【正文】 的培訓(xùn)，得到什么證書對工作有幫助？郝剛：如果要成為這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員，參加一些有助于通過AFP認(rèn)證和CFP認(rèn)證的培訓(xùn)并獲得證書是必須的。什么渠道可以助我了解該領(lǐng)域？郝剛：如果有機(jī)會可以學(xué)習(xí)一些金融理財(cái)投資等等的知識，到一些銀行做一些理財(cái)咨詢也是有幫助的。您所在的職位的職業(yè)晉級路線？郝剛：職位只是職業(yè)的發(fā)展階段罷了，因?yàn)樵阢y行還基本上是塔形結(jié)構(gòu)的人員構(gòu)成。個(gè)人晉級路線也就是如此。您是如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景？郝剛：未來的世界是一個(gè)更加關(guān)注財(cái)富的世界，所以我相信為了理財(cái)而生的這項(xiàng)工作會有更遠(yuǎn)大的前景。如何在學(xué)校發(fā)展自己才能迎合以后的就業(yè)，請給出一點(diǎn)建議？郝剛：好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時(shí)要豐富視野，廣泛涉獵。要關(guān)注社會。了解社會的發(fā)展對人才的需求。重要的是要建立起合理的思維方式。具有良好的思維和深入實(shí)踐的人，才能在個(gè)人的成長道路不斷發(fā)掘出潛力。非本行業(yè)人員如何進(jìn)入該領(lǐng)域？郝剛：教育（Education）、考試（Examination）、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)（Experience）和職業(yè)道德（Ethics）標(biāo)準(zhǔn)的“4E”標(biāo)準(zhǔn)是從業(yè)的要求，所以非本行業(yè)人員要進(jìn)入就首先做到這四點(diǎn)，然后參加相關(guān)的認(rèn)證考試以獲得進(jìn)入的憑證。通過對郝剛的采訪，我收獲很多，看來要勝任一個(gè)崗位還真的不容易，發(fā)現(xiàn)從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人還有很長的距離，要求掌握的東西真多，所以我覺得我們大學(xué)生在大學(xué)期間得確定職業(yè)目標(biāo)，并為這個(gè)職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備，等畢業(yè)的時(shí)候才能順利找到自己喜歡的工作。文/袁勤出處：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇 （二）生涯人物訪談：訪解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系教授邢軍紀(jì)筆者有幸認(rèn)識了解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系軍事文學(xué)研究室主任邢軍紀(jì)教授。筆者自己學(xué)的也是文學(xué)專業(yè)，也對軍事文學(xué)懷有濃厚的熱愛，所以，能夠認(rèn)識邢軍紀(jì)教授對自己以后更好的走向文學(xué)創(chuàng)作道路是很有好處的。筆者對邢軍紀(jì)老師在軍事文學(xué)方向的事業(yè)進(jìn)行了短暫的交流。邢軍紀(jì)老師現(xiàn)在54歲，先是當(dāng)兵出身，他十八歲就到了部隊(duì)服役。這也是很多軍隊(duì)作家先當(dāng)兵后進(jìn)大學(xué)再成作家的一般道路。因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村來的，就希望通過好好努力留在部隊(duì)，這樣既不給家里增添負(fù)擔(dān)，也能對家庭盡些支持。農(nóng)村的孩子沒有什么特別之處，所以這樣的話留在部隊(duì)也是很不容易。可是邢老師上小學(xué)時(shí)作文寫得好，常常得到老師的夸獎。想到這，邢軍紀(jì)教授就決定寫些東西，憑借一桿筆為軍隊(duì)服務(wù)。從此，他便常常跑在部隊(duì)的圖書館認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)寫作。后來經(jīng)過努力，考上了解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，畢業(yè)時(shí)憑借優(yōu)秀的成績留校任教至今。邢老師是一位大學(xué)教師，同時(shí)也是一位作家，從1978年就開始發(fā)表作品，1990年加入中國作家協(xié)會。所以在每天堅(jiān)持備課講課的同時(shí)，還經(jīng)常每天至少創(chuàng)作一篇小小說，即使在長篇小說的創(chuàng)作時(shí)期也堅(jiān)持這樣小小說的創(chuàng)作，以更好地鍛煉自己的寫作能力。作為一名教師，邢老師說要掌握的知識是無法劃定范圍的，經(jīng)驗(yàn)就是把自己的知識傳授給學(xué)生，解答學(xué)生的疑問。“授業(yè)解惑就是老師的職責(zé)，這要靠自己積累的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展自己的認(rèn)知范圍，這樣才能給學(xué)生以啟迪以解惑?！毙侠蠋熣f。當(dāng)然，作為一位作家也是軍事文學(xué)作家，還需要解讀生活，文學(xué)創(chuàng)作要求在很大程度上介入生活，這對文學(xué)創(chuàng)作是有很大的作用的。這就是邢老師自己的要求，積累生活，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知創(chuàng)作，介入生活。問到作為一名作家對文學(xué)這個(gè)專業(yè)有什么要求時(shí)，邢老師說道：“作為一名作家，我不可能去對整個(gè)文學(xué)界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和寫作?！笨梢钥闯?，邢老師作為一名著名的軍事作家，他對文學(xué)創(chuàng)作是有著自己獨(dú)特的看法的。作家對自己所學(xué)的專業(yè)可能確實(shí)無法做到苛求的程度，任何人都可能成為作家。而文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就其專業(yè)性來說，不僅要靠專業(yè)的知識，更多的還是需要自我的提高。職稱和薪水在很大程度上是掛鉤的，教師這個(gè)職業(yè)尤其如此。當(dāng)筆者問到邢教授軍事院校老師的職稱和薪水時(shí)，他笑著說：“不同的職業(yè)有不同的薪水，而薪水也是不斷調(diào)整的，這個(gè)問題不好回答?！笨赡苁顷P(guān)系到“軍事秘密”吧，筆者也便沒有打破沙鍋問道底。每個(gè)職業(yè)都有自己的要求，而作為一名軍隊(duì)院校的老師，想必應(yīng)該有更為嚴(yán)格的要求。好比商業(yè)領(lǐng)域有商業(yè)的機(jī)密，教師也應(yīng)該有自己的限定性“機(jī)密”。任何職業(yè)都需要具有獨(dú)特的職業(yè)要求，而作為一名教師兼作家來說，品質(zhì)的東西更是重要的。邢老師說好的品質(zhì)對什么職業(yè)都是有好處的，如果一個(gè)品質(zhì)都敗壞的人你能想象出來他能做出什么好的事來嗎？當(dāng)然是幾乎不可能的。當(dāng)了老師他會誤人子弟；當(dāng)了作家他會迷惑讀者、亂人心。所以，老師要有教書育人的耐性品質(zhì)，有愛心；而作為作家，應(yīng)該直面現(xiàn)實(shí)，介入生活介入文學(xué)。用正直的心對待現(xiàn)實(shí)中的虛偽存在。文學(xué)在于揭露給人看社會的黑暗面，這是文學(xué)的功用所在。同時(shí)也是與作家的品質(zhì)是緊密相連的。因此，我個(gè)人的意見，就是，當(dāng)作家，敢于面對真實(shí)的社會，讓文學(xué)介入生活。讓自己介入生活?！皩σ粋€(gè)作家來說，還得不斷努力創(chuàng)作，這也是一個(gè)很重要的品質(zhì)。沒有創(chuàng)作的作家還叫作家嗎？只有不斷努力，加倍努力，你才可能成為一名有成就的作家。任何事情的成功都離不開努力。當(dāng)然光努力也是不夠的，我們還要學(xué)會思考，不斷提高自我?！毙辖淌谡Z重心長地談?wù)撝?。確實(shí)如此，任何事情都離不開自己的主觀能動性的努力，沒有努力是不可能做好一件事情的。作家是一個(gè)泛化的職業(yè)，也只有少數(shù)人才可能成為職業(yè)作家。大多數(shù)不過是業(yè)余寫家罷了。邢老師說現(xiàn)在有很多高校和文化機(jī)構(gòu)打起什么牌子搞寫作培訓(xùn)，其實(shí)這些培訓(xùn)基本上是沒有多大意義的?？赡軟]有經(jīng)過培訓(xùn)的人會比那些培訓(xùn)的人造詣更好，文學(xué)這東西不是說培訓(xùn)能夠一蹴而就的。文學(xué)和后天的培訓(xùn)有一定的關(guān)系，但更多的還是在于自己的情感經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)只能給你提供些技巧的東西。技巧并不比事實(shí)重要。邢老師自己沒有經(jīng)過什么培訓(xùn)，也就是在文學(xué)系讀過書，接觸過比較正規(guī)專業(yè)的知識，同時(shí)自己也是做過文字方面的工作，搞寫作也便是如魚得水、得心應(yīng)手。由于學(xué)校屬于事業(yè)單位，作家協(xié)會更是一個(gè)事業(yè)性的組織。所以邢老師對員工的培訓(xùn)問題沒有給很詳細(xì)的解答。但他說：“我認(rèn)為從行業(yè)領(lǐng)域來講，對其員工進(jìn)行培訓(xùn)，也是他應(yīng)該做的。這樣對機(jī)構(gòu)對公司也是有很大好處的，可以讓你的員工能夠很快的融入到工作中去，這于人于己都是有利的。”談到通過什么渠道（報(bào)刊）可以深入了解自己的行業(yè)領(lǐng)域時(shí)，他就軍事文學(xué)的專業(yè)特殊性進(jìn)行了回答。他說軍事文學(xué)也有很多種，像《解放軍文學(xué)》、《解放軍畫報(bào)》、《解放軍報(bào)》等軍事類的期刊雜志。而大眾文學(xué)方面更有諸多的純文學(xué)及俗文學(xué)雜志，《人民文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《鐘山》、《收獲》等這些文學(xué)專業(yè)的雜志對一個(gè)想從事文學(xué)創(chuàng)造的學(xué)生來說應(yīng)該有所涉獵，同時(shí)還要多看看各種文史哲方面的報(bào)紙雜志。作為教師的職業(yè)升遷路線，邢老師說不過是從講師做起，然后做副教授、教授。而作為職業(yè)作家，也是有著很繁復(fù)的級別的。老師這個(gè)職業(yè)也是自古以來都有的，而且就目前來看，未來也是離不了的?！皣椰F(xiàn)在不是還有很多師范類的院校嗎，而且很多人還是喜歡當(dāng)老師的?！毙辖淌谡f，“所以教師的職業(yè)前景還是比較光明的。而作家現(xiàn)在看來，在中國似乎有一種不明確的地位。作品是一回事，作家是另一回事?！毙辖淌谥赋?，現(xiàn)在的大學(xué)生好像都不大喜歡讀書，這書自然不是指的是那些沒有什么閱讀價(jià)值的書籍。而是文史哲以及和自己的專業(yè)相關(guān)的前沿的理論和作品的書。作為文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一般畢業(yè)后都會到新聞文化出版機(jī)構(gòu)工作，也有很多人會當(dāng)老師。這些職業(yè)都需要能讀過一定的書，至少不能像個(gè)文盲似的和一般人沒有什么區(qū)別。只是多讀書，你才能擴(kuò)展自己的視野，提高自己的審美意境。但實(shí)踐同樣是極其重要的?，F(xiàn)在大家不都是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)嗎，但是沒有一定的知識的積累，實(shí)踐也會很忙亂的。所以，盡可能在早些時(shí)候多讀些書，然后確定自己以后的努力方向，多找?guī)准覇挝痪毩?xí)，沒事多和他們接觸接觸。對于大學(xué)生，邢老師就只要一個(gè)建議，那就是“努力”二字。只有努力才能讓丑小鴨變成白天鵝。無論他是如何的優(yōu)秀，沒有努力是不可能走向一條美好的道路的。短暫的采訪介紹了，但筆者還是從邢老師那里學(xué)到了很多重要的東西。想必在以后的找工作就業(yè)方面會有一定的作用的。第二篇：范本+人物生涯訪談規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn)姓 名 ：學(xué) 院 ：年 級 ：2011級專 業(yè) ：社會學(xué)聯(lián) 系 電 話 :規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn)目錄(一)目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介3(二)訪談過程簡介4(三)訪談問題綱要4(四)訪談總結(jié)5(五)訪談過程內(nèi)容8（一）目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn)郝志強(qiáng)出生于1972年7月，畢業(yè)于清華大學(xué)電機(jī)系，電力系統(tǒng)與自動化專業(yè)，內(nèi)蒙古人，現(xiàn)居深圳。因熱愛銷售工作，放棄專業(yè)，成為青島海信電器（Hisense）泰安辦事處業(yè)務(wù)員，負(fù)責(zé)萊蕪市場。后因業(yè)績突出，成為北京分公司總經(jīng)理，任職半年內(nèi)使海信彩電占有率從第八上升至第四。后被提升為銷售管理部經(jīng)理，負(fù)責(zé)全國市場運(yùn)做。對如何平衡不同區(qū)域市場、如何制定銷售政策、總部與分公司的管理有深刻體會。曾任深圳王志綱工作室策劃師，深圳采納策劃公司策劃經(jīng)理，深圳天音通信公司（摩托羅拉最大的全國總代理）策劃經(jīng)理、渠道經(jīng)理、高級培訓(xùn)講師職務(wù)，又曾任深圳競越顧問公司專職培訓(xùn)講師，授課中不單純是“教導(dǎo)”學(xué)員，而是帶動學(xué)員參與到培訓(xùn)中來，在互動中真正“學(xué)會”。中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院MBA班、總裁班，指定講師，授課《渠道管理》。擔(dān)任《經(jīng)理人》、《銷售與市場》、《商界名家》、《成功營銷》等雜志的特約撰稿人，發(fā)表過八十多篇專業(yè)文章。規(guī)劃生涯，贏在起點(diǎn)（二）訪談過程簡介這次訪談是個(gè)極其難得的機(jī)會，我通過中華企管培訓(xùn)網(wǎng)找到郝志強(qiáng)老師的聯(lián)系方式，并試著給郝老師發(fā)了一封電子郵件，意外的是郝老師給我回復(fù)了郵件并表示愿意接受我的采訪。于是我們通過進(jìn)行了此次訪談。我在這次的訪談中收獲頗多，郝老師的經(jīng)歷和建議給我的職業(yè)生涯規(guī)劃起到了明確的指導(dǎo)作用。（三）訪談問題綱要1)是怎樣從大學(xué)生一步步成長為企業(yè)培訓(xùn)師的？2)當(dāng)初剛成為專職講師時(shí)，優(yōu)劣勢在哪里又是怎樣修 正不足的呢？