【正文】 為具備條件的教職工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險。學(xué)校財務(wù)管理制度健全，財力使用規(guī)范合理。近三年，在財務(wù)審計中無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，把有限的辦學(xué)資金向教學(xué)第一線傾斜，向教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新傾斜，向改善師生辦公、學(xué)習(xí)和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進(jìn)行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調(diào)；2010年投資60萬元對國際部進(jìn)行了裝修；2011年投資30余萬元分別給學(xué)生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學(xué)生機房設(shè)備；有力保障了學(xué)校各項工作的正常開展。（三）辦學(xué)條件學(xué)校依法取得辦學(xué)資格，產(chǎn)權(quán)合法、明晰。選址符合國家規(guī)定，規(guī)劃科學(xué)，三區(qū)分離，環(huán)境優(yōu)美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學(xué)校旗和小學(xué)校旗，校標(biāo)為紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的三環(huán)相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處。“誠實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓(xùn)用藍(lán)色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞催人奮進(jìn)，學(xué)校每年均舉行校歌比賽。主教學(xué)樓內(nèi)還適時更新世界風(fēng)云人物的圖片，激發(fā)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。在圖書樓、國際部教學(xué)區(qū)、榮譽室等處展出我校國際交流友好學(xué)校來訪照片、友好學(xué)校校旗和紀(jì)念品，突顯我校國際交流特色。學(xué)校占地225畝，目前是西安市民辦學(xué)校校園面積最大的。生均占地面積60平方米。學(xué)校以寄宿制為主，應(yīng)寄宿學(xué)生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學(xué)生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學(xué)生數(shù)1人1座，符合衛(wèi)生要求；：1，每20人設(shè)1米小便池，：1。我校有400米環(huán)形跑道運動場，設(shè)100米直道；中小學(xué)籃球、排球場地按照6：1設(shè)臵，有6個，達(dá)到設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。普通教室面積，小學(xué)為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風(fēng)透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，—，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)各教室和生活區(qū)各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調(diào)降溫。學(xué)校按省頒一類標(biāo)準(zhǔn)配備了各類實驗室，小學(xué)有自然實驗室 1個，科學(xué)活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內(nèi)有富于創(chuàng)造性的學(xué)生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設(shè)備儀器配臵達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和日本知名創(chuàng)新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創(chuàng)建了中小學(xué)創(chuàng)新實驗室1個，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了條件。實驗教學(xué)管理規(guī)范，規(guī)章制度健全，中小學(xué)演示實驗開出率和分組實驗開出率均達(dá)到100%。學(xué)校成立了藝術(shù)中心，設(shè)有音樂教室2個、美術(shù)教室3個、書法室2個，設(shè)施配備達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。另外，我校還建有室內(nèi)乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學(xué)設(shè)施，為發(fā)展藝術(shù)特色提供了條件；建有衛(wèi) 5生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團(tuán)委及太陽文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學(xué)設(shè)備。學(xué)校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，建立了電子書庫，分別設(shè)有學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數(shù)24位，為教職工總數(shù)的37%，中小學(xué)生閱覽室座位數(shù)為316 個，超過在校學(xué)生總數(shù)的1/12，報刊雜志以教育教學(xué)報刊為主，共有161余種。小學(xué)和初中均有語言教室各1個，設(shè)50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯(lián)網(wǎng)等教育教學(xué)設(shè)施。（四）規(guī)范辦學(xué)學(xué)校董事會制定了《西安博迪學(xué)校章程》和《博迪學(xué)校第四個五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了“做優(yōu)小學(xué)部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，貫徹“民主議事，集中統(tǒng)一”的民主集中制原則，處室實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，分工協(xié)作”的工作原則，教職工實行“崗位目標(biāo)責(zé)任制”。學(xué)校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學(xué)校官方網(wǎng)站開設(shè)“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學(xué)生和家長的溝通渠道，實現(xiàn)學(xué)校民主管理，開放式辦學(xué)。學(xué)校組織管理健全科學(xué)，設(shè)有辦公室、德育處、教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學(xué)校黨、團(tuán)、工會、少隊部、學(xué)生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學(xué)一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學(xué)趕幫超的工作風(fēng)氣。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費制度，切實保障義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務(wù)公開，實現(xiàn)制度管理和人性化管理的有機結(jié)合。2009年被雁塔區(qū)教育局和物價局評為“教育收費規(guī)范學(xué)?！薄?010年獲得雁塔區(qū)“生產(chǎn)關(guān)系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發(fā)言。2010年被雁塔區(qū)教育局推選為市級“依法治校示范學(xué) ?！?。2010年12月被教育部教師發(fā)展基金會評為“全國民辦教育先進(jìn)集體”。（五）師資隊伍我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學(xué)校關(guān)于聘用、解聘和辭退教師的暫行規(guī)定》，凡來我校應(yīng)聘的教師，必須“五證”（學(xué)歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設(shè)崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優(yōu)化組合。在教師培訓(xùn)上立足“校本培訓(xùn)”，注重教師職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰。近年來，有近20名教 7師有海外培訓(xùn)經(jīng)歷，一半以上教師在國內(nèi)參加過各種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在教師隊伍建設(shè)上加強“三個建設(shè)”。一是以提高師德修養(yǎng)，增強文化精神為中心的思想道德建設(shè)。二是以增強崗位能力，提高教育教學(xué)水平為中心的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。三是以名師為核心的“青藍(lán)工程”建設(shè)，充分發(fā)揮他們在教學(xué)研究中的輻射帶動作用。學(xué)?，F(xiàn)有董事長1人，正副校長6人，其中博士學(xué)歷1人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷3人，校長崗位培訓(xùn)合格率100%。小學(xué)和初中現(xiàn)有專任教師76人，其中小學(xué)45人，初中31人，師生比為1：18。小學(xué)、中學(xué)教師學(xué)歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。獲得縣、市級以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔(dān)任過中學(xué)中層以上的領(lǐng)導(dǎo)和社會兼職，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和組織管理能力。由于學(xué)校寄宿制性質(zhì)，博迪學(xué)校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學(xué)校教育教學(xué)管理和組織實施中發(fā)揮著重要的作用。一支熱愛學(xué)校，師德修養(yǎng)好，業(yè)務(wù)能力強，樂于教書育人，具有協(xié)作共事團(tuán)隊精神，老中青相結(jié)合的教師隊伍基本形成。（六）加強安全法制教育，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。堅持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，逐級落實安全目標(biāo)責(zé)任。制定了校園安全重大事故安全預(yù)案，實行安全工作“一票否決”制。校辦下設(shè)保衛(wèi)科，科長1名，保安人員8名，24小時負(fù)責(zé)巡查和看護(hù)大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產(chǎn)安全。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學(xué)期為學(xué)生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團(tuán)，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學(xué)生做了精彩的法制報告，增強了學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法意識。學(xué)校積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學(xué)生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學(xué)期進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生自防、自救、自護(hù)能力。校醫(yī)每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學(xué)部住宿樓設(shè)1名住樓醫(yī)生。校園安全工作走上日常 化、規(guī)范化管理軌道。三年來，學(xué)校未發(fā)生重大不穩(wěn)定事件，無重大安全責(zé)任事故，學(xué)生無犯罪現(xiàn)象。（七）高水平高質(zhì)量實施素質(zhì)教育，教育成績顯著。學(xué)校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術(shù)教育，開展心理健康教育。小學(xué)、初中操行合格率達(dá)到100%；小學(xué)畢業(yè)學(xué)生合格率達(dá)到100%；初中畢業(yè)合格率100%；實驗操作合格率達(dá)到95%以上；計算機操作合格率達(dá)到100%；音樂合格率100%；美術(shù)合格率100%；體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%；小學(xué)學(xué)生視力不良新發(fā)%；初中學(xué)生視力不良新發(fā)率不超過3%。學(xué)校每年舉行的“科技節(jié)”和科技小制作征集更是激發(fā)了學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力。2009年7月，我校高佳悅同學(xué)在山東濟(jì)南舉行的第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護(hù)與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學(xué)生參加香港—內(nèi)地以“創(chuàng)建綠色低碳社區(qū)”為主題的學(xué)生論壇，4名學(xué)生獲得“最佳選手獎”，學(xué)校獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎。學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力明顯增強。，德育為先。1993年建校之初，創(chuàng)辦人楊鳳玉校長就提出“適合學(xué)生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學(xué)生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發(fā)揮，努力實現(xiàn)“人人成才，個個成功”的素質(zhì)教育模式。按照“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣——具備高尚的思想道德品質(zhì)——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進(jìn)式培養(yǎng)模式，形成了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的育人系列：一是行為養(yǎng)成教育?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，“偉大源于細(xì)節(jié)的積累”。抓德育首先抓細(xì)節(jié)，從學(xué)生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。我校先后修訂和增補了《博迪中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)20條》、《博迪學(xué)生德育的48個細(xì)節(jié)》等關(guān)于養(yǎng)成教育的要求，學(xué)生文明禮貌程度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)的態(tài)度，獨立生活能力，同學(xué)間和諧相處能力等方面得到極大的鍛煉和提升。二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯(lián)播，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學(xué)生的德育體驗成果通過習(xí)文形式表現(xiàn)出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災(zāi)區(qū)捐款活動，培養(yǎng)學(xué)生大愛情懷；小學(xué)生的《三字經(jīng)》誦讀、“國學(xué)詩唱”，初中部的《弟子規(guī)》誦讀，傳承中華傳統(tǒng)道德文化；舉辦“中科院院士進(jìn)校園”科普報告會，在開闊學(xué)生知識視野的同時，學(xué)習(xí)科學(xué)家為國家的科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的愛國精神。三是開展綜合實踐活動。由學(xué)生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團(tuán)委的指導(dǎo)下，在學(xué)生中競聘選拔了6名“學(xué)生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔(dān)任一定的學(xué)生自主管理工作。新生入學(xué)教育和雙休日留校學(xué)生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛(wèi)星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學(xué)生的組織能力，英語表達(dá)能力、國際交往能力和社會實踐能力。學(xué)校建立了德育工作機構(gòu)，由主管德育副校長主管，以“德育處（團(tuán)委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛(wèi)科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的育人網(wǎng)絡(luò)。健全德育工作陣地，堅持注重校內(nèi)外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。在校內(nèi)抓課堂德育陣地、團(tuán)隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設(shè)基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學(xué)校德育的48個細(xì)節(jié)研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。牢固樹立“質(zhì)量就是生命”的意識，尊重教育教學(xué)規(guī)律，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)提出了明確的要求。在教學(xué)工作中，始終堅持“向45分鐘要質(zhì)量”，提高教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保把“學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區(qū)舉辦的小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)學(xué)科和初二年級的語文學(xué)科調(diào)研考試中，均獲得西片區(qū)第一名的好成績。堅持以教學(xué)帶科研，不斷提高教科研水平。在按規(guī)定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發(fā)校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色。從2003年開始，就開始開設(shè)“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發(fā)了“世界名人專題講座”、“營養(yǎng)與健康”、“園藝學(xué)習(xí)及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學(xué)史（英語版）、西方文學(xué)史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發(fā)和開設(shè)，使課程內(nèi)容更具地方性、特色性和實踐性，對培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，全面健康發(fā)展，開闊國際視野具有重要的意義。2010年，我校在中國民辦教育協(xié)會申報了《博迪學(xué)校國際課程的開發(fā)和引進(jìn)》課題，已經(jīng)立項，進(jìn)入課題實驗階段，該課題集中了海內(nèi)外教育專家的智慧，成為我?？蒲虚_發(fā)的龍頭。近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發(fā)表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區(qū)級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應(yīng)邀赴中央電視臺講學(xué)。一批在校內(nèi)外有影響的優(yōu)秀教師正在實現(xiàn)由“學(xué)者型”向“專家型”的過渡。，促進(jìn)教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學(xué)生評價表、家長評價表、領(lǐng)導(dǎo)評價表、同行評價表、行政后勤人員評