學(xué)習(xí)霍懋征的心得體會(huì)（五篇）-文庫(kù)吧
2024-10-21 09:11 本頁(yè)面
【正文】 ，否則既無(wú)補(bǔ)于事又傷神傷身，久之反倒說(shuō)明自身無(wú)能。要注意克服自己情感上的弱點(diǎn)，“把你的生命放在學(xué)生的生命里，”樂(lè)其所樂(lè)，憂(yōu)其所憂(yōu)，用師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明、走向未來(lái)。愛(ài)的教育確是一門(mén)深而活的學(xué)問(wèn)，愛(ài)的教育將是一本大書(shū)，讓我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)霍懋征，用愛(ài)的實(shí)踐寫(xiě)下自己一生珍貴而值得回味的一頁(yè)吧。第二篇：學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡《愛(ài)是教育手段還應(yīng)成為教育目標(biāo)》霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師，更是全國(guó)著名的教育家，她自稱(chēng)是一個(gè)平凡的人，周恩來(lái)總理卻稱(chēng)她為中國(guó)的“國(guó)寶”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是霍老師從事教育教學(xué)工作的座右銘。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡。沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣??她的教育理念在當(dāng)今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問(wèn)題的“良方”。一、要學(xué)習(xí)霍老師以愛(ài)育教，以心育人的崇高精神。作為未來(lái)的教育者，要熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生；要多接觸孩子，在相互交往中培養(yǎng)尊重孩子、愛(ài)護(hù)孩子的心理；要不斷進(jìn)行自我反思，純潔心智、提升靈魂，將愛(ài)的種子播撒，將愛(ài)的福祉傳遞下去。二、要學(xué)習(xí)霍老師堅(jiān)定信念、終身從教的奉獻(xiàn)精神。對(duì)于教育事業(yè)，要擁有一種任勞任怨的態(tài)度，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種矢志不渝的信念；要拋棄不堅(jiān)定的想法，做好終身從教的準(zhǔn)備；要擔(dān)負(fù)起振興祖國(guó)教育事業(yè)的重任，毫不猶豫地走下去。三、要學(xué)習(xí)霍老師尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。決不能將知識(shí)固守于現(xiàn)有，將思想禁錮于過(guò)去，將視野局限于當(dāng)前。要豐富教育知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，掌握信息化時(shí)代的教育技術(shù)；要不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷開(kāi)拓更廣闊的教育天地！教育格言一：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育教育理論：霍老師認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長(zhǎng)期的學(xué)生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護(hù)。在此前提下，學(xué)生才會(huì)在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺(jué)學(xué)習(xí)。教育格言二：對(duì)學(xué)生的八字方針 激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待教育理論：霍老師對(duì)這八字方針的理解是這樣的：激勵(lì)每個(gè)學(xué)生求進(jìn)；賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)；來(lái)自教師的期待是學(xué)生積極進(jìn)步的動(dòng)力。真誠(chéng)的愛(ài)、熱情的鼓勵(lì)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，老師要激勵(lì)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自信，勤于努力；要為每一個(gè)學(xué)生取得的進(jìn)步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績(jī)和進(jìn)步而帶來(lái)的喜悅。教育格言三：育德于教、文道統(tǒng)一教育理論：霍老師“育德于教、文道統(tǒng)一”的教育目標(biāo)是從提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智力與能力方面提出的。語(yǔ)文教學(xué)就是要育人為本，語(yǔ)文課應(yīng)在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力的過(guò)程中，塑造學(xué)生的靈魂，堅(jiān)持“一課一得”的原則。語(yǔ)文德育功能的充分運(yùn)用，應(yīng)該是教師自覺(jué)地把德育意識(shí)和德育內(nèi)容滲透于語(yǔ)言訓(xùn)練之中的?；衾蠋熢诮虒W(xué)中關(guān)注的不僅是語(yǔ)言文字本身，更是通過(guò)語(yǔ)言文字能作用于人的文中之“道”。教育格言四：教育
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