【正文】 始，逐步認識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會做貢 獻 的意識。通過體驗活動、生動的事例、歌謠、圖片等內容引導學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學習料理自己的生活，感知家庭責任感；體會健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣；知道家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境和設施等內容。 單元教學目標： 感受家庭成員之間的親情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩，關心家庭中的其他成員， 懂得家庭成員之間應該相互溝通，相互平等，學習與家人溝通的方法，得到家人的理解和幫助。 學習鄰里之間相處的常識，知道怎樣做個好鄰居 。 培養(yǎng)學生的家庭責任意識，社會責任意識和與人交流能力。 教學重點： 教學難點： 主題一： “ 人人都有自己的家 ” 一、教學目標 ，教育學生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關愛。 ，培養(yǎng)學生收集資料的能力。 —— SOS 兒童村。 。 教學重點：學生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關愛。 教學難 點：學生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關愛。 第一課時（） 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 教具 學生活動 一、導入 爸爸、媽媽和我，組成了一 照片 說 個家庭，介紹一下你的家庭，并說說你對你家的感受是什么？ 二、讀一讀 讀一讀下面的這封信，說說讀完信后你的感受？ 讀 — 討論 說一說 三、寫一寫 我們都有自己的家，說說你的家庭，寫寫你對你家的感受？ 說 — 寫 作業(yè) 說說家能帶給你什么？ 板書設計： 人人都有自己的家 爸爸、媽媽、我 第二課時（） 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 教具 學生活動 一、導入 人人都有自己的家，可是有些小朋友被自己的父母拋棄了，這些失去父母的小朋友們怎么辦呢？他們怎么生活，生活在哪？ 二、了解 今 天 我 們 就 去 他 們 的 家sos 村去看看，了解一下他們的家庭。 觀看 相親相愛一家人 既然我們都有一個幸福的 說 家，那么我們在家庭中就應該相親相愛，互相幫助，互相體貼！說說你在家里都是怎么做的？ 作業(yè) 有一種愛，一生一世不求回報 （ ），有一個人，一生一世 值得你去愛 （ ）。 板書設計： 教學反思： 主題二：我在家能做什么 一、教學目標 ，少給父母添麻煩。 ，懂得關心家庭中的其他成員。 ，提高基本的生活自理能力。 教學重點： 教學難點： 第一課時（） 教學過程： 課題 我在家能做什么（做家人的“ fans”） 課時 第一課時 教 學目標 情感態(tài)度價值觀：為自己的父母感到驕傲，感受到真正的明星就是我們的父母；能夠和父母進行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相 連 知識與技能：能夠復述 1—— 2 個古今中外有關父母養(yǎng)育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好 過程與方法：把自己知道的故事用較流利的語言表達出來；在制作明星檔案的過程中和家長進行溝通。 教學重點 了解、理解家人，學會為家人分憂 教學難點 能夠進行換位思考 教具學具準備 卡紙 明星檔案 掃描圖片 實物投影 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入 [2 分鐘 ] 二、了解家人 [24 分鐘 ] 三、學習，誰愿意讀讀課 題。 ？ “粉絲”，都會盡量了解自己所喜歡的明星檔案，請看這是王力宏的“粉絲”建設的王力宏檔案。 個檔案呢？ 在，老師請同學們搜集了古今中外父母養(yǎng)育孩子過程中的故事，誰愿意來講一講？ 4. 你知道爸爸媽媽在養(yǎng)育你們的過程中有哪些感人的故事嗎？ 小結：我覺得你們的爸爸媽媽稱得上是明星！ ，在我們的生活中是否遇到過這樣的情景呢？ 看課題提出問題 生生、師生間互相回答提出的問題 觀察教師出示的王力宏檔案 [2 分鐘 ] （ 1）想想建立的檔案包括哪些項目，怎樣讓自己的檔案更漂亮。 [1 分鐘 ] （ 2）制作家人檔案 [6 分鐘 ] （ 3）展示自己制作的家人檔案，全班交流 4—— 5 人，其余在小組內交流。 [5 分鐘 ] 4—— 5 個人講故事（ 5 分鐘） 34 人講故事（ 5 分鐘） （ 1）想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做與英語學習結合 培養(yǎng)問題意識 直到明星檔案大致包括哪些內容，提供內容示例 創(chuàng)造美 相互啟發(fā) 語言表達能力、搜集整理資料能力訓練 感受到生 活中的幸福元素 為家人分憂 13 分鐘 出示圖片 30 頁 呢？ [1 分鐘 ] 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 四、 總結 （ 1 分鐘） 你們想一想當他們這樣做的時候，爸爸媽媽心里會感受到什么呢？ 除了圖上出現(xiàn)的這些情況，你在生活中還做了哪些為家人分憂的事情呢？ ，讓我們都來反思一下自己以前在哪些事上做得不夠好呢，在今后的生活中，你會怎樣改進呢？ 小結：多站在別人的角度看問題，多為家人著想，會讓我們的家庭中充滿幸福和快樂。 今天，我們一起做了次家人的“粉絲”，孩子們，我認為做家人的粉絲應 該是最棒的“粉絲”，我們的家長才是最大的明星！讓我們回家以后繼續(xù)制作我們的明星檔案吧！ （ 2）以小組為單位，每人選擇一幅圖想一想、說一說。 [2 分鐘 ] 同一幅圖 2—— 3 學生說做法，互相補充。 [3 分鐘 ] 3—— 5 人說一說自己做的事情 [3 分鐘 ] 自我反思 1 分鐘 集體交流 [3 分鐘 ] 讓學生學會換位思考 在學生中呈現(xiàn)示例，同時在肯定中激勵繼續(xù)做下去的意愿 改進自己的行為 板書 設計 做家人的 fans 了解 理解 家人 幫助 課后 小結 粉絲 迷 板書設計： 教 學反思： 第二課時（） 教學過程： 課題 我在家能做什么 ( 我是家里的 ) 課時 第一課時 教 學目標 情感態(tài)度價值觀：具有家庭責任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的努力 知識與技能：會做一些簡單的家務勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來歷。 過程與方法：能夠看課題提出是什么、怎么樣的問題；有幫助家人做簡單家務的意識；具有初步的生活自理能力 教學重點 如何培養(yǎng)學生的家庭責任感 教學難點 當家庭出現(xiàn)矛盾的時候應該怎么做 教具學具準備 課本 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 反饋 （ 3 分鐘） 二、 新課 （我是家里的—— ） 2021分鐘 同學們，上節(jié)課上完以后，你們回家以后嘗試著做了些什么事呢？爸爸媽媽有什么反應呢？ 這節(jié)課我們繼續(xù)學習，請同學們 看 課 題 ， 我 是 家 里的 。 看到課題，你有什么問題嗎？ 32— 35 頁，書中的小朋友都在家里充當了什么角色？做了哪些事情呢？ ？做了些什么呢？又是怎么做呢？ （根據(jù)學生發(fā)言或者教師引導出父親節(jié)、母親節(jié)的來歷，追問出 讓家人開心的小竅門有哪些？） 小結：聽了這幾個同學的匯反饋自己在家的活動（ 2分鐘） （ 1 分鐘） （ 1）讀書，邊讀邊找問題的答案（ 4 分鐘） （ 2）按照第幾頁第幾幅圖上的小朋友是家里的什么，他為家人做了什么的方式說一說圖意。（ 3 分鐘） （ 1）想 1—— 2 分鐘 （ 2）用你自己喜歡的形式，說、表演、講故事等方式把自己的做法和小組同學進行交流。每組選一名同學進行集體匯報。（ 5 分鐘） 3—— 5組不同形式的匯報 （ 5 分鐘） 交 流感受（ 2 分鐘） 和上節(jié)課銜接，引導落實到行動中。 提問能力訓練 自學能力訓練 有順序地、清楚地表述 先想后做 每個人都有在課上表現(xiàn)的機會 報，你有什么感受呢？ 老師也覺得大家真是有責任感的好孩子，能夠分擔家人的家務活。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 三、“誰的招更高”競賽 6 分鐘 四、家庭快樂才藝展 （ 8 分鐘） 五、總結 （ 2 分鐘） 六、課后延伸作業(yè) （ 1 分鐘） 小朋友們，當這些事情出現(xiàn)的時候，家里便會有不愉快產(chǎn)生，面對這些情況你有什么高招讓家庭再現(xiàn)歡樂嗎？ 小結：家庭中也會有不愉快的事情發(fā)生，但是只要我們肯動腦筋，就會用智慧驅走煩惱，讓家庭充 滿歡樂。 讓家庭充滿快樂除了有想法，還要有技巧，下面我們就來個讓家庭快樂的才藝展示。 和孩子一起評定“快樂好孩子獎”。 家庭的快樂也許就是我們在看電視時不和爸爸媽媽搶頻道，也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘槐?，也許就是我們?yōu)樗麄兂囊皇赘瑁苍S就是一張我們做的一張普通的卡片，只要我們有對家庭的愛，我們一定會讓家庭充滿快樂的，對嗎？ 從現(xiàn)在起我們開始為期一個月的快樂家庭評比，和爸爸媽媽一起記家庭的快樂日記，一個月后看日記評獎。 選擇同一幅圖的同學作為一個競賽小組，開展 “誰的招更高”競賽。組內推選最好的辦法。 全 班交流好辦法 家庭快樂才藝展示活動 同學互評：如果認為它的才藝能夠讓家庭充滿快樂就向他伸出你的大拇指。 像老師一樣說一說家庭的快樂是什么。 人人參與課堂，好中選優(yōu)，激發(fā)思維 相互啟發(fā)，互相教育 學習一些家務技巧、展示自我 生生互評 獎快樂形象化 課后延伸 板書 設計 我是家里的 小秘書 保健醫(yī) 開心果 歡樂鳥 小助手 小參謀 課后 小結 主題三 一家人說說心里話 教學目標： 1 引導學生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應該相互溝通、相互平等 2 能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾；能夠積極主動與家人溝通。能用語言正確表達自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助 3 學會主動與家人溝通的方法 教學準備： 設計幾種與家長溝通的方式 學生準備： 想一兩種與家人溝通的方式 教學重點：能用語言正確表達自己的意見，愿意與家人說說心里話 教學難點：能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動與家人溝通 教學時間：２課時 母親節(jié) 5 月的第二個周日 康乃馨 父親節(jié) 6 月的第三個周日 紅玫瑰 白玫瑰 快樂好孩子 快樂家庭 教學過程： 第一課時：（） 一、欣賞歌曲 《相親相愛一家人》，體會一家人的相親相愛（課件） 二、我們每天都與自己的家人生活在一起，介紹介紹你的家庭成員 說一說： 1 在家里，你最喜歡誰？為什么？ 2 你想對你最喜歡的家人說什么？ 三、一封信《爸爸媽媽我想說》 爸爸、媽媽，我想給您們說說我的心里話。 我知道您們的良苦用心。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我的苦惱嗎？ 我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。一次，我數(shù)學考了 99 分，媽媽就厲聲地說： “ 什么地方錯了，去檢查檢