演講與口才教案1-文庫吧
2024-10-21 12:10 本頁面
【正文】 如何提高口才呢？學習態(tài)度確認:豁出去了，反正死不了！只有完美的練習，才能有完美的結(jié)果。今天放下面子，明天才能更有面子！開口，開口，再開口！實踐，實踐，再實踐。練！練！練！提高你的演說震撼力：聲音大一點語速慢一些語氣長一口感覺要興奮手勢要大氣第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱：第一章 口語交際的基礎(chǔ)知識、基本技能訓練第一節(jié) 口語交際的基礎(chǔ)知識 第二節(jié) 思維與口語交際教學目的與要求、概念、特征、要素等。，從思維技能訓練入手強化學生的口語交際技能。教學重點 教學難點思維技能訓練 教學方法講授、討論、練習作業(yè)安排：繞口令練習。要求：（1）準確流利；（2）開口即來。教學內(nèi)容及過程第一節(jié) 口語交際的基礎(chǔ)知識一、時代召喚人才，人才需要口才。沒有口才的人生，是喑啞的人生。（1）一句話可以把人說笑，一句話可以把人說跳?？鬃樱阂谎钥梢耘d邦，一言可以喪邦。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強于百萬之師美國人早在20世紀40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。而“口才”一直獨冠三大法寶之首。尼克松訪問前蘇聯(lián)時,會談告一段后由蘇聯(lián)領(lǐng)導人陪同前往外地參觀訪問。待他們乘坐飛機時,卻因飛機故障在機場滯留了相當長的時間。勃列日涅夫相當惱火,將基地負責人叫來訓斥一番,并對尼克松問道:“總統(tǒng)先生,你說我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無奇的一句話,卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當高深的語言藝術(shù)底蘊。*諸葛亮舌戰(zhàn)群儒?? *銅嘴鐵牙紀曉嵐??（2）人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才?？诓挪皇侨松鷣砭途哂械?是需要經(jīng)過后天的努力訓練,培養(yǎng)出來的。不管你生性多么聰穎,接受過多么高深的教育,穿著多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn),如果你無法得體恰當?shù)乇磉_自己的思想,你仍舊一無是處。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會廣受歡迎, 能輕松地與他人融洽相處,在社會中如魚得水。我們天天在說話,但未必人人都說得好；我們天天在說話,但未必都說得那么得體。所謂會說話的人,或是與人交流,準確得體,巧妙有趣；或是回答問題,有條不紊,對答如流；或是與人辯論,抓住要害,一針見血。因此,學習說話,講究說話的技巧和藝術(shù),是非常必要的。在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話題講得引人入勝；嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽起來也會索然無味。也就是說,好口才是成功的敲門磚,可以帶來意想不到的效果,有了好口才,才會有好人生!2010兩代會語錄溫家寶:（1）讓人民生活得更有尊嚴。（2）沒有一片土地讓我這樣深情：記者會剛開始，溫總理就提起人民。從政府工作報告中強調(diào)“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧?！钡浇裉齑鹩浾邌枙r說“我深深愛著我的國家，沒有一片土地讓我這樣深情和激動，沒有一條河流讓我這樣沉思和起 伏?！笨偫淼募覈閼?、赤子之心，令人感動。廣州市長汪洋精彩語錄：做不好市長要打屁股。二、口才的概念（一）定義口才是口語交際中說話(即口語表達)的才能。具體地說,口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動中,表達者根據(jù)特定的交際目的和任務,結(jié)合特定的言語交際環(huán)境,準確、得體、生動地運用連貫、標 準的有聲語言,并輔之以適當?shù)捏w態(tài),表情達意以取得圓滿交際效果的口頭表達能力。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。語言的表現(xiàn)形式可分為書面語和口語。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。口才既然是在口語交際中展現(xiàn)出來的,那就應該首先弄清楚口語交際有哪些要素。一般說來,口語交際有以下三種要素:第一,口語交際必須有語言活動的主體,這包括說話者和受(聽)話者。無論是表達還是接受(實際情形往往是表達與接受交替轉(zhuǎn)換), 都必須有明確的說或聽的目的,沒有目的的交談是沒有意義的。第二,口語交際必須有具體的語言交際環(huán)境?？谡Z交際具有明確的目的性,進入具體的語言交際環(huán)境,就要思考選擇什么樣的表達內(nèi)容和表達方式才能使對方愉快地接受,并進而使對方采取相應的反饋 行動。第三,口語交際的工具主要是口語,輔之以體態(tài)語。也就是口語交 際要考慮如何恰當?shù)厥褂糜新曊Z言和體態(tài)語。在這三種要素中,語言處于交際活動的核心,因為沒有語言也就沒有口語交際活動。正是從這個意義上我們得出了一個結(jié)論:口才學 隸屬于語言學范疇,是語言學領(lǐng)域中的又一邊緣學科。從以上的分析可以看出,口語交際是具有特定目的的人(包括聽、說雙方),在特定的環(huán)境里,選擇適當?shù)脑捳Z內(nèi)容和表達方式來進行思想交流和信息傳遞的一種語言活動。這種語言活動的主要表現(xiàn)形式是 交談、演講和論辯。第三篇：演講與口才計劃1《演講與口才》工作計劃一、指導思想為更好地提高演講與口才興趣小組學生的演講與交際能力、鍛煉學生語言表
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