【正文】 節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。師：嗯，這是頭小象，誰(shuí)再來(lái)讀 你請(qǐng) 生再讀：師：好極了，大家看，他寫大象跳舞幾個(gè)動(dòng)作？幾個(gè)動(dòng)作，第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)讀，第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)讀。生讀：他們隨著 師：第一個(gè)動(dòng)作 生：搖頭晃腦，師：好的，把搖頭晃腦劃下來(lái)?？?，第二個(gè)，生：踮腳抬腿師：好的，把踮腳抬腿劃下來(lái)，第三個(gè) 生：顫動(dòng)著身子師：把它變成四個(gè)字，濃縮成四個(gè)字，來(lái) 生：顫動(dòng)身子師：好的，劃下來(lái)，四個(gè)字，顫動(dòng)身子，好，第四個(gè)動(dòng)作 生：空中飛舞師：不對(duì)，想一想，揮舞什么？四個(gè)字 生：揮舞鼻子師：好極了，揮舞鼻子，劃下來(lái)，注意別忘了作一下調(diào)換記號(hào)。揮舞鼻子，都劃了嗎？ 生：劃了師：好的，大家看，就是這四個(gè)動(dòng)作跳舞給你笨重的感覺(jué)了嗎？沒(méi)有，好了，既然如此，那么我們不妨把這個(gè)句子改成這樣：PPT：舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動(dòng)身子，揮舞鼻子。誰(shuí)來(lái)讀？你請(qǐng)！生讀：舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動(dòng)身子，揮舞鼻子。師：好的，發(fā)現(xiàn)了嗎？動(dòng)作變了嗎？ 生：沒(méi)有師：順序變了嗎？ 生：沒(méi)有師：意思變了嗎？ 生：沒(méi)有師：什么變了？再讀一讀，兩句話，前面讀一讀后面再讀一讀，好好的用心的嚼一嚼，什么變了？師：讀吧！讀吧！讀??！生默讀師“嗯！嚼出一點(diǎn)味道來(lái)的舉手。好家伙。還真有不少同學(xué)嚼出了味來(lái)了，好的，咱們聽(tīng)聽(tīng)你嚼出了什么味了 生：我覺(jué)著應(yīng)該順序變了師：順序變啦？嚼了半天嚼出個(gè)順序變了。順序沒(méi)變啊。動(dòng)作的順序變了嗎？沒(méi)變?。?lái)，說(shuō)，你嚼出了什么味？生，應(yīng)該是句子變了 師：句子變了，怎么個(gè)變法？ 生：把句子縮子。師：這明眼人都能看出來(lái)，地球人都知道！來(lái)，說(shuō)，嚼出了什么味了來(lái)？ 生：把后邊的這些字給縮了師：廢話，當(dāng)然是。把手放下，孩子們，來(lái)，我們來(lái)看，大象是隨著什么在跳舞？ 生：音樂(lè)師：好，再讀，隨著什么在跳舞 生：隨著音樂(lè)的節(jié)奏師：沒(méi)錯(cuò)！把節(jié)奏這個(gè)詞兒圈出來(lái)。聽(tīng)過(guò)音樂(lè)吧？ 生：聽(tīng)過(guò)師：感受過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏吧？ 生：感受過(guò)師：說(shuō)起節(jié)奏，它有快的時(shí)候就一定會(huì)有?? 生：慢的時(shí)候，師：沒(méi)錯(cuò)，它有長(zhǎng)的時(shí)候就一定會(huì)有?? 生：短的時(shí)候師：好極了！它有急促的時(shí)候就一定會(huì)有?? 生：一定會(huì)有緩慢的時(shí)候師：它有熱烈的時(shí)候就一定會(huì)有?? 生：溫柔的時(shí)候現(xiàn)：好啊，是的，孩子們，你再讀一讀，你再感受一下，哪一句話寫的語(yǔ)言的節(jié)奏讓你感受到了跟音樂(lè)的節(jié)奏一樣的。讀！讀呀！放開(kāi)聲音讀！哎，對(duì)了！生讀課文師：好的，誰(shuí)來(lái)讀。誰(shuí)來(lái)讀。好的，你請(qǐng)！生讀：舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。師：好的，孩子們，你聽(tīng)一聽(tīng)，你看一看，你嚼一嚼。就這句話，就這四個(gè)動(dòng)作，大象跳舞的四個(gè)動(dòng)作，在語(yǔ)言的節(jié)奏上，你感覺(jué)哪兒是短的，哪兒是長(zhǎng)的？ 生：我覺(jué)得顫動(dòng)著身子是短的師：顫動(dòng)著身子是短的。你看，哪兒是短的，在語(yǔ)言的字?jǐn)?shù)上你看看誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短 生：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子長(zhǎng)，然后師：后邊沒(méi)有了，就在前面向前面看，哪兒是短的呀？嗯？ 生：搖頭晃腦師：沒(méi)錯(cuò)搖頭晃腦是短的；踮腳抬腿是短的，而前后左右顫動(dòng)身子是長(zhǎng)的；長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中飛舞是長(zhǎng)的。沒(méi)錯(cuò)，你再看看，哪兒是急促的，哪兒是緩慢的，在語(yǔ)言的節(jié)奏上。讀一讀，嗯？師讀：“它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：搖頭晃腦是急促的，踮腳抬腿是急促的，師：嗯，哪兒是舒緩的？生：顫動(dòng)著身子是舒緩的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞是舒緩的。師：沒(méi)錯(cuò)，是的，孩子們，這就叫語(yǔ)言的節(jié)奏。明白了嗎？來(lái)，我們一起帶著這樣的節(jié)奏，再來(lái)讀一讀大象跳舞的美妙動(dòng)作。預(yù)備，起 生讀：師：你看，這就叫好的文字。孩子們，好的文字相差一點(diǎn)點(diǎn)兒，千萬(wàn)不要小看一點(diǎn)點(diǎn)兒噢。相著一點(diǎn)點(diǎn)，那個(gè)味兒可就完全不同了，作者寫了，音樂(lè)的節(jié)奏，語(yǔ)言的節(jié)奏溶合在一起，那真是美妙啊。我們?cè)賮?lái)讀一讀大象跳舞的語(yǔ)言。預(yù)備，起 生讀：師：好極了。這一處寫的的確精彩，精彩了得。還有哪些地方寫人群和象群一起舞蹈的？生讀：表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都涌到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛（fēn）感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。師：嗯，誰(shuí)也劃了這一處。好的，也有不少。這寫的是與大象共舞。好，我們一起讀一讀。預(yù)備，起 生齊讀師：孩子們，這是寫與象共舞。對(duì)嗎？寫誰(shuí)與象共舞。生：寫人和大象。師：沒(méi)錯(cuò)，寫人寫觀眾與象共舞。但是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，作者寫觀眾的第一個(gè)動(dòng)作是什么？是跳舞嗎？是什么？第一個(gè)動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作是 生：擁到了寬闊的廣場(chǎng)上師：一個(gè)字。擁師：把“擁”字圈出來(lái)。孩子們擁是走了？擁是跑嗎？擁是跳嗎？ 不是，師：三三兩兩地走進(jìn)廣場(chǎng)那叫涌嗎，你說(shuō)說(shuō)，三三兩兩地走進(jìn)廣場(chǎng)那不叫擁，那是什么，生：我覺(jué)得應(yīng)該是大家蜂擁而至地到舞臺(tái)和大象一起跳舞。師：好，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞用的特別好，第一個(gè)詞是大家，而不是三三兩兩。第二個(gè)詞用的更好，蜂擁而至，說(shuō)明人怎么樣？ 生：非常多師，非常多，是的，那叫擁。孩子們，整整齊齊的排著隊(duì)走進(jìn)廣場(chǎng)，那叫擁嗎？ 生：不叫師：是的，從這個(gè)擁字你又體會(huì)到什么？ 生：很多人一起師：是整整齊齊排著隊(duì)進(jìn)去的嗎？ 生：不是，人挨著人師：人挨著挨人，人擠著人，當(dāng)然，忙而不亂，不會(huì)出現(xiàn)踩踏事故。哎，好。那叫涌。孩子們，再想一想，你謙我讓慢條私理的走進(jìn)廣場(chǎng)那叫擁嗎？ 生：不叫 師：什么叫擁？ 生：誰(shuí)也不讓誰(shuí)師： 有一個(gè)成語(yǔ)叫做，爭(zhēng)??生：互不相讓師：有一個(gè)成語(yǔ)叫，爭(zhēng)?? 生：爭(zhēng)先恐后師：沒(méi)錯(cuò)，是的。爭(zhēng)先恐后的進(jìn)去那才叫涌啊孩子們！來(lái)，把這種感情帶進(jìn)去我們來(lái)讀一讀這一段與象共舞！不是三三兩兩，不是整整齊齊，也不是慢條私里，而是大家急切的急迫的一塊兒進(jìn)去了，那叫涌，預(yù)備，起。生讀：師：我說(shuō)觀眾朋友們啊！你可不要忘了，你跟誰(shuí)在一起跳舞??？ 生：大象你就不怕被大象坐了？ 生：不怕師：你就不怕大象把你給踩了？ 生：不怕真的 生：不怕師：你就不怕大象用鼻子把你卷起來(lái)之后再把你摔個(gè)四腳朝天 生：不怕 師：為什么？生：不為什么。因?yàn)榫褪窃谔﹪?guó)人和大象是友好的師：孩子們，瞧瞧，這叫擁啊。從這個(gè)涌字當(dāng)中，你分明能夠感受到人對(duì)大象的那一份感情，那一種關(guān)系。那叫什么關(guān)系，那是什么關(guān)系。它具然不緊張，不害怕、不恐懼，一涌而進(jìn)了，那叫生：朋友關(guān)系 師：那叫 生：非常親密 師：那叫 生：親密無(wú)間師：哎呀，真好，那叫信任、那叫喜愛(ài)、那叫親密無(wú)間、那叫和諧相處。師板書(shū)：和大家親密無(wú)間，和諧相處。師：孩子們，來(lái)，把這種喜愛(ài)，這種信任，這種親密無(wú)間，這種和諧相處表現(xiàn)出來(lái)。師引讀：在音樂(lè)的尾聲??師：那是人那是觀眾如此親密如此和諧，那么大象對(duì)人呢？當(dāng)那么多觀眾擁到廣場(chǎng)，那么多觀眾與大象舞之蹈之的時(shí)候，你看看大象的表情，他緊張嗎，他害怕嗎，他恐懼嗎，他的表情是一個(gè)詞兒，叫做 生：熟視無(wú)睹。師：一個(gè)詞，生：快樂(lè) 師：一個(gè)詞兒 生：開(kāi)心 師：一個(gè)詞兒 生：親切師：一個(gè)詞 高興師：一個(gè)詞兒 生：松馳師：好啊，松馳，這就是大象和人之間的關(guān)系也一樣的，讀： 生讀：親密無(wú)間，和諧相處。師糾正：親密無(wú)間師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，我不知道你對(duì)與象共舞這個(gè)詞還有沒(méi)有別的理解 生：和大象交朋友生：與象共舞里邊的共舞而包含了快樂(lè)和堅(jiān)強(qiáng)，一塊兒相處 師：怎么個(gè)相處？生：與它一起做朋友，一起相處做游戲 師：那叫友好相處，又叫 生：和諧相處。師：好極了生，是人與大象之間很親密，師：用一個(gè)詞就是親密無(wú)間，又叫和諧相處。好極了，這就是與象共舞的另一層意思，也是更重要的意思。孩子們，當(dāng)你明白了與象共舞的另一層涵意之后，你回過(guò)頭去看第一第二第三第四段你就