省培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 論環(huán)節(jié)在這環(huán)節(jié)主要是由兩個(gè)教育理論報(bào)告，其中聽了崔教授給我們做的一堂關(guān)于《做專業(yè)卓越的職校教育者》報(bào)告中讓我收益萬分。因此我們青年教師要經(jīng)常下企業(yè)參與企業(yè)的設(shè)備開發(fā)，了解企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)狀和企業(yè)需求什么樣的人才。專題二：大型數(shù)字化無模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備。五軸加工技術(shù)可以方便的加工原有數(shù)控車床無法加工的零件，是機(jī)械工作簡(jiǎn)單化。培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》《班主任工作基本規(guī)范》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》《學(xué)校安全工作》等6門課程，積極參加課后網(wǎng)絡(luò)的討論交流，并按時(shí)上交課后作業(yè)，先后在個(gè)人研修室發(fā)表研修日志10篇，教學(xué)故事1篇。基礎(chǔ)教育階段正是學(xué)生的人生觀世界觀價(jià)值觀形成和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想道德品質(zhì)都要靠我們一言一行教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴灌輸。二、強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是干好班主任工作的保障。三、全面的能力素質(zhì)是干好班主任工作的支撐。班主任的能力素質(zhì)就是好比是整個(gè)班級(jí)的那一塊“短板”。我體會(huì)到要成為一名真正合格的班主任，確實(shí)要付出艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)。培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文課程資源開發(fā)》六項(xiàng)課程。既然考試是指揮棒，一切以分?jǐn)?shù)為中心，以教學(xué)為中心，往往忽視了對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注，或者說是對(duì)育人的關(guān)注，只重視智育，忽視德育。根據(jù)專家的講解，青少年時(shí)期是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，老師在教育方式上的不當(dāng)會(huì)使學(xué)生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。開創(chuàng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正將學(xué)習(xí)、工作和生活有機(jī)融合起來，為我們的終身學(xué)習(xí)找到一種很好的模式。學(xué)以致用，學(xué)貴在用。這次學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。因此，那些學(xué)困生，那些問題學(xué)生往往被老師忽視，或者處理起來方法簡(jiǎn)單粗暴，沒有關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，因而教育效果不佳。更感受了不同風(fēng)格教授的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)，欣賞老師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快勝任自己本職工作，達(dá)到一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，老班主任那精神振作、
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