陜教版思品八下第十課《學會選擇》word教案-文庫吧
2024-11-14 23:57 本頁面
【正文】 強，具有是非觀念強的人是“極品”；知識技能強，是非觀念差的人是“合格品”； 知識技能差，沒有是非觀念的人是“廢品”；知識技能強，沒有是非能力的人是“危險品”。 請根據(jù)自己的生活和學習談?wù)勀氵@種說法的理解？ 《是非善惡有公論上》問題生成 評價 單 班級 ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ 一、單項選擇題 道德主要是依靠 _________來確定是非善惡的界限，引導和約束人們的行為的。（ ） 、習俗和社會輿論 自古以來，人們便把分清是非善惡作為下 列哪一選項的重要內(nèi)容？（ ） 二、非選擇題 一個人的力量是有限的，而大家的力量則是無窮的。 （ 1）社會有很多倡導人們自覺參加的善行善事，請你說出幾個。 （ 2）說出你對一個人做善事對社會有無重大影響的見解。 《 是非善惡有公論上》問題訓練 評價 單 班級 ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ “人之為善，百善而不足；人之為不善，一不善而足”。這句話揭示了（ ） 、彰善瘴惡是現(xiàn)代社會的共同取向 ，積善防惡 初中生李某，父母離異后隨爸爸一起生活。由于爸爸經(jīng)常外出做生意，他在無人管束的情況下結(jié)交了社會上的一些不三不四的朋友，逐漸形成了不正確的是非觀念：看到別人花錢大方，覺得有派頭；看到別人為朋友兩肋插刀，覺得夠“哥們兒”??在這些不正確觀念的支配下，李某變了。他頂撞老師，欺負弱小的同學，與“哥們兒”頻頻出入于游戲 廳??最后，因參與聚眾斗毆致人重傷而被送入少年犯管教所。 李某的經(jīng)歷說明了什么？ 《是非善惡有公論下》教學設(shè)計 授課 年級 八年級 學 科 思品 課題 是非善惡有公論 任課教師 課型 新授課 課時 2 課時（下） 授課年級 八年級 授課日期 教 學 目 標 ★情感，態(tài)度，價值觀 樹立正確的是非善惡觀念。 . ★能力 培養(yǎng)用社會主義道德規(guī)范來判斷、分析、評價現(xiàn)實生活中的各種是非善惡行為的能力。 ★知識 知道社會主義道德規(guī)范的主要內(nèi)容和基本要求。 . 教學重難點 理解是非善惡的標準。 教學方法 小組合作學習：把握重點，各個擊破； 六字訣展示； 問題訓練評價法。 教學準備 導學案；問題導讀評價單；問題生成評價單；問題訓練評價單 學生 準備 預習學習內(nèi)容 與老師共同完成問題評價生成單 教 學 過 程 設(shè) 計 程序 時間 創(chuàng)設(shè)情境 教師行為 期望學生行為 激發(fā) 興趣 引入 新課 2 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 激發(fā) 學習 興趣 情境 教師提問：“假如你有 1 萬元現(xiàn)金，你準備拿去做什么？”大家分組討論。 全班齊呼自己的班級口號！我的舞臺我做主。 積極匯報，大膽參與，積極進入學習狀態(tài)。 小組 討論 交流 檢查 預習 效果 5 分 鐘 創(chuàng)設(shè)合 作學習 探究發(fā) 現(xiàn)的學 習情境 深入各小組進行巡視，指導學生對完成的《導讀單》中的問題進行討論交流。 指導學生將討論后的結(jié)果展示在小黑板上。 學生在學科長的組織下，能主動參與學科組的交流，討論，發(fā)表自己的不同意見，相互評價。并能對《導讀單》問題小組形成共識，向全體同學展示。 自主 學習 合作 交流 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 思維 探究 情景 學科長發(fā)放《問題生成評價單》。 組長分配好每個組 員的角色，明確學習任務(wù)。 學生在小組內(nèi)由學科長組織學習。 老師循環(huán)巡視指導。 學科長帶領(lǐng)組員采取合理的方法學習。 組員積極主動參與其中，大膽發(fā)表自己的意見。 找準匯報方式，組織語言，準備匯報。 小組 匯報 集體 評價 15 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 匯報 評價 情境 學術(shù)助理組織各小組派代表依次匯報展示。 老師及時點撥，對難點問題進行相應(yīng)引導。 匯報者言語精煉，條理清晰，做好匯報，同時引導大家做好補充、完善；沉著應(yīng)對學生的質(zhì)疑、反駁； 匯報完畢誠懇接受別人 老師注意調(diào)控好時間，認真聆聽學生匯報。 提意見，虛心接受，積極改正； 其他同學認真聆聽，做好筆記，大膽發(fā)問，質(zhì)疑，并開誠布公評價。 規(guī)范 指導 提升 能力 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 自主 合作 學習 情境 學科長發(fā)放《問題訓練評價單》。 教師進行規(guī)范指導。 學生自主完成、小組評價。 小組競賽，全班評價。 總結(jié) 歸納 提升 意義 3 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 反思 情境 學術(shù)助理組織本節(jié)課學習總結(jié)。 小組內(nèi)自我評價。 評價最佳學習小組。 認真聆聽，加深記憶。 坦誠的做好自我評價。 公正客觀的評選最佳 學習小組。 教 學后記： ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 《是非善惡有公論下》問
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