鄂教版二年級上冊《 自然界的時鐘 》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-11-01 00:05 本頁面
【正文】 很多花開放的時間沒有列出來）。平時缺少觀察沒發(fā)現(xiàn)。 教師讀這些花及開放的時間。感受一下和書上有什么不同。 把書中對花的描寫的部分也填在表格里。 說說自己的發(fā)現(xiàn)。（修辭方法，詞語不重復(fù)） 請大家挑選其中的一句話，反復(fù)朗讀，想象一下花兒開放的樣子，邊讀邊可配上動作。 指名讀其中的句子，適當(dāng)?shù)刈鞒鲈u價。 這一句話后面還有一個標(biāo)點符號，是什么，你知道它的作用嗎？ 聯(lián)系自己的生活實際， 還有什么花在什么時候開放，能不能像課文那樣把它寫具體。 小結(jié)：這一段用總分的方法，讓我們欣賞了這么美麗的花，我覺得這些花各有各的姿態(tài)，真是五彩斑斕，生機勃勃。想把這美麗的花兒永遠(yuǎn)記在心中嗎？齊讀第二自然段。 過渡：自然界中的花就是這樣為我們報時的，那動物們是怎么報時的呢？ 三、學(xué)習(xí)三段（略講） 指讀這段。 二、三段用什么聯(lián)系起來的？（三段的第一句話） 知道這是過度句，起承上啟下的作用，主要為了啟下。 都列舉了哪些動物的自然時鐘。 重點講貓頭鷹和老鼠部分。 “似乎知道”、底細(xì)、巡邏。 讀好這句話。 告訴前面的話是略寫，后面是詳寫。 四、學(xué)習(xí)四段。 還有誰是自然界的活時鐘呢？接著讀四段。 用自己的話概括一下。 理解“拜訪”。 六、學(xué)習(xí)最后一段。 究竟是什么讓動物、植物、昆蟲知道自己的時間呢？ 讀最后一段。 用筆畫出生物準(zhǔn)確活動的原因。 外在條件：太陽出沒、潮汐漲落。（潮汐簡單解釋） 內(nèi)部條件：類似鐘表的機構(gòu)，神 秘的生物之鐘 —— 生物鐘。、 理解“赴約”的意思。 七、總結(jié)全文，為什么“自然界是一座奇妙的活時鐘?！? 八、總結(jié)全文的寫作的方法，提出對學(xué)生的希望。 板書： 自然界的時鐘 奇妙 植物開花 外在：太陽、潮汐 活時鐘 動物活動 昆蟲采蜜 內(nèi)在：生物鐘 留心觀察，做生活的有心人。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 14 個生 字，會寫 10 個生字。 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并了解課文的表達(dá)順序。 充分感悟大自然的奧妙，激發(fā)熱愛、探索大自然的興趣。 教學(xué)重點：理解課文的內(nèi)容。 第一課時 一、問題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們每天幾點睡覺 ?幾點起床？每種生物體內(nèi)都有一種無形的“時鐘”。我們也將其稱為“自然界的時鐘”。 二、范讀全文，強調(diào)字音 指導(dǎo)學(xué)生多讀。 三、學(xué)習(xí)小組合作讀文。 小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么？ 四、學(xué)習(xí)生字 學(xué)習(xí)生字 熟、觀、艷、貌、皎、窩、勤、拜、構(gòu)、赴 讀詞語 第二課時 一、讀第一自然段，引發(fā)思考 你知道了什么？ 為什么說自然界是一座奇妙的活時鐘呢？ 作者分別在哪一自然段介紹了他們的生物鐘？ 二、讀第二自然段 這一自然段主要介紹了植物的生物鐘？ 重點介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時間 ? 認(rèn)識分號，了解它的用法。 有感情朗讀課文。 三、讀第三自然段 重點介紹了哪幾種小動 物的活動、休息時間。 你認(rèn)為這一段中哪些詞句用得好 ? 四、讀第四自然段 小組合作學(xué)習(xí)，這一段中你知道了什么？ 小組匯報。 五、讀第五自然段 你還知道哪些生物鐘現(xiàn)象 ? 自然界的時鐘 植物各種花 動物百鳥雞老鼠貓頭鷹奇妙的活時鐘 昆蟲蜜蜂夜蛾 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)本課 7 個生字，會寫課后 9 個生字，學(xué)會本課詞語。 能正確、流利、有感情的
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