蘇教版科學(xué)三上《生命離不開水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-14 22:25 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)：水是生命之源。（板書單元題《水是生命 之源》） 教師接著問(wèn)學(xué)生：你們喜歡老師朗誦的小詩(shī)嗎？自己也學(xué)著作首詩(shī)，好嗎？ 學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句后，老師抽學(xué)生朗誦。 2 教師小結(jié)：同學(xué)們從各個(gè)角度表達(dá)了動(dòng)物、植物、人類與水的密切關(guān)系，由此可以說(shuō)：生命離不開水。（板書課題 “ 生命離不開水 ” ） （二）討論生命離不開水。 教師提出要求：生命離不開水的事例很多，下面每人在小組內(nèi)說(shuō)出至少 10 個(gè)例子，然后把本組的共同觀點(diǎn)寫在紙上，也可以以畫畫的形式表達(dá)出來(lái)。 學(xué)生分組討論，共同完成。 教師巡視：同學(xué)們都討論得很積極，有些小組還畫了精美的圖畫配 以文字表示。下面我們一起來(lái)看看各小組討論的結(jié)果。 學(xué)生派代表匯報(bào)討論結(jié)果。 教師舉出一個(gè)反面事例，讓學(xué)生有親身的體驗(yàn)： “ 同學(xué)們舉出了不少生命離不開水的例子，老師也有一個(gè)事例要問(wèn)問(wèn)大家：萬(wàn)一家里停水了，那將會(huì)怎樣？ ” 學(xué)生說(shuō)出體驗(yàn)，感受水的重要性。 過(guò)渡：我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)生命離不開水的事例，想親自動(dòng)手來(lái)實(shí)踐嗎？ （三）學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，感受蔬菜、水果等植物體內(nèi)含有水
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