【正文】 “才三點鐘”，眾人才倒頭睡下，宿舍樓又恢復(fù)了平靜。“唉！不知是否最近天氣反復(fù)無常致使學(xué)校電鈴也患感冒了？”e、哲理穿透，使文章深意疊出。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。第二篇：小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo)小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo)一、什么是記敘文？記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達方式的文章。二、寫好一篇記敘文的基本要求（一）條理要清楚（二）內(nèi)容要具體（三）語句要通順 條理清楚。每件事情都有來龍去脈，有著來龍去脈，有著發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的完整過程。寫文章只有按照事情的發(fā)展順序來組織材料，才能把事情寫得條理清楚。按時間的推移，就是按時間順序來組織材料，先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫。（寫人、敘事、寫活動、寫景）按空間位置的變換組織材料，就是按地點、方位的變換來安排材料，決定先寫后寫的順序。(寫參觀記、游記、寫景狀物)、性質(zhì)組織材料。按照材料的不同內(nèi)容，不同性質(zhì)組織材料，就是按照一個事物的不同方面或許多事物的不同種類來安排敘述的順序。比如介紹一件物品的特點與用途，一處景物的幾個特點，一個人物幾方面的品質(zhì)等。內(nèi)容具體文章的中心要通過具體的內(nèi)容來表達，在寫作文時要做到言之有理，內(nèi)容具體。，要把事情的經(jīng)過寫具體。，要選擇典型事例，把人物的神態(tài)、語言、動作和心理描寫寫具體。，要把景物的顏色、形狀、形態(tài)等方面的特點及變化寫具體。語句通順一是用詞恰當(dāng)、妥帖，所用的詞恰好能表達所想的東西和情境；二是句與句之間通順暢達，文氣貫通，能把思想感情井然有序地表達出來。三、記敘文分類l 以寫人為主的記敘文。要注意外貌描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫。①外貌描寫。是指對人物長相體態(tài)、衣著打扮、神態(tài)表情、姿勢聲音以及生理特征等的描寫。因此外貌描寫要抓住人物外形的特征，體現(xiàn)出人物性格特征，并與任務(wù)的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。②行動描寫。即讓人物自己來表現(xiàn)自己，通過人物的動作來體現(xiàn)性格特征。③語言描寫。通過人物的語言語氣來體現(xiàn)性格特征，要注意符合人物的年齡、身份、職業(yè)等等。④心理描寫。對人物內(nèi)心活動的刻畫就是心理描寫，可分為直接心理描寫和間接心理描寫。l 以寫事為主的文章記敘文。要注意交代六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），注意描寫先后順序以及記事的完整性，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。l 以寫景為主的記敘文。要注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物之間的情感交融。四、記敘文寫作要點明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述要始終圍繞主題展開，避免空洞地敘述與主題無關(guān)的內(nèi)容。一篇好的記敘文需要直接或間接的表達清楚六要素，即when（何時），where（何地），who（何人），what（何事），why（原因），how（怎么樣）。一篇記敘文，無論長短都應(yīng)該是一個完全獨立的事實。因此，作文前必須明確該從何處開始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及怎么敘述才能使文章完整。寫作順序可以采用順敘、倒敘以及插敘的方法。①順敘。順敘也稱正敘，就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。②倒敘。根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的開頭，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。③插敘。在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。巧用寫作方法。常見的修辭手法及其作用：①比喻、擬人：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。②擬人：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。③夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。④排比：由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢，起強調(diào)作用，強烈表達作者的思想感情。另外，常見的寫作手法還有聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼?、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、動靜結(jié)合等等。【范文】一 件 往 事去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站 在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。下午，放學(xué)時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚 了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲?喔唷哇?我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：?哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！?說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個?鬼?是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經(jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了?！军c 評】本文直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因。小作者能夠圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而在寫事情的經(jīng)過時，則通過心理描寫和語言描寫，是事情的經(jīng)過更具體。全文以時間為順序，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)?，文章條理清楚，脈絡(luò)分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓(xùn)”。第三篇：記敘文寫作指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能明確記敘文寫作規(guī)范，具備寫作較高水平的記敘文的能力。過程與方法實施分點強化訓(xùn)練，明確記敘文寫作中的注意要點。情感態(tài)度與價值觀通過記敘文寫作訓(xùn)練，增強細致地觀察世界、深刻地反思生活、生動地表達見解的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)圍繞主題選擇并處理素材的能力，明確記敘文寫作中的注意點。教學(xué)難點如何進行細節(jié)描寫，使文章更加生動飽滿。三、教學(xué)過程新課標(biāo)寫作的三個關(guān)鍵詞：自由寫作、自主寫作、創(chuàng)造性寫作。但閱卷點也特別強調(diào)六點：①不要總是回到古代；②不要一味堆砌名言；③不要僅僅淺嘗輒止；④不要習(xí)慣穿靴戴帽；⑤不要動輒題記后記；⑥不要投機頻頻分段。08年作文閱卷記敘文特別注意：①人物形象要豐滿生動，敘述具體完整；②語言要避免低幼化；③避免內(nèi)容空洞，情感虛假；④避免單一的敘事，要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。（三）記敘文寫作要點：記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達方式的文章。以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。（四）記敘文的六要素：人物、時間、地點、開端、發(fā)展、高潮。這幾個要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。人物人物是記敘文中表達作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達，因而對作品中的人物進行描寫就顯得尤為關(guān)鍵了。人物描寫的手法主要有下面幾種：①行動描寫 ：讓人物自己來表現(xiàn)自己。寫人物的行動應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開而進行。動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動作描寫時要注意：（1）、不是人物的所有動作都有描寫的必要。（2）、動作描寫的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過人物動作來刻畫人物形象。3）、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要或細致的描寫。動作描寫比較常見的失誤：（1）對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。2）動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細致的觀察。（3）動作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。②肖像描寫：人物外貌描寫指對人物長相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會地位、