【正文】 始以后，在心里面開(kāi)始默數(shù)一分鐘，等覺(jué)得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開(kāi)眼睛，這時(shí)不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說(shuō)命令解除時(shí)才可以放松。（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來(lái)歷。（4）完成作品：整理畫(huà)面或面具，老師巡視指導(dǎo)。, 填空：, 目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（4000）項(xiàng)，包含藝術(shù)和娛樂(lè)、（最大和最小的東西）、運(yùn)輸和工程、（地球與太空）、個(gè)人成就、（人類(lèi)）、生機(jī)勃勃的世界、財(cái)富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會(huì)和全球事件、（體育運(yùn)動(dòng)）、其他雜項(xiàng)等12大類(lèi)的內(nèi)容。,（比如：⑴ 老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我是班級(jí)里最守紀(jì)律的學(xué)生，所以我準(zhǔn)備申報(bào)班級(jí)最守紀(jì)律吉尼斯記錄。, 1沒(méi)有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？2誰(shuí)發(fā)明了無(wú)土栽培？3無(wú)土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？4無(wú)土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培？，分組研究 ,（1）提問(wèn)：要知道這些問(wèn)題的答案，你有什么哪些辦法？,（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來(lái)研究這些問(wèn)題好嗎？, 為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。開(kāi)始，反饋情況。（珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米）, 長(zhǎng)度, 一個(gè)一次性方便袋的長(zhǎng)度約（）厘米，（兩邊的帶忽略不計(jì)）我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）千米，相當(dāng)于繞地球赤道（）圈。誰(shuí)知道國(guó)外的做法怎樣呢？, 生：??, 請(qǐng)看大屏幕：, 教師出示幻燈片：, 孟加拉、不丹禁用塑料袋，違反者最高可判入獄十年。分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。/節(jié)電需要做得好，/人走電燈要關(guān)好。完成“綜合實(shí)踐活動(dòng)探究家庭用電的幾個(gè)問(wèn)題”調(diào)查表（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查表”）（完成時(shí)間：周六、周日兩天）在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。其次，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們親歷實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生們開(kāi)展科學(xué)研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了學(xué)生們從事科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班自由組成學(xué)習(xí)小組。（1）你們?cè)谡{(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過(guò)采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？（4）在活動(dòng)中有哪些體驗(yàn)，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。（師隨時(shí)關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助）三、小組之間交流互動(dòng)、資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完善。1)你們不管是看到的，還是聽(tīng)到的，在知道這么多故事后，心里有什么想法或問(wèn)題嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)內(nèi)心想法，談的角度可放寬）學(xué)生提問(wèn)后即引出“牛頓故事”——學(xué)生懂的讓學(xué)生說(shuō)，不懂則老師說(shuō)。我想入非非，也想試著動(dòng)手做一做。（四）活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià) 活動(dòng)的結(jié)果1)學(xué)生的收獲：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)已有了初步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際的操作中體現(xiàn)了研究興趣的發(fā)展。在這兒，我有一個(gè)疑問(wèn)：他們是如何進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的呢？是他們的大腦特別發(fā)達(dá)嗎？還是正好天上掉餡餅掉在他們的頭上？ 2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)生答）3．其實(shí)你們剛才說(shuō)的都很有道理，科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造絕對(duì)不是一朝一夕的事情，在成功的背后滲透著他們無(wú)數(shù)的心血和汗水。（內(nèi)容不限、數(shù)量不限、記錄方式不限）三、回堂反饋信息，將問(wèn)題歸類(lèi)后篩選確定研究主題。對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性、總結(jié)性的小結(jié)。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。小組評(píng)比和表?yè)P(yáng)教師點(diǎn)評(píng)：大力表彰積極參與實(shí)踐活動(dòng)并且取得豐碩成果的優(yōu)秀學(xué)生。安全用電應(yīng)從學(xué)生抓起，同時(shí)可以依靠學(xué)生宣傳安全用電常識(shí)。洗衣機(jī)每當(dāng)進(jìn)行漂洗之前，先將衣服甩干或擰干，再進(jìn)行漂洗，這樣不但可以縮短漂洗時(shí)間，還可節(jié)電節(jié)水。四、調(diào)整電冰箱調(diào)溫器旋鈕是節(jié)電的關(guān)鍵。, 如何安全地使用家電, 如何節(jié)約地使用家電，四、劃分小組，制定方案，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)。, 師：你這個(gè)方法非常好，我們國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于限制銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，從今年6月1日就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行有償使用方便袋。, 一個(gè)一次性方便袋的厚度我們會(huì)測(cè)量了，一個(gè)一次性方便袋的長(zhǎng)度、面積、重量相信大家也會(huì)測(cè)量出來(lái)的。, 同學(xué)們想自己也來(lái)動(dòng)手做一做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。, 在課題“吉尼斯”前加上“班級(jí)”兩字。, 第一課時(shí), [活動(dòng)目標(biāo)]，了解吉尼斯及吉尼斯的分類(lèi)和一些世界紀(jì)錄?！?確定面具色調(diào)：運(yùn)用對(duì)比色彩，可以寫(xiě)實(shí)點(diǎn)，也可以虛幻點(diǎn)。如泥土、畫(huà)紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間：做時(shí)間的主人（板書(shū)標(biāo)題）二、教授新課師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么。那些被遺忘的土墻飽含春閨的幽怨文士的低思漸漸沉入沙土等待下一個(gè)時(shí)代。中國(guó)是一個(gè)擁有5千年文化的文明古國(guó)，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。獵人說(shuō)：“大灰狼死了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平確定。（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，調(diào)查中山的自來(lái)水來(lái)源。接觸片A彎成如下圖所示，作電源開(kāi)頭，在與導(dǎo)線連接后再用膠帶紙將接觸片固定在紙筒上。船底：取190120吹塑紙一張，按圖尺寸切去畫(huà)有斜線部分。①氣墊袋：（塑料袋，只開(kāi)一面口），袋口的密封是關(guān)鍵。分小組討論：交通工具有哪些不足？：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。觀看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能使交通工具更好地為人類(lèi)服務(wù)呢？（二）交通工具的不足出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害?說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)或親眼目睹的`交通事故。用力學(xué)規(guī)律解釋?zhuān)涸谄溥\(yùn)行時(shí)，是由專(zhuān)門(mén)的螺旋槳使氣船內(nèi)形成高速氣流并噴向地面，當(dāng)氣流接觸地面或水面后，同時(shí)會(huì)受到水面或地面的向上推力，此推力通過(guò)氣流柱作用到運(yùn)載器上，將其托起，托起的高度取決于運(yùn)載器的結(jié)構(gòu)、重量和氣船的壓力。在不增加質(zhì)量的前提下如何提高船體的強(qiáng)度？如何做得整潔、美觀，造型好？三、制作方法及步驟（發(fā)材料，邊教邊做）制作過(guò)程氣墊袋：按圖2—21將250180塑料袋的一面中間切去一塊，大小為10070，氣墊袋一面中間開(kāi)口時(shí)，不要損壞另一面。導(dǎo)線：取兩根長(zhǎng)400毫米、導(dǎo)線一端的兩個(gè)頭與電動(dòng)機(jī)接線片分別接牢，另一端兩個(gè)頭分別與電池盒上的電極接觸片連接。三、活動(dòng)過(guò)程：？（1）自由分組。，暢談收獲。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起獵 槍打死了大灰狼。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的思想感情。6大合唱：祖國(guó)，我愛(ài)您！四、總結(jié)資料：長(zhǎng)城是誰(shuí)的手掌，拍出歷史的回聲？斷裂的生命線在一次次占卜中延伸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙條，秒表。社會(huì)責(zé)任感?！?確定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，樂(lè)。七、攜手共進(jìn)：除了在物質(zhì)上幫助殘疾小伙伴，我們更應(yīng)該從精神上關(guān)心幫助他們。除了第8頁(yè)上介紹的吉尼斯之最，你還知道哪些吉尼斯之最呢？, 交流填在第9頁(yè)上的吉尼斯之最。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。將植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)配制成營(yíng)養(yǎng)液，再配上其他東西，來(lái)代替土壤栽培，這就是無(wú)土栽培。哪種一次性用品是我們經(jīng)常用到的？, 生：一次性方便袋、一次性紙杯、一次性筷子等, 對(duì)于家里每天使用的一次性方便袋你做過(guò)統(tǒng)計(jì)嗎？, 生：沒(méi)有, 師：老師對(duì)我們一家三口一周使用的一次性方便袋數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)，并且把他們收集起來(lái)帶到了課堂上。, 師：那我們還可以怎么做？, 生：我們可以少使用，用過(guò)的方便袋再來(lái)盛其他東西。二、討論交流，提出問(wèn)題，各自說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)）。二、電水壺的電熱管積了水垢后要及時(shí)清除，只有這樣才能提高熱效率，延長(zhǎng)使用壽命，同時(shí)也節(jié)約了電能?？照{(diào)溫度不適宜定位太低。/從小養(yǎng)成勤節(jié)約，/生活變得更美好。教師點(diǎn)評(píng)：A進(jìn)一步理解如閘刀開(kāi)關(guān)和斷路器（空氣開(kāi)關(guān)）、熔斷器（保險(xiǎn)盒）、漏電保護(hù)器；保護(hù)接地措施的應(yīng)用及其作用。學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，探索研究的方法。四、活動(dòng)要求以小組集體活動(dòng)為主，每組分工細(xì)致，每位學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。（便于了解學(xué)生最初的認(rèn)識(shí)狀況）二、揭示本月活動(dòng)主題，布置閱讀任務(wù)。同學(xué)們，這幾天你們都到科學(xué)王國(guó)里做客去了，是嗎？在科學(xué)王國(guó)里，有什么發(fā)明創(chuàng)造的故事引起你的注意？（由生自由說(shuō)，提醒不要重復(fù)）哪位科學(xué)家的故事又讓你為之動(dòng)容了呢？二、通過(guò)舉例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找到思考的角度，滲透養(yǎng)成質(zhì)疑解疑的能力。選擇問(wèn)題時(shí)注意它的可操作性，例如可否查到相關(guān)的資料，可否訪問(wèn)到相關(guān)的人員，可否有條件做實(shí)驗(yàn)等，這些大家一定要注意！好，現(xiàn)在開(kāi)始討論選題。正當(dāng)我高興時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“你忘記了一個(gè)重要的零件??”媽媽的話沒(méi)有說(shuō)完，我知道媽媽故意考考我。（同組交流）3)誰(shuí)愿意把你的問(wèn)題跟大家說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）4)請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最感興趣的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，寫(xiě)好后跟同學(xué)交流一下。二、各小組自由上臺(tái)展示研究成果（師生互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)穿插）。我的小發(fā)明能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)王國(guó)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。各小組由一名學(xué)生具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)，參與各小組的活動(dòng)中，做到具體落實(shí)，分工合作，應(yīng)做好指導(dǎo)工作。從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好、更美。/洗碗洗菜少用水，/多余廢水去澆草。七、彩色電視機(jī)最亮與最暗時(shí)的耗能相差30瓦至50瓦，室內(nèi)開(kāi)一盞低瓦數(shù)的日光燈，把電視亮度調(diào)小一點(diǎn)兒，收看效果好且不易使眼疲勞。注意不要太緊。相信大家也會(huì)用靈巧的雙手做出更精美的制作。, 現(xiàn)在請(qǐng)各小組進(jìn)行匯報(bào)：, 在黑板上寫(xiě)下厚度 長(zhǎng)度 面積 重量, 師：寫(xiě)下兩組數(shù)字, 師：同學(xué)們剛才匯報(bào)的時(shí)候，看到不少同學(xué)驚訝的表情，能說(shuō)說(shuō)為什么驚訝嗎？, 生：太驚人了, 生：沒(méi)想到全國(guó)一天使用的方便袋竟然這么多, ??，三、提出問(wèn)題，歸類(lèi)整理 , 師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個(gè)月，一年呢？你有什么問(wèn)題嗎？, 生：人們?yōu)槭裁词褂梅奖愦?？（為什么使用? 生：使用方便袋有什么危害？（哪些危害）, 生：解決策略？, 生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中國(guó)的做法法律條文、國(guó)外的做法）, 生：用什么來(lái)代替方便袋是最佳選擇？（如何替代使用）（布袋、籃子、紙袋等）, 生：使用后的方便袋如何處理？（循環(huán)使用、回收利用、制成工藝品），三、交流研究成果, 師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很有價(jià)值，隨著我們研究的深入看看同學(xué)們提得問(wèn)題能不能解決。現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些地方用到一次性用品？, 學(xué)生交流。, L、下面請(qǐng)小朋友看在我們的桌面上有一個(gè)“無(wú)土栽培”的專(zhuān)題網(wǎng)站，雙擊打開(kāi)，點(diǎn)擊進(jìn)入主頁(yè)，然后就可以搜索答案。, ⑷ 在去年