【正文】 記者采訪式等。值得注意的是：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可羅嗦。人生最重要的字人生最重要的字，也就是突出一個(gè)人品格的字，它們分別是：最重要的六個(gè)字是“我承認(rèn)我錯(cuò)了”。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，在漫漫的人生道路上，犯錯(cuò)誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。有些人顧及“面子”，為了保護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過(guò)錯(cuò)，推委過(guò)錯(cuò)，以至于在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。”錯(cuò)誤是明擺著的，改正了人們更會(huì)敬仰你。西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，愚人才會(huì)知過(guò)不改?！彼?，承認(rèn)錯(cuò)誤是明智的。最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。這體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重。尊重別人是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。尊重別人，體現(xiàn)了一種豁達(dá)和摯愛(ài)，可以化干戈為玉帛。改善自己與他人的關(guān)系，也可以使自己的心靈得到升華。最重要的四個(gè)字是“你覺(jué)得呢？”這體現(xiàn)出人應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，在人格上沒(méi)有貴賤之分，大家都是平等的。聽(tīng)取他人的意見(jiàn)是對(duì)別人的尊重?！爸钦咔]，必有一失?！币粋€(gè)人再深思熟慮，再謹(jǐn)慎從事，也難免有不周到之處，這時(shí)接受別人的建議并加以合理利用。最重要的三個(gè)字是“麻煩你”，最重要的兩個(gè)字是“謝謝”。它們體現(xiàn)了一個(gè)人的文明修養(yǎng)。這些話語(yǔ)是文明禮貌的表現(xiàn)。被譽(yù)為“柜臺(tái)語(yǔ)言學(xué)家”的張秉貴，接待顧客用語(yǔ)文明，對(duì)不同的顧客使用不同的語(yǔ)言，使每個(gè)顧客都十分滿意。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最重要的一個(gè)字是“我”。人的生命是寶貴的，因此，每個(gè)人都十分珍惜自己的生命；其實(shí)“我”是最不重要的，因?yàn)樯n給了我們，我們必須無(wú)私奉獻(xiàn)，才能獲得生命。所以“不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就毫無(wú)意義的”?！疤┨鼓峥颂?hào)”在海上遇難時(shí)，一位年輕的姑娘離開(kāi)了救生船，讓位給兩個(gè)孩子，這就顯示出她可貴的獻(xiàn)身精神?！拔摇笔亲畈恢匾模P(guān)鍵在于奉獻(xiàn)。看重人生最重要的字是必要的，能使我們成為有益于集體，有益于社會(huì)的高尚的人。給我一雙翅膀給我一雙翅膀，我要飛，我要原眺！——摘自水木年華《給我一雙翅膀》小時(shí)候，望著漆黑天空中那璀璨的群星，我夢(mèng)見(jiàn)想著自己能有一雙翅膀，展開(kāi)雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……我想飛我在一個(gè)暑假去了趟巴蜀中學(xué)，拔地而起的教學(xué)樓、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，深深吸引了。媽媽告訴：這里是重慶千萬(wàn)學(xué)子心儀已久的巴蜀中學(xué)。巴蜀中學(xué)是一所尖子生云集的名校，要想到這里讀書(shū)。就必須努力。那時(shí)我雖然還很小，但我已暗暗下了決心：我一定要考取巴蜀中學(xué)，成為一名巴蜀學(xué)校的學(xué)生。請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我想飛，多遠(yuǎn)，都不會(huì)累。我要飛隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)巴蜀中學(xué)逐漸深入的了解，我對(duì)巴蜀學(xué)校越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會(huì)。在重慶市的一次比賽中，我認(rèn)識(shí)了兩位巴蜀中學(xué)的女孩，她們是如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是那么開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信，即使是在失敗面前，她們也用不言棄。媽媽又說(shuō)：“考入巴蜀中學(xué)的學(xué)生是吃苦的學(xué)生，只有吃苦，才會(huì)成功。”我又一次告訴自己：我要考入巴蜀中學(xué)。我要飛，在我的天空飛。請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會(huì)退縮。我會(huì)飛 現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)到了我的面前。這正是我展翅高飛，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。我和千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子正坐在考場(chǎng)上，展開(kāi)知識(shí)和能力的較量。我相信，我一定會(huì)靠自己的積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的理想，巴蜀中學(xué)的校園一定會(huì)留下我的氣息，巴蜀中學(xué)的藍(lán)天上一定會(huì)留下我的痕跡。我會(huì)飛，多高，都不會(huì)畏懼！【名師評(píng)析】給我一雙翅膀，飛到理想的名校。魂?duì)繅?mèng)繞的期盼，構(gòu)織成了這篇美文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，排比段脈絡(luò)分明，思路清晰。題記中的歌詞引用簡(jiǎn)潔得當(dāng)，開(kāi)頭的景物描寫(xiě)意蘊(yùn)豐富。滿分凝眸開(kāi)頭引用水木年華的一句歌詞開(kāi)啟全篇，開(kāi)篇先點(diǎn)了一次題。然后用一個(gè)概括段，總領(lǐng)全文，引出本文的主體部分。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題將作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷分割成三個(gè)片段：幼時(shí)、少年和長(zhǎng)大后，依時(shí)間為序來(lái)寫(xiě)我對(duì)北大由莫大的向往到勤奮追求的過(guò)程?！拔蚁腼w”、“我要飛”、“我會(huì)飛”既前后呼應(yīng)，又體現(xiàn)了作者心路的發(fā)展歷程。結(jié)尾兩段與題目和開(kāi)頭均遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底。五、鏡頭式結(jié)構(gòu)【點(diǎn)擊解說(shuō)】鏡頭式結(jié)構(gòu)是一種并聯(lián)形式的文章結(jié)構(gòu)。文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨(dú)立畫(huà)面并立連接而成。這些獨(dú)立畫(huà)面雖然各屬于不同時(shí)空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫(huà)面感強(qiáng)，有利于思維縱橫馳騁，機(jī)動(dòng)靈活。【策略點(diǎn)撥】文章鏡頭式結(jié)構(gòu)最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時(shí)間不同空間的畫(huà)面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的片斷組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。在實(shí)際寫(xiě)作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時(shí)空交錯(cuò)、對(duì)比、跳躍等。展示鏡頭畫(huà)面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標(biāo)示，一種是用幾個(gè)小標(biāo)題標(biāo)示。還可用數(shù)碼與小標(biāo)題結(jié)合使用。設(shè)計(jì)小標(biāo)題要盡量精巧，可以借用原有詩(shī)句，可以幾個(gè)小標(biāo)題相互排比，也可以精煉成幾個(gè)詞語(yǔ)排列起來(lái)?！居亚樘崾尽坎捎苗R頭式結(jié)構(gòu)寫(xiě)文章，要注意下面兩點(diǎn)：一是要有主題意識(shí)。鏡頭式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭片斷，無(wú)論是人物生活片斷，抑或是景物描寫(xiě)片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。就是小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也要圍繞主題。二是要有畫(huà)面意識(shí)。作者應(yīng)該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫(huà)面；將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術(shù)地再現(xiàn)精彩瞬間。用畫(huà)面感的語(yǔ)言再現(xiàn)場(chǎng)景，富有意境，營(yíng)造氛圍，使人身臨其境?！炯炎髡故尽棵涝谒查g一片落葉，一地隕石，一場(chǎng)春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間?！}記一、輕舞飛揚(yáng)的靈動(dòng)你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競(jìng)逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的寧?kù)o，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!落葉，真美!二、稍縱即逝的璀璨你看，無(wú)垠的蒼穹，流星驟然劃過(guò)黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說(shuō)中女?huà)z補(bǔ)天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進(jìn)暗夜的大氣層，來(lái)不及享受晚風(fēng)的輕撫，來(lái)不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因?yàn)樗鼊澫铝松能壽E吧!何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短。流星，真美!三、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨你看，窗外細(xì)雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬(wàn)物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開(kāi)驚喜的眼睛，無(wú)聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧、雨絲潤(rùn)濕了青山，潤(rùn)濕了綠樹(shù)，潤(rùn)濕了房屋，潤(rùn)濕了街道，也潤(rùn)濕了縷縷炊煙。人們?cè)诖河曛猩⒉剑雎?tīng)春雨的低語(yǔ)，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會(huì)變得寧?kù)o、安逸。然而，春雨書(shū)寫(xiě)了春天的故事，便一頭鉆進(jìn)了泥土，瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，它們?cè)诘却硪粋€(gè)春季的來(lái)臨?；蛟S，春雨潤(rùn)無(wú)形無(wú)聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進(jìn)明天的新生活吧。春雨，真美!落葉是時(shí)間的見(jiàn)證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的蘊(yùn)藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因?yàn)橛辛诉@無(wú)數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽(tīng)，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝?！寄芙o予人美的享受?！境晒χ帯坑渺`感閃過(guò)的心靈捕捉美落葉、流星、春雨，這些大家司空見(jiàn)慣的、常常不為人們注意的自然現(xiàn)象，卻載著作者靈動(dòng)的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞?yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開(kāi)的。鏡頭的畫(huà)面展示了結(jié)構(gòu)之美作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫(huà)面；并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出 “落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個(gè)鏡頭有著不同的內(nèi)涵，但所選的鏡頭都服從表達(dá)主題的需要，小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會(huì)使文章的內(nèi)涵豐富。第二篇：記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能明確記敘文寫(xiě)作規(guī)范，具備寫(xiě)作較高水平的記敘文的能力。過(guò)程與方法實(shí)施分點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，明確記敘文寫(xiě)作中的注意要點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，增強(qiáng)細(xì)致地觀察世界、深刻地反思生活、生動(dòng)地表達(dá)見(jiàn)解的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)圍繞主題選擇并處理素材的能力，明確記敘文寫(xiě)作中的注意點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)飽滿。三、教學(xué)過(guò)程新課標(biāo)寫(xiě)作的三個(gè)關(guān)鍵詞：自由寫(xiě)作、自主寫(xiě)作、創(chuàng)造性寫(xiě)作。但閱卷點(diǎn)也特別強(qiáng)調(diào)六點(diǎn)：①不要總是回到古代；②不要一味堆砌名言；③不要僅僅淺嘗輒止；④不要習(xí)慣穿靴戴帽；⑤不要?jiǎng)虞m題記后記；⑥不要投機(jī)頻頻分段。08年作文閱卷記敘文特別注意：①人物形象要豐滿生動(dòng)，敘述具體完整；②語(yǔ)言要避免低幼化；③避免內(nèi)容空洞，情感虛假；④避免單一的敘事，要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。（三）記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)：記敘文是以寫(xiě)人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫(xiě)為表達(dá)方式的文章。以寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，考生應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。以寫(xiě)事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫(xiě)先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開(kāi)始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫(xiě)景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫(xiě)的層次，以及人與物的情感交融。（四）記敘文的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)端、發(fā)展、高潮。這幾個(gè)要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫(xiě)人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫(xiě)作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情感。人物人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫(xiě)事的記敘文也要依靠人物來(lái)完成主題的表達(dá)，因而對(duì)作品中的人物進(jìn)行描寫(xiě)就顯得尤為關(guān)鍵了。人物描寫(xiě)的手法主要有下面幾種：①行動(dòng)描寫(xiě) ：讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。寫(xiě)人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開(kāi)而進(jìn)行。動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)要注意：（1）、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫(xiě)的必要。（2）、動(dòng)作描寫(xiě)的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象。3）、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)比較常見(jiàn)的失誤：（1）對(duì)人物的動(dòng)作不加選擇與取舍，不明白動(dòng)作描寫(xiě)的目的。2）動(dòng)作描寫(xiě)與人物身份的年齡、性格不符，對(duì)人物缺乏細(xì)致的觀察。（3）動(dòng)作描寫(xiě)不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語(yǔ)言表述力差。②肖像描寫(xiě)：人物外貌描寫(xiě)指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫(xiě)。為此外貌描寫(xiě)應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。我們可以回顧一下魯迅所說(shuō)的畫(huà)眼睛的寫(xiě)法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說(shuō)話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫(xiě)。我們改變一下課文中的描寫(xiě)順序，按時(shí)間先后體會(huì)一下肖像描寫(xiě)的獨(dú)特魅力：初到魯鎮(zhèn) 年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都?jí)汛螅种皇琼樦?。二到魯?zhèn) 仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。三到魯鎮(zhèn) 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活