青島版科學六上《生物的啟示》教案及反思-文庫吧
2025-10-31 23:50 本頁面
【正文】 樣就可以對比出紙筒和紙片哪個承受能力強了。 這位同學還有不同的做法？你太有想法了，用塑料吸管做蔥葉模型，先用吸管掛住鉤碼，然后剪開吸管試一試，看看有什么不同。 動手實踐，檢驗真理 好，現(xiàn)在大家就可以在小組內(nèi)制作蔥葉模型了，邊做邊思考：你做的模型是否具有蔥 葉的特性。 老師看到大家合作這么默契，哪個小組先來交流一下？ 來，你們是用紙和鉤碼做的實驗。把紙平放在木板上，上面放一個鉤碼，這時紙片被壓彎了；而把紙卷成筒形，把鉤碼掛上去，這時紙筒安然無恙。這說明 ——紙筒比紙片承受能力強。 你們小組還想說，哦，你們是用塑料吸管和鉤碼做的實驗，第一次用塑料吸管掛起鉤碼，吸管稍微彎曲，用剪刀剪開后再掛鉤碼，發(fā)現(xiàn)吸管嚴重變形，鉤碼也掉下來了。這說明筒形的吸管比較堅固。 同學們的實驗非常成功，驗證了筒形結構承受能力強的特點。（畫圖）這種筒形結構廣泛應用于生活中。你 能舉出一些這樣的例子嗎？你說，水管。還有，電線桿。再來，看來你們都是生活中的有心人。 老師這兒有一些筒形結構的實例，我們一起看一看。出示大屏幕：這是水管，排氣筒，鋼筆、圓珠筆，精美的茶壺，針管，這是砂輪和砂套。 像這樣，人們根據(jù)蔥葉的結構特性，設計、制造了筒形的物品，這就是仿生。（板書：仿生）剛才大家進行的探究活動，實際上經(jīng)歷了這樣一個過程（出示大屏幕）：發(fā)現(xiàn)生物性能、建立模型、模型檢測、開發(fā)產(chǎn)品。 三、聯(lián)系生活，體會仿生學的科學價值 同學們，其實在生物的啟示下人們已經(jīng)完成了很多偉大 的發(fā)明創(chuàng)造，你都知道哪些呢？ 來，人們根據(jù)蒼蠅的復眼結構，發(fā)明了多鏡頭照相機。這樣就可以 ——對，一次拍很多張像，大大提高了工作效率。你是怎么知道的？看來，課外閱讀讓你增長了不少知識。 你知道魯班根據(jù)草葉有齒的特點發(fā)明了鐵鋸。 你還知道人們根據(jù)鳥會飛的特點發(fā)明了飛機。鳥與飛機有什么相似之處呢？形狀上相似，都有翅膀。對，人們仿照鳥的外形結構造出了飛機，還有滑翔機。 你知道人們根據(jù)魚鰾的特點發(fā)明了潛水艇，根據(jù)魚鰭的特點發(fā)明了船槳，游泳運動員穿的鯊魚裝是根據(jù)鯊魚皮的特點制造出來的。哎呀，你知道的這么 多，真不愧是我們班的
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