【正文】 合后我們總結了上午測量出現(xiàn)的問題，在操作上做了幾點改進。,已知方向任選,測試的角度為38176。48′36″,測設點到測站的距離不小于30m。在瞄準時，將豎盤讀數(shù)調(diào)整到90176。00′00″，水平度盤讀數(shù)調(diào)整到0176。00′00″，這樣得到的豎直角α=0176。，水平角β就是讀數(shù)，計算時就特別簡單。我們先在所要測的碎部點上標注符號，這樣一個順時針360176。就將所有點測完了。這樣想X4和X6點的碎部測量很快就結束了?？蓡栴}也就在現(xiàn)在出現(xiàn)了，由這四個點控制點測得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實際情況有較大的出入，我們懷疑是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測設X4和X6點。最終的結果顯示方法都是對的，只是幾個點讀數(shù)有差錯。這也教訓我們在以后的測量工作要更加認真仔細。第四天（12月30日），總結了昨天出現(xiàn)的狀況，所有人都輕車熟路地展開了工作，我的畫圖工作都快跟不上他們的節(jié)奏。上午的測量工作基本上沒有什么出現(xiàn)問題，除了很少的幾個無法測設的點，我們順利完成了8個點的碎部點測定。組里其他的人也完成了路中高程的測量工作。因為這幾天的高強度工作，下午大家都休息了半天。第五天總則實習資料和整理寫的實習報告。交實習報告。第五章 實習心得體會本次實習也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種！我們組有五名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務是使用儀器測出數(shù)據(jù)。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：（1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。（2）當用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導致儀器的損壞。（4）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。（7）團結就是力量，紀律才是保證經(jīng)過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，有的說量取全站儀的儀器高和目標高時要盡量減少誤差，水準儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。參考文獻：［M］.鄭州：黃河水利出版社，王光文。工程測量［M］.鄭州：黃河水利出版社，［M］.北京：人民交通出版社，［M］.北京：人民交通出版社，［M］.鄭州：黃河水利出版社，［M］.鄭州：黃河水利出版社，［M］.重慶：重慶大學出版社，［M］.鄭州：黃河水利出版社，：機械工業(yè)出版社，［M］.鄭州：黃河水利出版社，2005.第二篇：測繪實習報告篇一：測繪專業(yè)實習實習報告課程編號： 課程性質(zhì)：必修數(shù) 字 測 圖 實習數(shù)字測圖實習報告學院：專業(yè)：測 繪 工 程地點： 三校區(qū)、大花嶺 班級： 201016103 組號：姓名： 學號：教師：2011年12月日至2011年12月日目錄實習目的 ?????????????????????3實習意義 ?????????????????????3測區(qū)概況 ?????????????????????3實習任務 ?????????????????????4作業(yè)依據(jù)的規(guī)范 ??????????????????4圖根控制測量??????????????????4碎部測量 ?????????????????????5內(nèi)業(yè)成圖 ?????????????????????6實習總結 ?????????????????????6附表 ??????????????????????。二、實習意義外業(yè)實習可以培養(yǎng)我們將理論知識與實踐動手能力結合起來的能力，提高我們測繪學生的專業(yè)素質(zhì)及動手能力，讓我們積累實戰(zhàn)的經(jīng)驗。對一個測繪行業(yè)的學生來說，這些都是十分重要的。同時培養(yǎng)我們實事求是的科學精神以及團隊協(xié)作和集體精神，也使學生在業(yè)務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測繪工程工作打下良好基礎。以及，實習也可以培養(yǎng)我們的吃苦意識以及克服困難的能力。在這個過程中，對所做事情的協(xié)調(diào)能力也十分重要，這方面我們也可以得到一定的鍛煉。三、測區(qū)概況測繪1:500比例尺地形圖，包括地物和地貌。五、作業(yè)依據(jù)的規(guī)范 《1:500 1:1000 1:20000外業(yè)數(shù)字測圖技術規(guī)程》gb/t 149122005 《1:500 1:1000 1:20000地形圖圖示》gb/t 六、圖根控制測量 ①選定起始方向,對全站儀進行對中整平②找準起始方向，水平度盤置零③照準02號點，用盤左進行觀測，讀取水平角和天頂距以及兩點之間 的斜距 ④將全站儀放于02號點，棱鏡架于01和03號點，用上述方法再次進行觀測 ⑤重復④步驟 圖根導線測量的技術要求應符合下列規(guī)定：（n為測站數(shù)）圖根三角高程測量應符合下表的技術要求。（s為改正后的斜距/km,d為測距邊邊長/km）（見附表一、二）七、碎部測量 ① 選定后視點，在測站點進行后視定向。② 取棱鏡放于將要需要測量的碎部點上，對該碎部點的坐標進行測量,并記錄數(shù)據(jù)； ③ 重復b的步驟。：測繪實習報告淮 海 工 學 院 實習報 告 書題 學 專 班 姓學目：產(chǎn)學結合實踐實習院： 測繪工程學院 業(yè)： 測繪工程級： 測繪101名： 陳振國 號： 141001103 2013 年 9 月 28 日目錄 1 引言1 實習名稱1 實習目的1 實習組織2 實習時間、單位和地點2 實習單位簡介2 實習任務2 2 測區(qū)概況3 測區(qū)的地理位置3 交通條件3 氣候、地形與地貌3 3 實習階段3 技術規(guī)范3 測圖方法和內(nèi)容5 地籍控制測量