紀律作風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施（共5則范文）-文庫吧
2024-10-21 12:35 本頁面
【正文】 識技能教學(xué)研究沒有計劃性，系統(tǒng)性，長期性，不能更好的維護良好的教師形象。宗旨觀念不夠牢固。對待學(xué)生和同事有時不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。工作作風(fēng)不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，就會有一種厭倦情緒。5，不能主動大膽為計算機專業(yè)或?qū)W校大局出發(fā)出謀劃策，有明哲保身之想法。容易安于現(xiàn)狀，缺少拼搏鉆研精神。三、整改措施結(jié)合工作實際應(yīng)做到團隊協(xié)作，互相理解，互相幫助，共同提高，從大局利益，長遠發(fā)展著想，經(jīng)計算機教研室全體教師討論，大家共識，通過以下決議和自我改進措施：我們要給自己定規(guī)矩，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，保持較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，立足本職，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動認真完成工作。加強自我能力的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。我們計算機教研組每周定期召開教研組活動會議，針對本周教師工作現(xiàn)象不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)和個人修養(yǎng)，要不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng)。只有長期堅守，狠下決心提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。以高度的責任感和榮譽感努力把教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，使學(xué)校放心，家長滿意，做好學(xué)生的后勤兵和輔導(dǎo)員。全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個辛勤的園丁。充分利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生知識有收獲，習(xí)慣養(yǎng)成好，學(xué)法靈活多樣，能自主學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生得到成功。在教學(xué)上要大膽實踐，只有探索才會前進，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。爭做主人翁，決不做局外人。只要對教學(xué)有利的措施方法要積極提出，建言獻策。努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。為教學(xué)質(zhì)量的提高和職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展大家盡自己的努力。剖析自己，虛心接受，更快進步。剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣才能使更快地進步。發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀?？傊?，通過這次作風(fēng)整頓的教育，計算機教研組的每位教師努力用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而竭盡全力。二〇一三年十月二十一日第三篇：紀律作風(fēng)整改措施2紀律作風(fēng)整頓整改措施自我局開展紀律作風(fēng)整頓以來，認真按照分局制定的整改實施方案，深入學(xué)習(xí)，在整個活動開展中，每個活動的環(huán)節(jié)內(nèi)容和要求都按照市局的統(tǒng)一布置扎實推進既注重實效又講求氛圍，由表及里，由外到內(nèi)，逐一剖析，逐一排查，從問題中找問題，從毛病中尋毛病，對排查出的問題分門別類，歸納起來主要有以下幾個方面：一是大局意識不夠：主要表現(xiàn)在自我意識性強，認為事不關(guān)已，高高掛起，只顧個人利益，不顧全局榮譽，只求自穩(wěn)，不求奮進，只顧小圈子，不講大集體，機械式的八小時工作，不問世事。二是主觀能動性差：主要表現(xiàn)在對
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