【正文】 、自來水公司等。消防隊要在６０秒鐘內(nèi)將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災(zāi)現(xiàn)場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。為了能夠在６０秒鐘之內(nèi)將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節(jié)省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規(guī)定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現(xiàn)場救護，盡快將傷員送往醫(yī)院。煤氣公司應(yīng)關(guān)閉通往火災(zāi)區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災(zāi)。自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。發(fā)電廠要切斷火災(zāi)區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓?？傊?，只有各個部門協(xié)作配合，才能及時滅火，并將火災(zāi)造成的損失降到最低限度。四、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。向家長介紹今天在課上學習的內(nèi)容。第三篇：火災(zāi)發(fā)生時教案教學設(shè)計.（精選）火災(zāi)發(fā)生時教學目標：知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。學會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。觀察學校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。重點：知道在火災(zāi)發(fā)生時，要先打火警電話報警，然后自救。教學過程：課堂組織教學：據(jù)說，甌海實驗小學生學生是全甌海最優(yōu)秀的小學生，這是真的嗎？……這節(jié)課，就讓老師看一看，這最優(yōu)秀的學生到底是名符其實還是浪得虛名？……最優(yōu)秀的學生，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？活動引入：火是人類文明的標志，火給人類帶來溫暖與光明，但是，當我們使用不當或放松警惕時，它就會給我們帶來巨大的、無情的災(zāi)難?；馂?zāi)是人類和平時期危害最大的空難之一。下面，老師來請大家看一段學生的錄相？…… 看了這段錄相？你們的心情心情怎么樣？是?。∵@是一個火災(zāi)現(xiàn)場，發(fā)生火災(zāi)是一件很痛苦的事情，它使很多人終身殘疾，甚至奪去了他們寶貴的生命，很多人因此無家可歸。據(jù)統(tǒng)計２００７年全年共發(fā)生火災(zāi)１５．９萬起（不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災(zāi)）死亡１４１８人，受傷８６３人，直接財產(chǎn)損失９．９億元，（不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災(zāi)，下同），死亡1385人，受傷684人，直接財產(chǎn)損失15億元，其中，許多人是因為缺乏火災(zāi)中的自救常識而失去寶貴的生命。（自動播放的圖片與文字，課件分句出現(xiàn)）據(jù)說，80%以上的火災(zāi)死亡原因是不懂火災(zāi)逃生方法。同學們，看到這里，你有什么想說的？（生交流）是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心。以上事實確實讓我們觸目驚心，慘不忍睹！揭題：同學們,居安思危，防患未然，讓我們試想一下:假如火災(zāi)就發(fā)生在我們身邊，我們該怎么辦呢？今天我們就一起學習“火災(zāi)發(fā)生時”這一節(jié)課。課件出示標題出示課件，引導(dǎo)：你們看，這里有一名四年級的學生冬冬，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外……（冬冬是甌海實驗小學學生，家住在甌海梧田路38號，5樓，他家的電話號碼是……，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）他該怎么辦呢？誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評價學生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應(yīng)該先報火警。）當火災(zāi)發(fā)生的時候，由于我們年紀小，自我保護的能力還不足，所以當我們面對火災(zāi)時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)！那你們知道火警電話是多少嗎？（適時引出火警電話。）l 119，怎么打？（讓學生學會正確、及時撥打119火警電話）適時指導(dǎo)學生知道打火警119的方法。指定學生，你來幫冬冬打個電話吧！第一種情況：學生說的不大好，引語：他這樣報警，說清楚情況了嗎？還應(yīng)該說明楚哪些內(nèi)容？提示：報警內(nèi)容要清楚、簡潔（為什么？）要說清楚哪些內(nèi)容（課件）第二種情況：學生說的很好，（表揚，請大家鼓掌）引導(dǎo)：他的報警電話有兩個特點：簡潔、清楚（課件），他說清了哪些內(nèi)容①．小結(jié)、板書：報警內(nèi)容清楚、簡潔：⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢。課件出示（了解說清住址、電話、起火原因與火勢的好處。）②．師生互動演練(火災(zāi)在身邊)（1）我家住在（2）我家電話（3）起火的原因可能是（4）火勢現(xiàn)在我們請幾位同學來試試看，比比誰報警最快、最清楚。（學生先同桌自由練習，然后師生模擬場景，進行比賽。）孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？（評價：你真能干，內(nèi)容清楚，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊員叔叔，了不起！你真棒，很會節(jié)約時間，清楚、嚴肅地報了火警，真是好樣的?。郏瑢W們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）為什么？（火警忙，你打119，警察被騙到你家，可能會耽誤火警時間，占用他們?nèi)ゾ热说膶氋F時間，也可能使會災(zāi)中的人失去一次寶貴的求生機會）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。◣熓觯簱艽蛲辏保保购螅闪艘豢跉?，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保煟核@樣做對不對，為什么？生：不對。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。師：是啊，報警后還不逃就要失去逃生機會了，你們知道有哪些方法可以逃離火災(zāi)現(xiàn)場。師：老師搜集了一些火災(zāi)逃生的資料，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。智慧共享，學習逃生方法如果你處在這種環(huán)境中，或你們小組處在這種環(huán)境中，如何逃生？ 小組交流，師配合① 生出示收集的資料，討論，老師給你們的材料，適合在什么情況下使用，你還有別的自救方法嗎？（；；；；；；；；；；；；；；15.“搭橋”逃生法。）② 讀完老師給你們的材料，你又了解了哪些火海求生的方法。這么多方法里面，哪些是冬冬用地著的。③ 穿插火災(zāi)演示。同學們，日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，下面我們就一起來做一個測試吧。學到這里，老師還想補充幾點（看課件）。l 我們再來看一個事例（教材第7頁）…………想一想，小江同學為什么能夠順利逃生并救出這么多人？ 生自由交流。抓住關(guān)鍵：“鎮(zhèn)定”、“記住逃生出口”“濕毛巾捂住口鼻”“匍匐前行”讓學生明白：留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法十分重要。當然，留意消防設(shè)備也是非常關(guān)鍵的。（課件認識消防設(shè)備）老師就要考考你們，看誰認識的消防設(shè)備最多最正確。（男、女）看誰知道的消防安全標志最多最正確。（男、女）（以游戲方式進行）小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們學會了撥打火警電話，了解了許多火災(zāi)自救的方法，當危險發(fā)生的時候，大家應(yīng)該沉著、冷靜，還應(yīng)根據(jù)不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生（并應(yīng)該根據(jù)不同的情況，選擇正確的逃生方法）。同學們，在這節(jié)課，老師想送你們這四句火災(zāi)逃生的要領(lǐng)（讀一讀）：火警電話‘119’，各項內(nèi)容報清楚。心不慌、意不亂，選好方法是關(guān)鍵。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。防火逃生要記清，老師家長都放心。游戲：火海逃生最后，老師請你們玩一個游戲，玩地時候，要先仔細觀察。老師