深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子整改措施(小學(xué))-文庫(kù)吧
2024-10-21 12:08 本頁(yè)面
【正文】 破口，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與科研工作，加大信息教育力度，使學(xué)科教育與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合。整改時(shí)限：2009年10月前責(zé)任人：副校長(zhǎng)xx，加大培訓(xùn)力度，積極為青年教師的成長(zhǎng)搭建展示平臺(tái)，不斷完善“教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。整改時(shí)限：長(zhǎng)期責(zé)任人：教導(dǎo)處主任xx整改時(shí)限：長(zhǎng)期責(zé)任人：副校長(zhǎng)xx，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；在全校范圍內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、受益終身的學(xué)習(xí)理念。整改時(shí)限：長(zhǎng)期責(zé)任人：教導(dǎo)處主任xx四、加強(qiáng)整改的組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改工作事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念和大局意識(shí)，高度重視這次整改措施的落實(shí)。建立集體整改責(zé)任制，把責(zé)任分解，落實(shí)到人，確保各項(xiàng)整改措施落實(shí)到位。屬于班子集體解決的事項(xiàng)，由黨總支部書(shū)記、校長(zhǎng)xx同志為第一責(zé)任人，班子成員共同研究解決方案和工作計(jì)劃，共同領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施。屬于各分管部門(mén)的事項(xiàng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，要立足全局，堅(jiān)持分工不分家，加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管，形成合力。（二）明確責(zé)任抓成效。進(jìn)一步明確分工，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員的責(zé)任。原則上屬于誰(shuí)分管的工作誰(shuí)負(fù)責(zé)抓落實(shí)，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，可以馬上辦理和解決的，立即辦理和改正；對(duì)重要工作和問(wèn)題，分管負(fù)責(zé)人事前要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的工作方案和措施；工作中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，對(duì)不能及時(shí)落實(shí)的，要分析原因，有針對(duì)性的完善措施，確保盡快落實(shí)；對(duì)由于受客觀條件限制，暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，要講清講明，努力爭(zhēng)取整改工作出成效。（三）強(qiáng)化監(jiān)督抓促進(jìn)。對(duì)整改情況，實(shí)行區(qū)委指導(dǎo)檢查組監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)班子成員間監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，對(duì)不能按要求、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行督促，督促其盡快落實(shí)。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改措施，通過(guò)上墻、上網(wǎng)公布，自覺(jué)接受全區(qū)旅游企業(yè)和群眾的監(jiān)督，隨時(shí)聽(tīng)取教職工和社會(huì)群眾的意見(jiàn)和建議。第二篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改措施個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改措施自從我團(tuán)掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)高潮以來(lái)，我通過(guò)首長(zhǎng)授課、自學(xué)理論讀本、官兵研究研討、自查自糾等活動(dòng)，進(jìn)一步加深了我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，提高了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，明確了科學(xué)發(fā)展觀是官兵履行新世紀(jì)新階段歷史使命的理論燈塔。在基層落實(shí)貫徹好科學(xué)發(fā)展觀是促進(jìn)基層連隊(duì)科學(xué)發(fā)展必然之路，是基層部隊(duì)正規(guī)化、革命化、現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。對(duì)比上級(jí)對(duì)基層黨員干部學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀站的高度不夠高。要想做到真正的把握科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，確實(shí)讓科學(xué)發(fā)展觀升華為個(gè)人學(xué)習(xí)工作的思想方法，必須有足夠的認(rèn)識(shí)程度。我雖然積極參加了旅組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)授課以及自學(xué)理論讀本，但都停留在記在本子上，背幾個(gè)考試題目的層次上，沒(méi)有真正撲下身子，認(rèn)真思考科學(xué)發(fā)展觀理論體系所蘊(yùn)藏的博大精深的工作思路和方法。古曰：“思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”，而我就屬于后者。另外自己老認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀是領(lǐng)導(dǎo)的事，自己只要干好本職工作就可以了，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀擺到重要的位置，缺乏持 之以恒、深入理解的學(xué)習(xí)精神。二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的廣度和深度不夠。一句哲語(yǔ)，量變引起質(zhì)變。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，我只注重抄好筆記，不求理解；注重大概讀讀理論讀本，不求深入；注重理論只字片句，不求融會(huì)貫通。缺乏對(duì)科學(xué)發(fā)展觀體系整體學(xué)習(xí)上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上，造成學(xué)習(xí)效果半桶水，知其一不知其二，學(xué)習(xí)“量”的不足而達(dá)不到思想“質(zhì)”的變化。而這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目的就是要求我們觸動(dòng)靈魂，挖掘思想的深層次因素，讓我們真正達(dá)到自我洗禮、自我完善的程度，而我顯然沒(méi)有達(dá)到上級(jí)的要求。三、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的作風(fēng)不夠扎實(shí)。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自上而下首長(zhǎng)都很重視，要求很多，但到我這里卻是雷聲大，雨點(diǎn)大，最主要的原因是自己工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，創(chuàng)新精神不夠，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有作深層次的消化和吸收，思考不夠，沒(méi)有
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