【正文】 時(shí)不在。我們開(kāi)心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè)，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。女：作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概五年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們就要升上中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。女：最后以一曲《相親相愛(ài)一家人》結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。篇三：和諧班級(jí)我的家主題班會(huì)修改稿《班級(jí)是我家》主題班會(huì)活動(dòng)方案主題提出的背景：經(jīng)過(guò)和學(xué)生的接觸，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子的主人翁意識(shí)較差，得在老師的提醒下，才會(huì)去關(guān)窗，遇到地上有垃圾時(shí)，得在老師的提醒下才會(huì)彎腰撿起。因此，召開(kāi)“和諧班級(jí)我的家”的主題班會(huì)，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，愿意為建設(shè)和諧班級(jí)出力?；顒?dòng)目的：了解“和諧”對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)生活的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高自我約束能力，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)和諧使者，（加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)），樹(shù)立“和諧班級(jí)我的家”和“班興我榮、班衰我恥”的主人翁意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：包括故事、歌曲等。活動(dòng)過(guò)程：一：質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是魚(yú)兒的家，遼闊的草原是牛羊的家，茂密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，那么大家看，這里是誰(shuí)的家??？（出示教室情景）（建議制成ppt，邊播放邊提問(wèn)，自然帶出教室是我們學(xué)習(xí)生活的地方，是我們的家（板書(shū)））最后幾張圖片編成一幅畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)出這是一幅人與自然和諧相處的美麗的畫(huà)面）討論：看了這幅畫(huà)以后，你對(duì)“和諧”有怎樣的理解？（和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。和諧就是環(huán)境的優(yōu)美潔凈；和諧就是 師：是啊，和諧的音樂(lè)使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；那和諧的班級(jí)（同時(shí)板書(shū)）能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)什么不一樣的感覺(jué)呢？討論自由回答：和諧的班級(jí)能夠讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。師：那如何把我們的班級(jí)建成一個(gè)和諧的家，這也是我們這次班會(huì)討論的一個(gè)主題。大家覺(jué)得我們班是一個(gè)和諧的班級(jí)嗎？設(shè)計(jì)目的：通過(guò)美麗的畫(huà)面，問(wèn)話質(zhì)疑，讓學(xué)生初步意識(shí)到班級(jí)是我們的家，并調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感。）二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題師：下面我們就一起來(lái)討論一下：“在我心目中和諧的班集體是這個(gè)樣子的??”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò?，怎樣才算一個(gè)和諧的班集體呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解自由發(fā)言，可以從以下幾方面回答，如：班中教室的環(huán)境、同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)幫助、老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)等（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)討論，讓學(xué)生深入明白環(huán)境的潔凈優(yōu)雅、人與人的互助互愛(ài)都是和諧班級(jí)所必需的要素）三、趣味游戲，體驗(yàn)主題師：嗯，很好，大家都說(shuō)出的自己的看法，和諧的班集體就是一個(gè)和睦的大家庭。下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲。游戲：銜紙杯傳水游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子??一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。（游戲過(guò)程中，臺(tái)下的同學(xué)為臺(tái)上的同學(xué)加油，臺(tái)上的同學(xué)配合默契，為著隊(duì)伍的勝利將水點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳遞下去，直到最后將水運(yùn)到講臺(tái)的桌上，快樂(lè)與緊張并存，使學(xué)生明白只有肯付出，團(tuán)結(jié)一致，集體才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。）師：其實(shí)在游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)深深體會(huì)到，只有相互配合，執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。同樣和諧班級(jí)的建設(shè)也需要我們班級(jí)里所有的成員共同努力，相互配合。四、事例對(duì)比，感悟主題師：老師在我們家庭的日常生活中拍到了一組照片，同學(xué)們欣賞一下，看看在建設(shè)和諧班級(jí)中，孩子們所做的努力吧?。ǘ嗝襟w出示日常中拍攝的學(xué)生教室的裝扮、衛(wèi)生大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、跳繩比賽、讀書(shū)活動(dòng)等照片）師：同學(xué)們用自己的辛勤努力奏響了我們和諧班級(jí)的美妙樂(lè)曲，可是在這和諧的樂(lè)曲中卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符，我們一起來(lái)看一下：（多媒體出示日常中拍攝的地上的碎紙垃圾、教室走廊上的起哄大鬧、上課說(shuō)話、在桌子上亂涂亂畫(huà)、欺負(fù)同學(xué)等照片）你的身上有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？如果出現(xiàn)這種情況，我們又該怎么做的呢？下面，請(qǐng)看啞劇表演《凳子壞了之后》。一天早上，a早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，他一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前的紅領(lǐng)巾。猛然間，他感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。a坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。師：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)a的行為是怎么看的？（學(xué)生考慮后自行發(fā)言）師：是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類(lèi)似的事情。有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。a同學(xué)在凳子壞了之后，開(kāi)始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前的紅領(lǐng)巾，馬上意識(shí)到自己的行為與一名小學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來(lái)工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他知錯(cuò)就改的精神，如果你以前也曾有和班級(jí)和諧相悖的地方，那就從今天開(kāi)始改正吧。五、討論總結(jié)，升華主題（課件）討論：我為我家提建議?? 師：同學(xué)們，和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給我們以寬松的學(xué)習(xí)和交流空間，為了把我們的班級(jí)建設(shè)成和諧的大家庭，你有什么好的建議碼？大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋?lái)討論一下。其實(shí)，不光是一個(gè)班級(jí)要和諧，整個(gè)學(xué)校，整個(gè)社會(huì)都需要和諧，讓我們從我做起，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的班級(jí)擁有更美好的明天。歌曲《明天會(huì)更好》。篇四：“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)八年六班主題班會(huì)班主任 吳慶林 2012年12月“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)楊樹(shù)嶺中學(xué)八年六班一、班會(huì)目標(biāo)：本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。布置好班級(jí)的桌椅的擺放。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：播放背景音樂(lè)《我是一只小小鳥(niǎo)》持人宣布楊樹(shù)嶺中學(xué)八年六班“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始第二環(huán)節(jié)：主持人提問(wèn)展示幻燈片同學(xué)回答問(wèn)題主持人對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)同時(shí)提出“團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能走得更遠(yuǎn)，和睦相處才能走得更近”可以問(wèn)同學(xué)走得遠(yuǎn)和走得近分別是什么意思？第三個(gè)環(huán)節(jié)在八年六班這個(gè)集體中，你了解你的同學(xué)嗎？展示幻燈片并請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題？（隨機(jī)）“這里有沒(méi)有你”是同學(xué)中存在的一些惡習(xí)，看看有沒(méi)有你，或者以前你有過(guò)哪些，現(xiàn)在改掉了。（隨機(jī)）請(qǐng)大家想一想我們應(yīng)該做什么？展示幻燈片，同學(xué)回答、第四個(gè)環(huán)節(jié)小品表演《最后的答案》，主持人最后總結(jié)只有每一個(gè)器官都發(fā)揮最重要的作用 第五個(gè)環(huán)節(jié)，向全班同學(xué)發(fā)出倡議，做到八句話第六個(gè)環(huán)節(jié)，提出建議，講究團(tuán)隊(duì)精神第七個(gè)環(huán)節(jié)，班會(huì)總結(jié)全同學(xué)齊誦班級(jí)宣言（播放背景音樂(lè)《眾人劃將開(kāi)大船》）主題班會(huì)結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)（申情）各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)大家好，歡迎你們來(lái)到我們八年六班的主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。（劉春麗）今天我們的班會(huì)主題是：“團(tuán)結(jié)互助共建和諧班級(jí)”，首先對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本次活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)，也希望大家通過(guò)這次活動(dòng)，能把我們班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，和諧互助的推進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。第二環(huán)節(jié)（申）接下來(lái)我問(wèn)同學(xué)們一些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)校是為了什么？請(qǐng)同學(xué)們回答（幻燈片展示）學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識(shí)還要學(xué)習(xí)什么？學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要！做人最重要的是融入人群！融入人群最重要的是尊重他人！尊重他人實(shí)際就是尊重自己！個(gè)人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動(dòng)地。人群的力量源于規(guī)則。（劉）同學(xué)是什么？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)回答（幻燈片展示）共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展自己的合作伙伴。共同面對(duì)成功與失敗的精神支柱。共同走上人生成功之路的互助力量。擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。擁有誠(chéng)摯的友誼就是擁有光輝的未來(lái)。主持人對(duì)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)（申）學(xué)習(xí)不好是廢品，身體不好是次品，思想不好是危險(xiǎn)品。德行徳行，先德再行。少年思想品德的培育對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識(shí)與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識(shí)、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價(jià)值觀念的過(guò)程。（劉）只有做好了思品教育才有利于國(guó)家，有利于人民，有利于家庭。在集體生活中“團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能走得更遠(yuǎn)，和睦相處才能走得更近”一個(gè)過(guò)家一個(gè)民族只有團(tuán)結(jié)一致才不會(huì)收人其辱，才能立于世界強(qiáng)國(guó)之列，在9月份日本實(shí)施購(gòu)買(mǎi)“釣魚(yú)島”以來(lái)，中華人民共和國(guó)正是這種民族的凝聚力才使我們國(guó)家立于不敗之地，一個(gè)屹立于世界東方的民族向全世界展示了尊嚴(yán)。（注重語(yǔ)氣，要有力量）第三個(gè)環(huán)節(jié)（申）你了解你的同學(xué)嗎？（幻燈片展示）同學(xué)回答他最強(qiáng)的一項(xiàng)能力他最有成就的一件事他非常希望可以改善的一項(xiàng)習(xí)慣他最喜歡的食物他最討厭的事情他最欣賞人的哪一項(xiàng)特征主持人進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)（劉）請(qǐng)問(wèn)，下面這些事情你做過(guò)哪一件？（幻燈片展示）（隨機(jī)篇五：為構(gòu)建和諧班級(jí)主題班會(huì)為構(gòu)建和諧班級(jí) 我信，我能行！――05建筑（1）班主題班會(huì)實(shí)錄【設(shè)計(jì)緣起】 05建筑（1）班學(xué)生自8月22日?qǐng)?bào)到至今，在學(xué)校才生活26天，他們像初生的嬰兒，但還沒(méi)滿月。他們稚嫩、天真，聯(lián)想到初中時(shí)這些人的“遭遇”和“處境”，他們又顯得單調(diào)、笨拙。沒(méi)人當(dāng)過(guò)象樣的班干部，沒(méi)人當(dāng)過(guò)班會(huì)課的節(jié)目主持人，沒(méi)人當(dāng)過(guò)班級(jí)中真正的主人，因?yàn)樗麄兪且蝗骸俺踔欣锏氖湔摺?。作為班主任，我從他們的心理需求出發(fā)，盡力幫他們?cè)谝呀?jīng)度過(guò)的26天職高生活里尋找自信，尋找亮點(diǎn)，激勵(lì)他們?cè)谧孕诺奶炜障?，自覺(jué)的、勇敢的、愉快的行動(dòng)起來(lái)，投入到和諧班集體的構(gòu)建！這便是我組織本次心理輔導(dǎo)課的樸素而真實(shí)的愿望?！驹O(shè)計(jì)理念】職高學(xué)生由于中考失利，入學(xué)分?jǐn)?shù)偏低，人生觀又尚未完全形成，對(duì)社會(huì)缺乏全面了解，在遇到困難、挫折甚至失敗時(shí)，很容易失去自信心，而自信心的喪失，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的。因此，作為教育工作者，必須善于分析和把握學(xué)生的心理，采取行之有效的措施，提高他們的自信心。運(yùn)用“羅森塔爾”效應(yīng)，對(duì)學(xué)生要多作肯定性評(píng)價(jià)。英國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾在美國(guó)一所小學(xué)做實(shí)驗(yàn)，以18 個(gè)班的學(xué)生，作了預(yù)測(cè)未來(lái)的測(cè)驗(yàn)，然后把具備“最佳發(fā)展前途”的學(xué)生名單交給老師。這種暗示堅(jiān)定了老師對(duì)這名單上的學(xué)生的肯定。使這些原本是隨意指定的學(xué)生感到異樣的自信、自尊、自愛(ài)，敢于提問(wèn)、回答。8 個(gè)月后復(fù)試，這些學(xué)生進(jìn)步快、活潑、可愛(ài)。實(shí)驗(yàn)表明：教師對(duì)學(xué)生的情感、笑容、肯定評(píng)價(jià)形成了期待效應(yīng)。職高生判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評(píng)價(jià)的主要來(lái)源，從心理學(xué)的角度講，我們?yōu)楹尾唤o予他們肯定性評(píng)價(jià)呢？多作肯定性評(píng)價(jià)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、自強(qiáng)、自信、自立，還能展示生命的原生態(tài)。增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，要真正還學(xué)生以主體地位，實(shí)現(xiàn)全員參與班級(jí)管理。每個(gè)人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來(lái)。讓學(xué)生大膽地敞開(kāi)胸懷，暢談內(nèi)心的感受，并把個(gè)人的閃光點(diǎn)凝聚起來(lái)，共同制訂出新班級(jí)的目標(biāo)，最后形成《班級(jí)公約》。制訂目標(biāo)的過(guò)程，就是學(xué)生受教育的過(guò)程，這種目標(biāo)，對(duì)學(xué)生將起著長(zhǎng)期的激勵(lì)作用。通過(guò)這樣的心理訴說(shuō)活動(dòng)，能使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感，鍛煉自己的表達(dá)與交流的能力，更有助于振奮精神，有助于團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氛圍的形成。課前準(zhǔn)備。召開(kāi)班干部會(huì)議，詢問(wèn)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握第一手材料。對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、準(zhǔn)備歌曲《》、《》制作ppt班會(huì)課件讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn) 【授課形式】五大板塊綜藝組合方式；多媒體教學(xué)輔助?！臼谡n時(shí)間】：2005 年9月16日下午第一節(jié)課?！臼谡n地點(diǎn)】：信息部二樓西一05建筑（1）班教室。【參與嘉賓】：慈溪市教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校老師、本校師生等。【教學(xué)步驟】 164。開(kāi)場(chǎng)曲。今天的班會(huì)由我們倆人來(lái)主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們的主題班會(huì)。二十天前，我們懷著好奇、欣喜的心情踏進(jìn)０５建筑（１）班的門(mén)檻。從報(bào)到那時(shí)的相遇，到軍訓(xùn)中的相識(shí)，再到如今的相知，緣分和友情把我們緊緊凝聚。在那一瞬間，我們深切感到：我們屬于05建筑（1）班這個(gè)集體了，于是59顆熱情的心融合在一起，真情將永駐在每個(gè)人的心田。今天，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，意氣奮發(fā)的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。（合）05建筑（1）班“我信，我能行”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。一、第一板塊：大膽亮出你的心聲。（甲）：曾記得進(jìn)入新學(xué)校新班級(jí)15天的時(shí)候，班主任布置一篇作文《老師，我┉┉了》、《爸、媽，我┉┉了》，據(jù)統(tǒng)計(jì)59個(gè)同學(xué)的作文題目竟不約而同地集中在下面一些題目，請(qǐng)看大屏幕。（乙）同學(xué)們，如果你的作文題目與下列序號(hào)的題目一樣，就請(qǐng)你大聲讀出這個(gè)題目，大膽亮出你的心聲。好嗎？開(kāi)始！??（插放音樂(lè)《ibelieve》）序號(hào)作文題目點(diǎn)擊數(shù)點(diǎn)擊率備注1 老師，我進(jìn)步了（成功了）２７鄭防宏等2 爸、媽，我長(zhǎng)大了（成長(zhǎng)了）６許仙堅(jiān)、黃承等3 老師，我犯錯(cuò)了5 沈杰、應(yīng)科箭等4 老師，我變了（改了）５莫建銀、徐攀等5 老陳建東、羅孟軍、戚杭浙、王聰6 老師，我懂了（明白了）師，我跟你說(shuō)4 2 羅法、楊紅波7 老師，我累了２孫輝、許超８老師，我很高興（這兒很方文軍、羅杰９老師，我會(huì)努力的２蔡密、潘棟耿１０老師，我太王燕燕、徐澤１１老師，我退步了１陳張蔚１２老師，好）2 震撼了（哭了）2 我郁悶啊１趙杭?xì)J第二板塊：大膽