【正文】 ?就是?6個(gè)study”即六個(gè)學(xué)習(xí)。探究?6S?教學(xué)模式就是學(xué)習(xí)過程中的六種方式，即?導(dǎo)入激學(xué)、目標(biāo)定學(xué)、材料助學(xué)、合作互學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)、清疑固學(xué)。?在課堂上讓學(xué)生在?自學(xué)—研討—展示—導(dǎo)學(xué)—訓(xùn)練?的過程中實(shí)現(xiàn)?兵兵自學(xué)?、?兵兵互學(xué)?、?兵兵會(huì)學(xué)?、?兵兵學(xué)會(huì)?、?兵兵提高?，從而形成?以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)論教、學(xué)教高效?的教學(xué)特色。這樣的課堂上，學(xué)生的才能得到充分的展示，學(xué)生的潛能得到最大的開發(fā)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到盡情的發(fā)揮，學(xué)生的熱情得到最多的釋放，課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的基地，成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)生在切磋、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)中收獲學(xué)習(xí)的快樂，求知的幸福和生命的力量。現(xiàn)在，這種?6S?模式已被教師熟練運(yùn)用，?35+10?的突破已讓師生在課改的路途上走得更扎實(shí)。2．精致導(dǎo)學(xué)稿，激發(fā)生命智慧?設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)稿，讓它成為連通師生心脈的橋梁?。這是****學(xué)校教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)追求的理想。生命化課堂中，導(dǎo)學(xué)稿就是知識(shí)的圖標(biāo)，能力的把手，情感的脈絡(luò)，探索的地圖，前行的路標(biāo)。老師和學(xué)生在這里通過知識(shí)的交流、方法的探索、思維的碰撞、心靈的溝通，達(dá)到一種教與學(xué)的統(tǒng)一，師與生的同行，知與智的和諧。本學(xué)期加強(qiáng)各科導(dǎo)學(xué)稿電子、文本存儲(chǔ)歸類，實(shí)現(xiàn)資源共享。3．科學(xué)評(píng)價(jià)制度，生成生命足跡。評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)課堂是否高效的尺度，評(píng)價(jià)是檢測(cè)教師是否盡責(zé)的指標(biāo)。****學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)科學(xué)有效的同時(shí)，還強(qiáng)化對(duì)教師成果的評(píng)價(jià)。通過導(dǎo)學(xué)稿的展示、優(yōu)秀課的競(jìng)爭(zhēng)、公開課的研討，來提升、強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能。用課堂上學(xué)生學(xué)得是否投入、主動(dòng)、熱烈、有效來評(píng)價(jià)老師，要放手讓學(xué)生自由展示、質(zhì)疑、辯論，多激勵(lì)、鼓勵(lì)、寬容學(xué)生，經(jīng)常用喜報(bào)、笑臉、胸章、小獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書等來激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校涌現(xiàn)出大批?探究小明星?，?特色學(xué)習(xí)小組?，?最佳合作伙伴?，?最強(qiáng)學(xué)習(xí)能手?等優(yōu)秀人才；教師中也涌現(xiàn)出許多特色鮮明、方法嫻熟、成效顯著、樂在其中的優(yōu)秀教師；師生沉浸在課改的幸福之中。4．深刻教學(xué)反思，升華生命價(jià)值。?優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思?，?一課一反思，反思促高效?，這是****課改中堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)校的課堂活躍了，老師的思維靈活了，教學(xué)的模式改變了，老師的智慧展現(xiàn)了。生命化課堂不僅讓老師轉(zhuǎn)變了觀念，而且讓老師增強(qiáng)了生命的體驗(yàn)，?每天有反思，每課有深思；及時(shí)與反思，反思促升值?，這成了****學(xué)校教師生活的一部分。在反思中，一位教師寫道：?‘用智慧開啟智慧，用心靈喚醒心靈，用人格點(diǎn)燃人格，用熱情喚醒熱情，用平等造就平等，用提升完成提升’，這就是課改帶給我的快樂?。一位老教師寫道：?生命綻放香自遠(yuǎn)，恨不晚生之十年?，這是老教師對(duì)身在課改課堂的孩子們的艷羨。教學(xué)反思讓實(shí)驗(yàn)者體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣，開拓的幸福，生活的溫暖，更使生命的價(jià)值得到了提升。5．扎實(shí)教科研，增加生命厚度。自主合作、探究是我校教科研的關(guān)鍵，扎實(shí)的教科研讓教師不斷的走向成熟。我校積極開展了多種形式的專題教研活動(dòng)和國(guó)家、省、市科研課題研究，語(yǔ)文組的?語(yǔ)文知識(shí)專題論壇?，數(shù)學(xué)組的?以校為本，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體的策略研究?，中學(xué)英語(yǔ)組的?基礎(chǔ)教育外語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)研究?，小學(xué)英語(yǔ)組的?小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)研究?，音美組的?農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展策略與推進(jìn)策略研究?等等，著實(shí)讓教師的教科研氛圍進(jìn)入了熱火朝天、如火如荼的狀態(tài)。學(xué)校還開展教研課例探討、專家關(guān)切講學(xué)、青年教師拜師、教師基本功大賽等活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐與理論的碰撞中，在創(chuàng)新與發(fā)展的探究中發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我?，F(xiàn)在，?時(shí)時(shí)教研，處處研討，人人研究?已成為****學(xué)校的風(fēng)氣。扎實(shí)的教研確實(shí)讓教師體會(huì)到了自主的必要、合作的樂趣、探究的幸福、生命厚度的增加讓教師感到更多更大的幸福。6．特色教學(xué)方法，美化生命進(jìn)程。生命化課堂讓教師在改革中收獲，生命化課堂讓學(xué)生在改革中成長(zhǎng)。四年的課改不僅讓學(xué)生體會(huì)了生命的靈動(dòng)，四年的課改還讓許多教師腳步鏗鏘，歲月有聲。在課改中有許多教師都形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，每個(gè)教研組都有自己的?獨(dú)家通行證 ”。數(shù)學(xué)的?問題演示法?，語(yǔ)文的?九字學(xué)習(xí)法?，英語(yǔ)的?單詞延伸法?等等，這些形成模式的方法，在實(shí)踐中完善、在實(shí)踐中成熟、在實(shí)踐中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更自如，更快樂，更輕松，讓教師的教學(xué)更有序，更深入，更成功。7．樂與經(jīng)典同伴，大享閱讀人生?讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?，這是****學(xué)校教學(xué)樓大廳里的名言。?書香校園?、?陽(yáng)光經(jīng)典?一直是****學(xué)校塑造孩子心靈的一面明鏡?！栋偌倚铡?、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《幼學(xué)瓊林》、《古詩(shī)詞精選》等，有層次，有標(biāo)準(zhǔn)，有驗(yàn)收，有展現(xiàn)，學(xué)生在誦讀中體會(huì)，在誦讀中實(shí)踐，在誦讀中成長(zhǎng)，在誦讀中快樂。學(xué)校有3個(gè)學(xué)生閱覽室，在全校開設(shè)特色閱讀，讓學(xué)生有計(jì)劃，有層次，有方法，有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)?經(jīng)典育人?的工程。走進(jìn)名著，走進(jìn)經(jīng)典，科學(xué)閱讀，塑造心靈，書籍引領(lǐng)，****學(xué)子在書的世界里美化自己的人生。教學(xué)是生命，質(zhì)量是關(guān)鍵。關(guān)愛生命，尊重生命，綻放生命。綠色的生命化課堂讓****學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生煥發(fā)了活力，讓每一個(gè)教師找到了自己人生的追求，也讓****學(xué)校在教學(xué)改革中得到進(jìn)一步發(fā)展和提升。（三）書香校園，演繹厚積薄發(fā)的精彩?最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?，幾年來，在教育局黨委和市財(cái)政部門的大力支持下，努力改善辦學(xué)條件，全面創(chuàng)建生命化書香校園，設(shè)置了樓內(nèi)和班級(jí)的圖書角、一個(gè)教師閱覽室和三個(gè)學(xué)生閱覽室，使廣大師生能夠在親近閱讀的過程中提升境界，浸潤(rùn)人生。實(shí)現(xiàn)了校園綠化、美化、凈化、教育化。如今的校園，畫廊花語(yǔ)，綠樹花香，白鴿瀑布，金鱗碧蓮。優(yōu)美的環(huán)境，無不使師生心情愉悅，神采飛揚(yáng)。2009年以來，投入大量資金，對(duì)新教學(xué)樓進(jìn)行了設(shè)備改造：更換暖氣片，更新網(wǎng)線電話線，安裝多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班通電化教學(xué)。新維修了音樂教室，舞蹈教室，美術(shù)教室。今年暑期又完成了樓頂防水，樓內(nèi)粉刷工程和校園文化墻工程，更換了校園文化展板，班級(jí)文化展板等。美化了校園環(huán)境，營(yíng)造了育人芳馨。學(xué)校設(shè)有專門的校醫(yī)室，心理咨詢室，檔案室。校醫(yī)專業(yè)，服務(wù)詳盡，排查到位；心理咨詢老師把脈在平日，溝通在平時(shí)，是學(xué)生和教師的心靈之友；檔案室分類齊全，管理細(xì)致，方便教師查閱。三、心懷理想，不懈努力。****學(xué)校是一所陽(yáng)光校園，****學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展，****學(xué)校日新月異，****學(xué)校一往無前，這是所有了解****學(xué)校的人感嘆和祝愿。是的，?美麗校園，靈動(dòng)課堂，陽(yáng)光師生，生命綻放?，這就是****學(xué)校的美好藍(lán)圖。為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，我們還會(huì)在如下幾方面改進(jìn)加強(qiáng)：（一）辦學(xué)條件有待于進(jìn)一步改善。開源（多渠道爭(zhēng)取資金），節(jié)流（勤儉節(jié)約），有錢花在刀刃上，增配圖書和教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，修建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。（二）家長(zhǎng)學(xué)校需要進(jìn)一步健全。家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的配合嚴(yán)重滯后，今后加大與家長(zhǎng)溝通的力度，健全家長(zhǎng)學(xué)校信息網(wǎng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育單邊化。（三）隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)教師全方位培訓(xùn)，采取名師、名家、網(wǎng)絡(luò)、媒體、文本相結(jié)合，力求培訓(xùn)渠道多元化，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，逐步完善教師的工作業(yè)績(jī)考核和專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系。（四）教學(xué)改革需要進(jìn)一步深入。我校將把重點(diǎn)放在探索適合學(xué)科特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)模式上，深入研究專題模式，深化完善課堂生命化。建立校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。?教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要審視，需要評(píng)價(jià)。? 回眸深思，一路從改革的大路上走來，我們的努力還不夠理想，但讓生命綻放，追求人生的幸福永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)持的義務(wù)教育之路。?水不激不躍，人不激不發(fā)?，我們?cè)赣貌恍傅呐ψ屝@更美麗，讓花朵更鮮艷，讓樹木成棟梁，讓生命更成功！讓我們?在改革中奮進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展??？朔蛔悖湎С晒?，銳意進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng)，為把****學(xué)校建成九年一貫制特色校而不懈努力！第二篇：雙高普九匯報(bào)材料《雙高普九匯報(bào)材料》文章正文：一、基本情況（一）龍涓鄉(xiāng)及教育概況。龍涓鄉(xiāng)地處安溪西南邊陲，與漳州市的長(zhǎng)泰、華安兩縣接壤，距離安溪縣城78公里，占全縣的八分之一，是安溪縣最偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)36個(gè)行政村，現(xiàn)有總?cè)丝?1425人。2009年全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值3億元；；鄉(xiāng)財(cái)自有資金收入164萬(wàn)元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康鄉(xiāng)鎮(zhèn)行列。全鄉(xiāng)現(xiàn)有3所初中校，1所九年一貫制學(xué)校，19所完小，在校初中生2794人，小學(xué)生4752人，教職工472人，已初具一定的辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校布局基本滿足普及九年義務(wù)教育的需要。幾年來，鄉(xiāng)黨委、政府堅(jiān)持“黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為