【正文】 英交接儀式，香港易幟 0時(shí)40分——不列顛尼亞號離港文章在寫現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，巧妙的穿插了許多歷史資料。沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現(xiàn)實(shí)場景的作用。把歷史場景和現(xiàn)實(shí)場景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情。細(xì)節(jié)描寫是本文主體部分的第三大特色。①“面色凝重的彭定康”這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。②“港督旗幟在‘日落余音’的號角聲中降下旗桿”③“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！边@兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。本文的結(jié)語部分，我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？①現(xiàn)實(shí)場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。三、課堂小結(jié)1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。四、板書設(shè)計(jì)別了，“不列顛尼亞”標(biāo)題歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義相融合 導(dǎo)語散文式的開頭開篇點(diǎn)題主體以時(shí)間為順序歷史場景和現(xiàn)實(shí)場景相結(jié)合 結(jié)語現(xiàn)實(shí)場景與歷史意義的結(jié)合第三篇：別了,“不列顛尼亞”教案 《別了，“不列顛尼亞”》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。，理清課文結(jié)構(gòu)。 “現(xiàn)實(shí)場景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語言特點(diǎn)。能力目標(biāo)：。情感目標(biāo)：，激發(fā)民族自信心和自豪感。、關(guān)注社會。教學(xué)重點(diǎn)：1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識。2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：播放香港回歸的紀(jì)錄短片，再現(xiàn)香港回歸祖國的那一激動人心的歷史時(shí)刻。：同學(xué)自己談?wù)剬ο愀刍貧w這一段歷史的相關(guān)認(rèn)識、了解，教師視情況做適當(dāng)補(bǔ)充。：今天我們來學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》一文，讓我們來看看作者是怎樣以文字的形式，通過“新聞”這一體裁將我們中華民族這一大盛事記錄下來的。二、文體知識在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前，我們先來了解“新聞”這一體裁的相關(guān)知識。新聞的概念新聞的概念有狹義和廣義兩種。狹義新聞專指“新聞”，指對國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會價(jià)值的人和事實(shí)的簡要而迅速的報(bào)道。廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，包括新聞、通訊，和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué)。新聞六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。就是通常所說的五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：when:何時(shí)where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性：讓事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)。簡明性：語言簡明扼要。時(shí)效性：報(bào)道迅速及時(shí)。新聞的結(jié)構(gòu)每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題。導(dǎo)語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示新聞的重要事實(shí)，使讀者一目了然。主體：隨導(dǎo)語之后，是新聞的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。背景：一般說，背景材料是新聞的從屬部分。是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是新聞的從屬部分，它無固定的位置，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中，有時(shí)也可成為新聞的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）結(jié)語：一般指新聞的最后一句或一段話，是新聞的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無。三、整體感知：按照剛才所學(xué)習(xí)的新聞的結(jié)構(gòu)，找出課文中它所對應(yīng)的各個(gè)段落。導(dǎo)語：第1段；主體：2——10段；結(jié)語：第11段。：按時(shí)間順序給這則新聞的主體部分分層，并歸納它主要寫了哪幾個(gè)場景。第一層（第1～3段），港督府告別儀式（第一次降旗）。港督府告別儀式是英國告別儀式的序幕，地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康離開港督府。第二層（第4～6段），添馬艦東廣場告別儀式（第二次降旗）。添馬艦東面廣場的告別儀式，象征著英國長達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間：晚6時(shí)15分，儀式開始。7時(shí)45分，降旗。第三層（第7～8段），交接儀式（降旗與升旗）。中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：香港會議展覽中心。時(shí)間：1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場升起五星紅旗，中國人民解放軍接管香港防務(wù)。第四層（第9段），“不列顛尼亞”號離港。時(shí)間：零點(diǎn)40分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離港。文章是一篇特寫，特寫性消息，也稱作新聞速寫、新聞素描。主要是運(yùn)用類似于電影特寫鏡頭的手法反映事實(shí)，使某些精彩的場景生動、形象地再現(xiàn)在讀者面前，因此從另一個(gè)角度來分析結(jié)構(gòu)，本文就是由四個(gè)主要場景構(gòu)成：第一個(gè)場景：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；第二個(gè)場景：晚上6點(diǎn)15分，添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式；第三個(gè)場景：子夜時(shí)分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；第四個(gè)場景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。 通過對四個(gè)特定的場景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻，幾個(gè)特定場景中著重描述了幾次升旗與降旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹？這些內(nèi)容有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生找出哪些是現(xiàn)實(shí)場景，哪些是背景材料。比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗?，F(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引人都對應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，四、思考討論“別了，‘不列顛尼亞’”的含義？標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完