讀學生第一有感-文庫吧
2024-10-21 13:12 本頁面
【正文】 都體現(xiàn)了出來。十一學校的活動嘗試，激活了學校教育這39。 一池春水39。 ,為十一學校的師生們提供了39。 豐富而多方面的精神生活39。 ,讓更多的師生體驗到成就感，激勵著他們不斷上進，不斷成長，十一學校成了師生幸福成長的樂園。其實，在我們的學校，我們的課堂與學生第一中的好多模式也都是一致的。比如，我們周五下午的社團活動；比如我們讓孩子們自己編排的英語小對話展示。但是，作為教育著的我們還應該大膽的放手，給孩子們更多的想象、展示、發(fā)揮的空間，給他們更大更絢麗的舞臺。那樣的話，孩子們一定會比只學書本上的知識更加的受益終身的。讀李希貴學生第一有感（三）寒假期間讀了《學生第一》這本書，作者是早有耳聞的李希貴校長。這位教育大家，讓我在書中不斷感受著他的智慧與創(chuàng)新。不禁感慨：十一學校的學生太幸福了！39。學生第一39。是教育的方向，它預示著學生在校園生活中的主體地位。但39。學生第一39。更是一種教育的指向和夢想，讓學生成為主人不難，讓他們學習做主人則需要多么大的教育智慧。感受一、學生第一，讓孩子成為學校的主角最吸引我的是這樣的場景：孩子們快樂地拿著手中的39。開學護照39。,滿校園的活動起來。為了收集黑色的39。老師見證39。,至少有十位老師39。被明星39。.為了收集黃色的39。家長見證39。,開學不再僅僅只是一個孩子自己的向往……撇開了主席臺、校長致辭、新生代表發(fā)言，這樣的開學典禮讓每一個學生都成為了自己舞臺的主人。新同學對于學校的陌生其實并不是通過校長介紹，新生表態(tài)就可以完全化解的，這種無形的奔跑和交流所帶來的化學變化將意想不到。校園的處處在尋找中熟悉，身邊的老師和同學在簽名中了解，在家長的祝福下進入新學期，在班主任見證下寫下成長的夢想。39。學生第一39。,讓我明白讓孩子成為活動的主角。因為39。他們非常在意自己在活動中處于什么位置，每個環(huán)節(jié)、每個創(chuàng)造是否尊重他們的存在和呼應。39。這是一種美好的了解，我們不想讓它停留在閱讀之中，上學期開學我們的校園里，我們的同學也拿到了開學祝?？āＭ瑢W之間的美好祝福、老師對學生的美好祝福，在相互的簽名中流露出真實的情感，比起以往的開學典禮學生更喜歡。這些美好的祝福，得益于學生第一所帶來的靈感、活動中學生為主體所帶來的歡樂。感受二、關心 理解關心學生不僅僅是對身體健康的關心，更是對其心理健康的關心；理解學生不僅僅是對學生某些做法的諒解，更是要站在學生的角度思考教育。我感嘆李校長對教育細節(jié)的關注，他通過開展39。我喜歡的十大校園活動39。問卷調查，總結出學生對活動細節(jié)和自身存在的關注，從而創(chuàng)新的設計了39。開學護照39。、39。校園潑水節(jié)39。和39。每月百星39。等活動，滿足了學生對師生情感的需求，對接受關注的需要和對適時放松身心的需要，既培養(yǎng)了學生的自信心和仁愛情懷，又為學生的心理健康發(fā)展奠定了基礎。試想自己的教學，作為一名從初一到初三年級的教師，是否也可以為每位學生創(chuàng)立一本屬于自己的39。成長足跡39。,把每一次點滴收獲與活動都記錄在這，以此紀念。若干年后，當孩子們重新翻閱曾經學校生活的那些年，是否也會怦然心動？感受三、尊重 信任學生雖未成年，但同樣擁有尊嚴和自己的想法，這需要我們準確把握學生的思想脈搏，了解學生的真實狀態(tài)與需求，這時溝通的渠道便非常的重要。李校長很巧妙地尋找到了這樣幾條溝通渠道——師生共編教材、與學生共進午餐、讓學生參與校務會等。多么直接有效的方法！尊重學生的理念就在這幾條溝通的渠道中淋漓盡致的體現(xiàn)出來。試想自己如果每天能夠嘉獎一個有進步的學生坐在同一張桌子上共進午餐，學生們會不會更加信賴我呢！再者李校長對學生的信任程度讓我非常的吃驚，他居然讓學生在校園里辦出版社、開公司，甚至接待世界各地的來賓，這些在我看來不可能的事情在十一中真切的發(fā)生著，事實也證明了孩子們自負盈虧的小商店可以辦的紅紅火火，學生大使成了校園里一道亮麗的風景線！這說明學生身上的潛能遠超于我們所能想到的水平，我們需要及時大膽的提供一個寬松自由的舞臺，尊重他們主人的角色，用充分的信任來激發(fā)這些驚人的潛能。感受四、服務 引導一直認為教育是為學生服務的行業(yè)，之所以對學生進行教育，很大
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