)圍繞主題選擇并處理素材的能力，明確記敘文寫作中的注意點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)飽滿。三、教學(xué)過程新課標(biāo)寫作的三個(gè)關(guān)鍵詞：自由寫作、自主寫作、創(chuàng)造性寫作。但閱卷點(diǎn)也特別強(qiáng)調(diào)六點(diǎn)：①不要總是回到古代；②不要一味堆砌名言；③不要僅僅淺嘗輒止；④不要習(xí)慣穿靴戴帽；⑤不要?jiǎng)虞m題記后記；⑥不要投機(jī)頻頻分段。08年作文閱卷記敘文特別注意：①人物形象要豐滿生動(dòng)，敘述具體完整；②語言要避免低幼化；③避免內(nèi)容空洞，情感虛假；④避免單一的敘事，要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。（三）記敘文寫作要點(diǎn)：記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達(dá)方式的文章。以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。（四）記敘文的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、開端、發(fā)展、高潮。這幾個(gè)要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情感。人物人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達(dá)，因而對作品中的人物進(jìn)行描寫就顯得尤為關(guān)鍵了。人物描寫的手法主要有下面幾種：①行動(dòng)描寫 ：讓人物自己來表現(xiàn)自己。寫人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開而進(jìn)行。動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動(dòng)作描寫時(shí)要注意：（1）、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。（2）、動(dòng)作描寫的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過人物動(dòng)作來刻畫人物形象。3）、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。動(dòng)作描寫比較常見的失誤：（1）對人物的動(dòng)作不加選擇與取舍，不明白動(dòng)作描寫的目的。2）動(dòng)作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細(xì)致的觀察。（3）動(dòng)作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。②肖像描寫：人物外貌描寫指對人物長相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。我們可以回顧一下魯迅所說的畫眼睛的寫法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫。我們改變一下課文中的描寫順序，按時(shí)間先后體會(huì)一下肖像描寫的獨(dú)特魅力：初到魯鎮(zhèn) 年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼。二到魯鎮(zhèn) 仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。三到魯鎮(zhèn) 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活