【正文】 分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。，學(xué)生的39。自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節(jié)約用電的意識(shí)輻射到家長(zhǎng)，企業(yè)管理者，收到了一定的社會(huì)效益的，可謂一舉多得。綜合實(shí)踐教案 篇5活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠的圖片，袋鼠媽媽的胸卡一個(gè)，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵 槍一竿錄音機(jī)和磁帶布置森林場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》律動(dòng)入室二、學(xué)習(xí)蹦跳步：教師出示圖片，引入復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》學(xué)習(xí)蹦跳步：（1）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。（2）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師邊放音樂(lè)邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài)，非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛(ài)了！教師講解游戲規(guī)則：音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛(ài)的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開(kāi)槍?zhuān)按蠡依恰钡沟匮b死。獵人說(shuō)：“大灰狼死了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)?qǐng)能干的`幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。第二遍音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。每次游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。（1）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師邊放音樂(lè)邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài)，非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛(ài)了！教師講解游戲規(guī)則：音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛(ài)的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開(kāi)槍?zhuān)按蠡依恰钡沟匮b死。獵人說(shuō)：“大灰狼死了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)?qǐng)能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。第二遍音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。每次游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開(kāi)活動(dòng)室。綜合實(shí)踐教案 篇6活動(dòng)簡(jiǎn)介：四年級(jí)下學(xué)期第一單元的課文都是描寫(xiě)中國(guó)的美景。結(jié)合這一單元的課文，還有本學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成課前收集資料的習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了這堂課。讓學(xué)生通過(guò)不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的圖片、故事、詩(shī)歌、景點(diǎn)介紹等。還可以通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)祖國(guó)的美。圍繞“祖國(guó)美如畫(huà)”，設(shè)計(jì)了“我當(dāng)小導(dǎo)游、講故事、祖國(guó)美如畫(huà)、詩(shī)朗誦”等系列活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)：課室活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的能力與習(xí)慣。通過(guò)講故事、朗誦、當(dāng)小導(dǎo)游，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和用普通話(huà)朗讀的能力。通過(guò)一系列的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的思想感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生利用課余時(shí)間收集有關(guān)名勝古跡的資料?；顒?dòng)步驟：一、導(dǎo)入。中國(guó)是一個(gè)擁有5千年文化的文明古國(guó)，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無(wú)數(shù)的名勝古跡吸引了無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外游客，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲，我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)自豪。那我們的祖國(guó)都有些什么名勝古跡呢？這些名勝古跡又有什么特別之處，竟能吸引如潮般的游客呢？這段時(shí)間。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的資料互相交流一下。二、交流按照自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫(huà)小組、朗誦小組。分小組交流。三、匯報(bào)每組推薦優(yōu)秀者匯報(bào)。圖片展示小組：展示各地名勝古跡的圖片。小導(dǎo)游小組：根據(jù)展示的圖片或自己喜愛(ài)的名勝古跡，向同學(xué)們介紹。帶著同學(xué)們暢游祖國(guó)名勝古跡。講故事小組：講述有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的故事。繪畫(huà)小組：展示繪畫(huà)作品―――祖國(guó)美如畫(huà)。朗誦小組：詩(shī)歌朗誦贊美祖國(guó)的名勝古跡。6大合唱：祖國(guó)，我愛(ài)您！四、總結(jié)資料：長(zhǎng)城是誰(shuí)的手掌，拍出歷史的回聲？斷裂的生命線(xiàn)在一次次占卜中延伸。紅，是家鄉(xiāng)的雅丹干涸的烽燧含著腐木只承載起一片想象。就這樣與將軍臺(tái)遙望像天個(gè)一方的戀人守著不同的宿命即使魂飛魄散，也要記住方位!生命還在延伸有些成為圣地，有些則被遺忘人們從圣地來(lái)了,又去了帶走紅葉，帶走遠(yuǎn)山的云影，帶走擴(kuò)散的霧靄帶走沒(méi)有被物化的欲望那些被遺忘的土墻飽含春閨的幽怨文士的低思漸漸沉入沙土等待下一個(gè)時(shí)代。那些被遺忘的土墻飽含春閨的幽怨文士的低思漸漸沉入沙土等待下一個(gè)時(shí)代。長(zhǎng)城長(zhǎng)都說(shuō)長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月它一頭連著/華夏兒女的心房都說(shuō)長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜凝聚了千萬(wàn)英雄/志士的血肉托出萬(wàn)里山河/一輪紅太陽(yáng)太陽(yáng)照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬(wàn)古揚(yáng)太陽(yáng)照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬(wàn)古揚(yáng)你要問(wèn)長(zhǎng)城在哪里就看那一身身/一身身綠軍裝都說(shuō)長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月它一頭連著華夏/兒女的心房都說(shuō)長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜凝聚了千萬(wàn)/英雄志士的血肉托出萬(wàn)里山河一輪紅太陽(yáng)太陽(yáng)照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬(wàn)古揚(yáng)太陽(yáng)照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬(wàn)古揚(yáng)你要問(wèn)長(zhǎng)城在哪里就在那/老百姓的心坎上心坎上祖國(guó)，你多么偉大??！你用甘甜的乳汁哺育了我們56個(gè)民族，我為自己能生活在這個(gè)大家庭而感到自豪。我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看，那美麗的三峽就越變?cè)矫匀肆?。在長(zhǎng)江三峽的下游有一座著名的神女峰，它真是美麗無(wú)比?。∧遣时谏系窨痰钠介?、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長(zhǎng)江沿線(xiàn)的石碑奇珍。綜合實(shí)踐教案 篇7設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，缺乏一定的自覺(jué)性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專(zhuān)心，不按時(shí)完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時(shí)間的寶貴，不知道怎樣合理安排時(shí)間。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，科學(xué)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。三維教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與技能：知道時(shí)間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；知道時(shí)間會(huì)送給珍惜時(shí)間的人累累碩果。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)一系列有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，真正做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的重要性及時(shí)間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長(zhǎng)中意識(shí)到珍惜時(shí)間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)，讓他們體驗(yàn)到珍惜時(shí)間獲得成功的快樂(lè)。最后的班級(jí)宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時(shí)間的主人翁意識(shí)內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生的心中，激勵(lì)他們付諸到行動(dòng)中，科學(xué)合理的安排時(shí)間，科學(xué)有效的管理時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：“撕紙人生”游戲中理解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙條，秒表。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時(shí)間都去哪了》，下面我們一起來(lái)欣賞這首歌吧?。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？時(shí)間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的39。青春與美麗，帶走了我們的年少與無(wú)知。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間：做時(shí)間的主人（板書(shū)標(biāo)題）二、教授新課師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么。假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 。（打一詞語(yǔ)）生：時(shí)間。師：是的，就是時(shí)間！關(guān)于時(shí)間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話(huà)呢？現(xiàn)在我們就通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧！體驗(yàn)游戲：一分鐘有多長(zhǎng)？游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開(kāi)始以后，在心里面開(kāi)始默數(shù)一分鐘，等覺(jué)得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開(kāi)眼睛，這時(shí)不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說(shuō)命令解除時(shí)才可以放松。爭(zhēng)分奪秒：一分鐘能做什么？綜合實(shí)踐教案 篇8指導(dǎo)理念：本著充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，以組織者、參與者和指導(dǎo)者的身份為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造力的時(shí)空。使學(xué)生在活動(dòng)中能體驗(yàn)到成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)；熱愛(ài)生活；熱愛(ài)藝術(shù)的情感。關(guān)鍵詞：鬼面具的設(shè)計(jì)與制作 面具狂歡節(jié)（一） 活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一、活動(dòng)時(shí)間安排： 每周二、四下午的活動(dòng)課時(shí)間。二、活動(dòng)地點(diǎn)安排：六年級(jí) 三班教室、多媒體教室、室外參觀(guān)。三、活動(dòng)人員安排：興趣活動(dòng)小組成員3040人四、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)L問(wèn)了我縣藝術(shù)家雷雨風(fēng)老師的木瓢面具藝術(shù)，及了解了開(kāi)發(fā)我縣旅游資源的意義后，學(xué)生很感興趣，要求實(shí)際操作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功感。享受其藝術(shù)魅力。 旨在這次有聲有色的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)本土文化的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的39。社會(huì)責(zé)任感。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，訓(xùn)練學(xué)生的美工技巧。五、學(xué)生工具材料準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己選定的制作形式準(zhǔn)備材料。如泥土、畫(huà)紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。六、活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)備：體驗(yàn)：了解瓢畫(huà)和面具的來(lái)歷。方法：（1）從網(wǎng)上或書(shū)中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來(lái)歷。（3）整理雷雨風(fēng)爺爺?shù)闹v述，了解雷氏面具的作用。 （4）得出結(jié)論，形成書(shū)面文字。感受：師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感方法：（1）網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。（2）整理活動(dòng)時(shí)照回的照片。（3）討論到雷爺爺家里采訪(fǎng)時(shí)看到的畫(huà)和瓢畫(huà)作品給人的感覺(jué)。（4）得出結(jié)論，形成書(shū)面文字。拓展：為我縣開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目：面具狂歡節(jié)、特色旅