學(xué)習(xí)霍懋征的心得體會五篇-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語所說的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅?！皼]有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了霍懋征教育的真諦。霍懋征老師以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生，事跡另人感動，也給了我很大啟示。沒有對學(xué)生愛，教學(xué)也沒有激情?！薄队艑W(xué)校公約草案》規(guī)定指導(dǎo)員（教師）有“不偏愛學(xué)生的義務(wù)”?！霸谖业慕逃铮『⒑颓嗄晔亲畲?，比什么偉人還大。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉?！眲游洌馕吨處熥陨淼氖?。當(dāng)然，愛不是放縱，愛里有嚴(yán)，愛里有教育，霍懋征為學(xué)生竭力改善生活條件的同時，又囑之以儉樸為美德，絕不可浪費(fèi)，特別是看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時，就及時送上關(guān)懷與指導(dǎo)，這樣學(xué)生在承受師愛的過程中找到前進(jìn)的路。要注意克服自己情感上的弱點(diǎn)，“把你的生命放在學(xué)生的生命里，”樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來。她說：一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們。沒有體罰過一個學(xué)生，沒有向一個學(xué)生動過氣??她的教育理念在當(dāng)今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”。對于教育事業(yè)，要擁有一種任勞任怨的態(tài)度，一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種矢志不渝的信念；要拋棄不堅定的想法，做好終身從教的準(zhǔn)備；要擔(dān)負(fù)起振興祖國教育事業(yè)的重任，毫不猶豫地走下去。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。教育格言二：對學(xué)生的八字方針 激勵、賞識、參與、期待教育理論：霍老師對這八字方針的理解是這樣的：激勵每個學(xué)生求進(jìn)；賞識每個學(xué)生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生參與教育教學(xué)活動；來自教師的期待是學(xué)生積極進(jìn)步的動力。語文德育功能的充分運(yùn)用，應(yīng)該是教師自覺地把德育意識和德育內(nèi)容滲透于語言訓(xùn)練之中的。老師在學(xué)生眼里是一個榜樣，是他們學(xué)習(xí)的楷模，所以教育是科學(xué)也是藝術(shù)。作為教師，要用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步?！?她用“光榮、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。老師的愛如同偉大的母愛，以關(guān)心、愛心、信心、細(xì)心來對待每一個學(xué)生。要相信每一個學(xué)生都有某方面的潛能，要啟發(fā)他，通過適當(dāng)?shù)姆绞絹砑钏６鄤?chuàng)造成功的機(jī)會，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅。建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師，信其道，老師既是良師更應(yīng)該是益友?；衾蠋熕龕劢逃齽儆趷圩约海瑢嵲诹钊藲J佩。當(dāng)她知道校長想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時，她卻主動要求將這個學(xué)生帶到自己班級。牢記：愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是雨露，可以讓枯草發(fā)芽。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?；繇鞯氖论E深深地打動了我，在感嘆的同時，也在心里視為一種傳
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