【總結(jié)】一六《論語(yǔ)》八則文本解讀一、整體感知《論語(yǔ)》是對(duì)孔子及其弟子言行的記錄和編纂,尤其側(cè)重于以“言”來(lái)體現(xiàn)思想,按內(nèi)容分為20篇,每篇含有數(shù)則(章),每篇和每則的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。課文所選八則,內(nèi)容上可分為兩部分,前四則側(cè)重于“為學(xué)”,后四則側(cè)重于“修身”,兩者又是相互關(guān)聯(lián),密不可分的。研讀第一部分
2024-11-19 19:42
【總結(jié)】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子,春秋時(shí)思想家,道家的創(chuàng)始人。一說(shuō)即老聃,姓李名耳,字伯陽(yáng)。楚國(guó)苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說(shuō)為今安徽渦陽(yáng)人)。做過(guò)周朝“守藏室之史”(管理藏書(shū)的官員),孔子曾向他問(wèn)禮。后退隱,著《老子》。一說(shuō)老子即太史儋,或老萊子。《老子》一書(shū)是否為老子所作,歷來(lái)有爭(zhēng)論,一般認(rèn)為書(shū)中所述,基本反映了他的
2024-11-19 20:52
【總結(jié)】一八毛遂自薦作家與作品司馬遷(約前145或前135~?),西漢史學(xué)家,文學(xué)家。字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城西南)人。司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文書(shū)傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向今文家董仲舒學(xué)《公羊春秋》,又向古文家孔安國(guó)學(xué)《古文尚書(shū)》。20歲時(shí),從京師長(zhǎng)安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風(fēng)俗,采集傳說(shuō)。不久仕為郎中,成為漢武帝的
2024-12-05 02:15
【總結(jié)】《談作文》教案教學(xué)目標(biāo):提煉文章觀點(diǎn),并進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。:小組交流、探討、質(zhì)疑思辨。:培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、樂(lè)于創(chuàng)新的精神。養(yǎng)成刻苦推敲祖國(guó)語(yǔ)言文字“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)深入體會(huì)文章內(nèi)容,從中獲得寫(xiě)作上的啟示。教學(xué)難點(diǎn)品味作者關(guān)于如何作文所提出的主張,并進(jìn)行質(zhì)疑思辨。課時(shí)安
【總結(jié)】第6課孔乙己教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生分析人物的能力。。。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)。。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課?!秴群啊罚ò鍟?shū)),魯迅為什么在20世紀(jì)初把他的第一本小說(shuō)集取名為《吶喊》呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))是的,魯迅寫(xiě)小說(shuō)的目的就是為了要喚醒沉
2024-11-19 23:49
【總結(jié)】論趣一、林語(yǔ)堂簡(jiǎn)介:林語(yǔ)堂(1895—1976),福建龍溪人。原名和樂(lè),后改玉堂,又改語(yǔ)堂。1912年入上海圣約翰大學(xué),畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué),專攻語(yǔ)言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó),任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924
2024-12-08 07:11
【總結(jié)】魯迅孔乙己了解的孔乙己在人們心目中地位的二句話,特殊在哪里?回顧預(yù)習(xí)小組討論短衣幫柜外站喝長(zhǎng)衫幫屋里坐喝另類人物-可憐的小人物好孔乙己
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】第14課沉寂的雪原教學(xué)目標(biāo)·倫敦及其主要作品。,能夠抓住情節(jié)重點(diǎn),感悟人物形象。,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。,感悟到人性的光輝,生命的美好,從而去熱愛(ài)生活、享受生活。教學(xué)重點(diǎn),抓住情節(jié)重點(diǎn),感悟人物形象。:堅(jiān)強(qiáng)的生命力,是在任何環(huán)境和條件下都必不可少的。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)2課
【總結(jié)】一四沉寂的雪原教學(xué)目標(biāo),把握人物形象,把握作品的思想內(nèi)容。,感受作品以細(xì)致、平實(shí)的筆觸表現(xiàn)出的深刻的思想感情,品味富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的感悟能力。,珍視生命的意義與價(jià)值;深化對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí),并能從多個(gè)層面理解生命的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)[,體會(huì)主人公的精神魅力。。。。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)環(huán)境描
【總結(jié)】四給我的孩子們文本解讀一、整體感知兒童是這世間最美好的群體,然而,受長(zhǎng)達(dá)幾千年封建教育思想的影響,人們大都信同“棍棒底下出孝子”的祖訓(xùn),對(duì)孩子嚴(yán)厲有加,慈愛(ài)不足。對(duì)兒童的世界給予關(guān)注并且去盛贊兒童的成人則更少,至少在豐子愷生活的年代里是這樣。所以,豐子愷對(duì)他的孩子的愛(ài),尤其是在《給我的孩子們》這篇文章中,所表達(dá)的對(duì)孩子的愛(ài)就讓人感受極深
2024-11-23 00:56
【總結(jié)】一三老人與海作家與作品一、關(guān)于作家歐內(nèi)斯特·海明威,美國(guó)著名作家。1899年7月21日出生在伊利諾斯州的橡樹(shù)園,這是芝加哥一個(gè)富庶的郊區(qū),曾被譽(yù)為“世界中產(chǎn)階級(jí)之都”。身為醫(yī)生的父親喜歡釣魚(yú)和打獵,而在上流社會(huì)的鄉(xiāng)村俱樂(lè)部里長(zhǎng)大的母親則十分重視家人的文化修養(yǎng)。海明威“像一頭良種的公牛,在審美方面有母親的傳授和指
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】二宋詞二首作家與作品柳永(987?~1053?),原名三變,字景莊,后改名為永,字耆卿,世稱柳屯田。崇安(今屬福建)人。出身官宦之家,為人放蕩不羈,往返于秦樓楚館。終生潦倒。仁宗景祐元年(1034)及第進(jìn)士,授睦州團(tuán)練副使推官。官至屯田員外郎。仕途坎坷,一生不得志。是北宋第一位專力寫(xiě)詞的作家。其詞多寫(xiě)歌妓愁苦和城市風(fēng)光,尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情
【總結(jié)】14送東陽(yáng)馬生序教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流暢地翻譯課文。2.熟練地背誦課文,積累文言知識(shí)]3.了解作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn):1.翻譯并背誦課文2.學(xué)習(xí)作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)比
2024-12-04 23:58
【總結(jié)】第2課《古風(fēng)二首》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2.對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言推敲品味,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。3.了解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)1.記憶名句,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情理,爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。2.體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)自主賞析詩(shī)歌。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
2024-12-05 07:46
【總結(jié)】《孔乙己》同步練習(xí)閱讀下面的選文,然后回答1—5題??滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的??滓壹汉冗^(guò)半碗酒,漲紅的臉色漸漸復(fù)了原,旁人便又問(wèn)道,“孔乙己,你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字
2024-11-15 17:26