小學五年級上冊英語第三單元說課稿-文庫吧
2024-10-21 09:34 本頁面
【正文】 ve難點：句子“What do you have for lunch today ?”與句子“What would you like for lunch?”的不同用法。二、說教法本課時主要運用聽說法，、說學法本課時采用多媒體教學，運用猜謎語的游戲激發(fā)學生的學習積極性，通過Talk and match 的活動推動學生的說話欲望。四、說教學設計StepWarm–up通過游戲“Guess,what am I ?”和對話“What would you like for lunch/breakfast?? I’d like ?”來復習上節(jié)課所學的有關(guān)食物的單詞和詢問三餐想吃什么的句子。StepPreviewLet’s try教師播放Let’s try 部分的錄音，請學生復述錄音內(nèi)容并作出正確判斷。StepPresentationLet’s talk(1)、通過學生復述Let’s try 聽力部分的內(nèi)容呈現(xiàn)句子“What do you have for lunch today? I have ?”.（2）、把句子“What do you have for lunch today?”與舊句子“What would you like for lunch?”放在一起進行對比，讓學生在進一步熟悉新句式的情況下，進行新舊句式對比操練。（3）、講解反問句“What about you?”(4)、聽錄音，用手指單詞跟讀Let’s talk 部分內(nèi)容。StepConsolidation and extension(1)、Talk and match學生兩人一組，完成Talk and match部分的說說連連活動。（2）、Good to know教師出示本部分的掛圖，為學生介紹中國及其他國家的飲食文化。StepHomework（1）、兩人一組，用“What do you have for lunch/dinner today? I have ?”編一段對話。（2）、完成全品作業(yè)Part A 第二課時的練習。說板書板書主要呈現(xiàn)課題，四線格里面的重要句式。第三篇：PEP小學英語五年級上冊第三單元第一課時說課稿PEP小學英語五年級上冊第三單元第一課時說課稿一、說教材。教材的地位。本節(jié)課是五年級上冊三單元What would you like?第一課時對話課。學生在四年級教材中已經(jīng)學習過食物以及飲料的詞匯以及句型。本科的教學設計旨在復現(xiàn)滾動相關(guān)語言的基礎(chǔ)上，盡可能為學生創(chuàng)設使用核心語言句型的機會。同事注意活動安排的循序漸進，從逐個句型操練到對話操練，再從對話操練到自由創(chuàng)編。教師的語言示范要到位，注意加強對學生語音語調(diào)的知道。教學目標。1）學生能夠聽、說、認讀核心句型：What would you like to eat drink ? I’d like ? 2）學生能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并進行角色表演。3）學生能夠在情境中運用句型What would you like to eat drink ? I’d like ? 詢問并回答某人想要吃|喝什么。4）學生能夠了解合理膳食結(jié)構(gòu)的一些知識，養(yǎng)成健康的飲食習慣。教學重、難點。1）重點：學生能夠聽、說、認讀核心句型：What would you like to eat drink ? I’d like ?能夠在情景中運用核心句型詢問并回答某人想要吃|喝什么。2）難點：學生能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演；學生能夠在情境中熟練運用核心句型。
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