三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-21 05:27 本頁面
【正文】 中讓學(xué)生理解三角形的特點(diǎn)。）三角形的表示方法介紹。（這么多美麗的三角形讓我們的數(shù)樂園快活起來，我們可以怎樣表示三角形呢？請大家閱讀教材81頁，就明白了。并用這個(gè)方法把自己畫的三角形用自己想用的字母表示出來。）在自己的三角形中標(biāo)出頂點(diǎn)，邊，角。用三個(gè)字母表示三個(gè)頂點(diǎn)，并說出自己的三角形的表示方法。三、大膽嘗試，合理建構(gòu)。（三角是我們生活生產(chǎn)中的好伙伴，請大家再欣賞一下重慶最雄偉的大橋吧？）（播放橋的組圖，然后固定一處。）（孩子們，因?yàn)橛辛诉@么多的三角形讓我們這座大橋穩(wěn)固了，請大家看看大橋的最高點(diǎn)距大橋多高呢？）鼓勵(lì)學(xué)生們猜想最高點(diǎn)到大橋的高應(yīng)測量三角形的哪個(gè)部分？收集學(xué)生的看法，整理，探究，讓學(xué)生明白最高點(diǎn)到大橋的高應(yīng)把這點(diǎn)到橋沿的垂線的長度。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三角形的高。（從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。）學(xué)生嘗試在自己畫的三角形中畫高，一展示畫得好的作品。請學(xué)生談，畫三角形的高應(yīng)注意的地方，師生相機(jī)小結(jié)。（A：：一個(gè)三角形有三條高。）四、靈活應(yīng)用，鞏固提高。練習(xí)十四：1——3題。第一題：作不同三角形的高，指定底邊，注意糾正。第二題：利用三角形的穩(wěn)定性，巧妙用上三角形。第三題：三角落形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思：本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。注重學(xué)生操作，讓學(xué)生在操作中感知三角形的特性。恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識。充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源。，第二篇：《認(rèn)識三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第5758頁，例1，練習(xí)十五第1題。教學(xué)目標(biāo)：、操作交流等活動中，認(rèn)識三角形各部分名稱及三角形的含義。、高含義，掌握畫三角形指定底邊上高的基本技能。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解三角形的含義，認(rèn)識三角形的底和高。教學(xué)難點(diǎn)： 會在三角形內(nèi)畫指定底邊上的高。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、三角尺等。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）畫一個(gè)底為3厘米，高為2厘米的三角形。（2）畫一個(gè)底為3厘米，高為2厘米的平行四邊形。（3）畫一個(gè)下底為4厘米，高為2厘米的等腰梯形。三角形。如果梯形上底是3厘米、下底是5厘米，高是4厘米，那么三角形的底是______厘米、高是______厘米。教學(xué)過程：一、觀察圖片，找出三角形。：你還在哪些地方見過三角形？板書課題：認(rèn)識三角形二、探究新知（一）三角形的定義 活動要求： （1）在作業(yè)紙上畫出一個(gè)三角形 （2）和同桌說一說，你是怎么畫的？ ，讓學(xué)生自己說一說怎樣畫的？ 學(xué)生匯報(bào)，師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)板演，畫三角形，引導(dǎo)學(xué)生說出“線段”、“連接”、“圍成”等。 。？并說明理由。 ：三條線段叫做三角形的邊：兩條邊的夾角叫做三角形的角：這個(gè)角上的頂點(diǎn)叫做三角形的頂點(diǎn)。請學(xué)生找一找三角形有幾條邊，幾個(gè)角，幾個(gè)頂點(diǎn)？為了表達(dá)方便，用任意的大寫字母表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。例如：A、B、C，那它就叫作三角形ABC，可以記作△ABC 。（三）自主探究三角形的高和底。：（1）什么是三角形的高，什么是三角形的底？（2）怎樣畫出三角形的高？（3）頂點(diǎn)和對邊的認(rèn)識。（ 找出相對應(yīng)的頂點(diǎn)和對邊兩個(gè)重合一條直角邊和頂點(diǎn)所對的邊重合，另一條直角邊和頂點(diǎn)重合 ）注意：虛線、垂直符號、“高”和“底”。（4）判斷圖中是三角形高的打“√”，不是的打“”。（5）想一想：三角形能畫出幾條高？三、練習(xí)鞏固。 第1題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些疑惑？板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識三角形三角形：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。A高BC底第三篇：《認(rèn)識三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 、操作和畫圖等活動，感受并發(fā)現(xiàn)三角形的基本特征，知道三角形各個(gè)部分的名稱。，培養(yǎng)學(xué)生主動探究，敢于發(fā)現(xiàn)、合作交流的能力。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三角形的基本特征，知道三角形各個(gè)部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：三角形不易變形，具有穩(wěn)定性的特性教具：三角板A4紙張小棒卡紙剪刀 多媒體課件等 教學(xué)過程：課件出示課本教學(xué)情境圖同學(xué)們，近年來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，城市發(fā)展也日新月異，各大城市都建立起雄偉壯觀的大橋，瞧，大屏幕上的這幅圖，你能在圖上找到三角形嗎？學(xué)生先說一說哪里有三角形，讓 學(xué)生在圖上描出來。提問：生活中哪些物體也有三角形呢？導(dǎo)入新課三角形在我們生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，它有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識三角形。（板書課
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