省培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧
2025-10-07 12:23 本頁面
【正文】 優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的一個(gè)月天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：通過聆聽李小融教授講座，使我清楚地學(xué)習(xí)到了26歲兒童的年齡特征。正確并準(zhǔn)確的把握兒童的年齡特點(diǎn)非常重要；兒童視角下的幼兒教育從教師的視角，教育的視角，幼兒的視角看幼兒教育，只有整體把握幼兒視角才可以使我們清楚地認(rèn)識到幼兒教育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對學(xué)前教育的新課程；只有整體把握幼兒教育各個(gè)方面才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步；只有清晰地認(rèn)識并把握好幼兒教育的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的幼兒年齡特點(diǎn)，或者是方法等等。學(xué)前教育教學(xué)不僅要教會他們怎樣教學(xué)，更重要的要交給他們“教理”，不僅是知識的傳授，更是方法的傳授，這對他們以后的自主學(xué)習(xí)很有幫助，這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。通過聽鄢超云教授的講座，使我明白了提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展卻在現(xiàn)實(shí)過程中，因?yàn)槠渌ぷ?，就少了一份有力的保障，本次培?xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。通過聽萬中教授的講座，我明白了將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握教學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一，不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式?！斑@正是沒有模式的教學(xué)才是好的教學(xué)模式”。此次培訓(xùn)活動的另一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。本著從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的理念，不僅聆聽了專家的解讀，而且親自走進(jìn)了各個(gè)幼兒園基地省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、省科學(xué)研究院附屬幼兒園、機(jī)關(guān)嬰兒園濱河分校觀摩了他們的課堂教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是幼兒園的活動組織對教學(xué)效果有極大的幫助，不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。此次培
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