學(xué)習(xí)霍懋征的心得體會五篇(存儲版)
【正文】 為一次次感動著??霍懋征老師用她60年的教育教學(xué)，實踐著自己對學(xué)生的愛，霍老師認(rèn)為“沒有愛，就沒有教育”，剖析這句話，我們不難看出，她是在用愛成就事業(yè)，用愛在教育自己的學(xué)生．漫漫人生路，寫滿了霍懋征的真情付出，她用自己全部的愛去干，對教育，對教學(xué)藝術(shù)孜孜以求，將愛進(jìn)行到底。在具體的教學(xué)中，愛將如何才能做好，霍老師總結(jié)為八個字“激勵、賞識、參與、期待”。期待，期待是對孩子的信任，是一種漫長的等待，不斷的引導(dǎo)和幫助。我欣賞霍老師用愛教育每一個學(xué)生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。這就是霍懋珍老師的真正收獲和價值所在不是嗎？堅守平凡的育人崗位，是平凡也孕育著偉大，更拉近人與人之間的心的距離。沒有愛的嚴(yán)是桎梏，是束縛；沒有嚴(yán)的愛，是溺愛，是放縱；二者都會扼殺學(xué)生的聰明才智?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我會從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上，那就是說教師對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響，所以，要把學(xué)生教育成什么樣的人，我們就要是怎樣的人，像霍老師這樣一個充滿愛的人，正是學(xué)生的榜樣，同樣也是我們的好榜樣，我一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”，所以，我們要對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚培養(yǎng)出有高尚情操的學(xué)生。真正的嚴(yán)應(yīng)該嚴(yán)之有理、有度、有方、有力、有恒、有別。為了更好地育人，她選擇了語文教學(xué)；為了更好地完成她的教育夢想，她放棄了許多機(jī)會。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。牢記：愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是雨露，可以讓枯草發(fā)芽?；衾蠋熕龕劢逃齽儆趷圩约?，實在令人欽佩。多創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅。老師的愛如同偉大的母愛，以關(guān)心、愛心、信心、細(xì)心來對待每一個學(xué)生。作為教師，要用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。語文德育功能的充分運用，應(yīng)該是教師自覺地把德育意識和德育內(nèi)容滲透于語言訓(xùn)練之中的。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。沒有體罰過一個學(xué)生，沒有向一個學(xué)生動過氣??她的教育理念在當(dāng)今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”。要注意克服自己情感上的弱點，“把你的生命放在學(xué)生的生命里，”樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來?！眲游?，意味著教師自身的失職?！霸谖业慕逃铮『⒑颓嗄晔亲畲?，比什么偉人還大。沒有對學(xué)生愛，教學(xué)也沒有激情?！皼]有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了霍懋征教育的真諦
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