【正文】 告隴西縣福星鎮(zhèn)勝利小學(xué)二○一二年四月小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自查報告深化教育改革推進素質(zhì)教育努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，在各級黨委政府和教育主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本，以德治校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，加強科學(xué)管理。學(xué)校的各項工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現(xiàn)將學(xué)校的的各項工作匯報如下：一、學(xué)校管理工作辦學(xué)方向 學(xué)校堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%，本片區(qū)適齡殘疾兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%。管理體制，校務(wù)公開落實，透明度高，民主管理和民主監(jiān)督作用得以彰顯。隊伍建設(shè) 學(xué)校我現(xiàn)有教職工6人，其中2名為代課教師教學(xué)班4個，有本科學(xué)歷2人，專科學(xué)歷2人，是一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平過硬的干部教師隊伍。二、教育教學(xué)工作德育工作 學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，抓常規(guī)促文明。學(xué)校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨會逐條逐款認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛國主義主旋律活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生文明禮儀教育的一項長期任務(wù)，是學(xué)生完善人格形成的首要條件，于是學(xué)校采取多種形式，法制安全教育活動。學(xué)校把法制安全教育視為教育工作的重中之重。做到了逢會必講安全，遇事必抓安全。一年內(nèi)校園內(nèi)沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，召開了全校家長會，深入學(xué)生，了解學(xué)校工作情況和教師教學(xué)情況，共商育人大計。健全組織，規(guī)范管理。教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，切實保證素質(zhì)教育的全面實施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了課程計劃，嚴(yán)格按照教育局要求征訂教材、課輔、排課，開齊課程，上足課時，互不擠占，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)籍管理。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法加強了學(xué)籍管理，建立了學(xué)籍審核制度，完善了學(xué)籍資料，學(xué)生名冊、休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，每期學(xué)生成績統(tǒng)計及分析均做到了準(zhǔn)確無誤，反饋及時，查閱方便。建立了正常的轉(zhuǎn)學(xué)制度，全年均無學(xué)生流失。教學(xué)設(shè)備及圖書管理。電教教儀設(shè)備器材和體育設(shè)施等，有管理制度，有專人負責(zé)。做到了及時維修、補充。體衛(wèi)工作。堅持每天做眼操和廣播體操，確保了學(xué)生每天一小時及以上的體育鍛煉時間。三、學(xué)校安全工作確保師生安全是學(xué)校工作的重要工作，學(xué)校制訂了一系列的安全防范預(yù)案及問責(zé)制，層層簽訂安全責(zé)任書，并經(jīng)常排查安全隱患，做到安全工作無漏洞。四、取得的主要成績一年來，學(xué)校全體教職工負重自強，無私奉獻，克服了發(fā)展中的重重困難，取得了驕人的成績。在20112012學(xué)年第一學(xué)期期末教育質(zhì)量檢測中，我校綜合排名全學(xué)區(qū)第一。五、存在的問題教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺，制約了學(xué)校的發(fā)展。校園環(huán)境整治有待進一步加強。學(xué)校教研教改力度不夠，高效課堂推進緩慢。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。教師對業(yè)務(wù)鉆研不夠。學(xué)校規(guī)章制度不夠完善不夠科學(xué)。學(xué)生的第二課堂開展不到位，嚴(yán)重制約著學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的綜合發(fā)展。第三篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告綜合督導(dǎo)評估自查報告一、學(xué)校概況化建中學(xué)是由原開封市化建中學(xué)和原開封市35中在2011年5月合并組建的新學(xué)校，位于開封市東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，毗鄰晉開有限公司、化建公司、開封閥門有限公司等大型工業(yè)企業(yè)，是一所有40余年辦學(xué)歷史的初級中學(xué)。學(xué)校占地近50畝，有教學(xué)樓兩棟、行政樓兩棟、綜合樓、實驗樓各一棟，總建筑面積約11600多平方米。學(xué)校有250米塑膠田徑場地，有標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場2個。學(xué)校有物理實驗室2個，化學(xué)實驗室1個，生物實驗室1個，音樂教室、美術(shù)教室各1個，多媒體教室2個，微機教室一個安裝有50余臺電腦。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。教學(xué)場地和設(shè)施基本上能滿足全體師生工作學(xué)習(xí)的需要。學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校生人數(shù)1200余人?，F(xiàn)有教職工141人（其中含9中、供銷中專、原35中合并到我校的人員），其中高級教師30人，中級教師42人，榮獲市以上優(yōu)秀教師榮譽稱號的有22人，國家級、省、市級骨干教師有20人，國家、省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師35人，在省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的教師有41人。教師撰寫的論文近100余篇獲國家、省市級獎勵。學(xué)校雖然是一所偏遠學(xué)校，但是我們團結(jié)實干、自強不息，在夾縫中尋找生機，重穩(wěn)定，求改革，創(chuàng)特色，提質(zhì)量。最近幾年來，在教育局的關(guān)心支持下，我們已經(jīng)徹底扭轉(zhuǎn)了生源萎縮質(zhì)量下滑的頹勢，使學(xué)校重新煥發(fā)了蓬勃生機。學(xué)生人數(shù)逐年增加，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的社會影響逐年擴大，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子制定的用3—5年的時間把化建中學(xué)建成東片規(guī)模較大、較有影響力的學(xué)校，現(xiàn)在目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。最近兩年，我校由于教育教學(xué)工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進學(xué)校、初中教學(xué)先進學(xué)校、德育工作先進學(xué)校、教科研先進學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進單位、關(guān)心下一代先進單位、依法治校先進單位。學(xué)校是河南省小班化教學(xué)先進學(xué)校、河南省語言文字示范學(xué)校、河南省義務(wù)教育課改先進學(xué)校、河南省“五五普法”先進學(xué)校。2011年，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革進一步推進素質(zhì)教育的意見》、《河南省教育廳關(guān)于進一步深化義務(wù)教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標(biāo)和助推器，積極謀劃學(xué)校未來發(fā)展的藍圖，為把化建中學(xué)建設(shè)成東片的窗口學(xué)校，做了一些實實在在的工作?，F(xiàn)將工作匯報如下：二、自評工作 今年四月份，接到市教育局有關(guān)督導(dǎo)的文件和《對開封市化建中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的反饋意見》之后，學(xué)校迅速召開會議，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神，成立了2011年綜合督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)反饋意見整改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《化建中學(xué)2011年督導(dǎo)評估自查自評工作計劃》，并根據(jù)《開封市教育局綜合督導(dǎo)評估反饋意見》進行認(rèn)真整改。通過整改，有力的促進了化建中學(xué)的健康發(fā)展。今年11月16日，教育局召開了中小學(xué)（幼兒園）年終督導(dǎo)評估會議，會后，學(xué)校召開行政辦公會，專題研究學(xué)校督導(dǎo)評估工作，成立了學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教職工大會，傳達相關(guān)會議精神，部署安排學(xué)校自查自評工作，使全體教職工充分認(rèn)識自查自評工作的重大意義，動員全體教職工自覺投入到自查自評工作中去，用自查自評激勵教職工、督促教職工立足崗位、勤奮工作、服務(wù)學(xué)生、創(chuàng)先爭優(yōu)，為學(xué)校發(fā)展勇創(chuàng)佳績。為了使自查自評工作扎實有序的推進，學(xué)校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：韓冠宇、孫新社副組長：張興明、甄長學(xué)、李少寧、張雙進成員：馬玲、王浩、胡欣、鄭全順、郭愛剛、趙玉秀、劉鳳麗、袁錦華、高建功領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、辦公室主任：馬玲（兼）領(lǐng)導(dǎo)小組成員既分工負責(zé)，又相互配合，具體職責(zé)是：韓冠宇校長、書記孫新社負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。張興明、胡欣、鄭全順負責(zé)教學(xué)工作、依法治教工作。李少寧、王浩、郭愛剛負責(zé)德育、體衛(wèi)藝工作。孫新社、甄長學(xué)、馬玲等負責(zé)學(xué)校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀(jì)檢監(jiān)察等工作。學(xué)校對自查自評工作提出了明確要求：全員參與，自下而上，高度重視，逐項自查自評，高標(biāo)準(zhǔn)完成自查自評工作。兩手抓，兩手都抓好，即本職常規(guī)工作和自查自評工作都要做，都要做扎實，做出成效。用自查自評工作促進常規(guī)工作，使常規(guī)工作更讓自己滿意、讓學(xué)生、家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。做好常規(guī)工作，更便于在自查自評中進行深入的反思，能及時發(fā)現(xiàn)長處和短處，在自評中進步、在自評中成長。用自查自評成果向督導(dǎo)檢查團匯報，用常規(guī)工作中的成績向督導(dǎo)檢查團獻禮。自查自評的工作經(jīng)驗是：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。學(xué)校成立了以校長韓冠宇為組長的學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、明確責(zé)任，各司其職各負其責(zé)。有了領(lǐng)導(dǎo)小組的決策、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢落，有了領(lǐng)導(dǎo)小組同志們的實干、表率、引領(lǐng)，全校教職工對自查自評工作也格外重視。這樣，使學(xué)校的整個自查自評工作有序、穩(wěn)妥、扎實、高效的開展，有力的推進了學(xué)校的素質(zhì)教育和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。工作的謀劃、落實、推進取決于對工作的認(rèn)識，只有認(rèn)識到位了、提升了，工作才能做細、做實、做出成效。為了提升全體師生對自查自評工作的認(rèn)識，今年4月底，學(xué)校接到市教育局有關(guān)綜合督導(dǎo)評估的文件后，韓校長就在行政辦公會和全體教職工大會上安排布署學(xué)校自查自評工作，明確提出督導(dǎo)評估和自查自評關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，人人要積極參與、人人要自查自評，人人要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，通過自查自評和綜合督導(dǎo)促進學(xué)校的各項工作再上新臺階。學(xué)校結(jié)合自身實際制定了《化建中學(xué)自查自評工作計劃》，又結(jié)合民主評議行風(fēng)工作制定了《化建中學(xué)自查自評整改方案》，出臺了《化建中學(xué)自評工作制定》。在2011年11月16日，教育局年終綜合督導(dǎo)評估會議召開之后，韓冠宇校長首先在班子會上傳達了會議內(nèi)容，然后又召開全校師生動員大會，向全校師生傳達有關(guān)文件和會議精神，安排部署全校的自查自評工作。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進一步認(rèn)識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項工作之中。對于自查自評工作和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進行研究。雖然沒有立項，但我們做了實實在在的工作。在工作中我們認(rèn)識到：自查自評工作對于學(xué)校來講不是可有可無的，不是搞形式，不是走過場，更不是做秀。自查自評和綜合督導(dǎo)是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基石，是學(xué)校充滿生機與活動的命脈，是學(xué)校得以立校的生命線。因為自查自評和綜合督導(dǎo)能凈化、優(yōu)化、美化和端正一個學(xué)校的工作作風(fēng)。工作作風(fēng)就是風(fēng)氣，風(fēng)氣就心氣，心氣就是心情、就氣量、就是志氣、就是用心。心氣正就心情好、態(tài)度好，心氣正就志氣高、用心細、干勁足。有了好的作風(fēng)，學(xué)校形象就好、師生精神面貌就好、校風(fēng)就正、教風(fēng)就嚴(yán)、學(xué)風(fēng)就濃、辦學(xué)質(zhì)量就高。有了這樣的認(rèn)識，化建中學(xué)的自查自評工作取得了實實在在的成效。(二)、思路明確，方法正確。學(xué)校自查自評工作的思路就是促進學(xué)校健康發(fā)展，它包括學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，歸根到底是人的發(fā)展。發(fā)展離不開好的環(huán)境，而自查自評工作恰恰給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。我們在自查自評工作中，認(rèn)真實踐省委書記盧展工提出的“四個重在”的工作要領(lǐng)。自查自評重在持續(xù)，就是要持續(xù)化建中學(xué)良好的發(fā)展勢頭。幾年來，化建中學(xué)連續(xù)被評為開封市督導(dǎo)評估先進學(xué)校、初中教學(xué)先進學(xué)校、依法治教先進學(xué)校、教科研先進學(xué)校、體衛(wèi)藝先進學(xué)校，還被評為開封市文明學(xué)校、紀(jì)檢監(jiān)察先進學(xué)校、思想政治工作先進學(xué)校、老干部工作先進學(xué)校，除此之外，還被評為河南省五五普法先進學(xué)校、河南省義務(wù)教育課改先進學(xué)校、河南省小班化教學(xué)先進學(xué)校。這些榮譽的取得，都是建立在自查自評和綜合督導(dǎo)基礎(chǔ)上的。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。重在提升就是要進一步提升對自查自評和綜合督導(dǎo)工作的認(rèn)識，提升工作方法，提升工作質(zhì)量，把學(xué)校各項工作做得更好。重在統(tǒng)籌，就是在自查自評工作中加強協(xié)調(diào)、密切配合，廣挖資源，拓寬渠道，利用一切可以利用的因素，為學(xué)校的又好又快發(fā)展建言、獻計、獻策，用自查自評工作促進學(xué)校更好更快發(fā)展。重在為民就是自查自評和綜合督導(dǎo)工作的出發(fā)點和歸宿都是為了人，即為了教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，只有教師發(fā)展了、學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的事業(yè)才能發(fā)展。幾年來，學(xué)校的聲譽在提高，學(xué)校的影響在擴大，學(xué)校的生源在增加，這都是我們堅持以人為本的結(jié)果。學(xué)校自查自評工作的方法是踐行省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。“三具”就是自查自評工作要謀劃具體、落實具體、檢查指導(dǎo)具體。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎(chǔ)，也是抓教職工個人、抓段組處室?！耙蛔ナ帧本褪亲フ?，以自查自評促整改、以整改促發(fā)展。在這一思路主方法的指導(dǎo)下，我們的自查自評工作有計劃、有過程、有結(jié)果，重過程又重結(jié)果。整個自查自評工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有安排、有落實、有檢查、有評議、有反饋、有整改、有提高。(三)、廣泛自評，全面總結(jié)。為了開展好自查自評工作，確保自查自評工作取信于民，不走過場。我們圍繞綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，開展深入細致的自查自評工作：自查自評工作分三個階段進行：準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段（10月30日至11月25日）（1）、成立學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實責(zé)任，一崗雙責(zé)。（2）、設(shè)置意見箱，懸掛宣傳條幅，學(xué)校自查自評工作計劃向全校師生發(fā)布。（3）、召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)督導(dǎo)評估文件和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，動員教職工積極參與自查自評自糾工作。（4）、召開家長會、師生座談會，與家長和學(xué)生溝通，廣泛征求意見，促進自查自評工作的深入開展。實施階段（11月26日至12月15日）（1）．對照自評內(nèi)容，自下而上認(rèn)真開展自查工作，找出存在問題和群眾反映的意見和建議，制定學(xué)校整改措施，逐條逐項抓好落實。（2）、在整改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真剖析存在問題根源，加強行管人員、教師職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)“以生為本、廉潔從教、做群眾滿意教師，辦人民滿意學(xué)?！薄＃?）、對照職能，建立健全規(guī)章制度,形成長效機制，努力為群眾辦實事，辦好事。讓群眾感受到評議帶來的變化，享受到評議帶來的實惠?？偨Y(jié)階段（12月16日至12月20日）（1）、接受上級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)對學(xué)校工作全面檢查考核。（2）、對學(xué)校自查自評工作開展情況進行全面總結(jié)、形成總結(jié)報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導(dǎo)室。(四)、工作要求加強領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，廣泛發(fā)動，全面部署，認(rèn)真組織實施，對自評工作經(jīng)常指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考評。強化責(zé)任。段長、教研組長、處室主任各負其責(zé)，組織本組本部門的自查自評工作，人人參與其中，通過自評，提高工作水平。重視過程。評估程序是按照各自工作責(zé)任，由基層到學(xué)校，由個體到學(xué)校整體。第一階段為準(zhǔn)備階段。第一步學(xué)校要成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計劃，安排工作日程。第二步學(xué)習(xí)評估指標(biāo)，明確目的意義，了解評價內(nèi)容、評價方法和工作程序。第二階段是自評實施階段。第一步根據(jù)部門分工，結(jié)合評價指標(biāo)建立專項評價小組。第二步專項評價小組認(rèn)真組織自評工作，擬定自評細則，確定具體要求和工作方法；對照標(biāo)準(zhǔn)